做小圆面包教学案件反射的小类语言小的猴子小班语言猴子做包子教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，
教学反思
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等内容，观察图片，了解儿童歌曲的内容，感受“子”字的特殊魅力歌曲，适合幼儿园老师上小班上课的语言活动课，来看小猴子做包子的教学计划。活动目标1.观察图片以了解歌曲的内容。2.感受'Zi'歌曲的独特魅力。3，尝试用简单的食物名称取代，模仿儿童的歌曲。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备1，孩子的歌《小猴子做包子》。2.挂图《小猴子做包子》。3，猴子娃娃，猴子卡通头饰，实体栗子。活动程序首先，出现了“小猴子”，引起了对幼儿的兴趣。老师：孩子们，今天我们有第二堂课的客人。你想知道谁？（想你）。老师:(显示猴子娃娃）小两个孩子，大家，我是一只小猴子，我很高兴见到二等孩子。其次，欣赏和学习儿童歌曲，在阅读儿童歌曲的过程中体验“紫”字歌的魅力。1.观察图片并了解内容。老师:(显示图片）看，这只小猴子头上戴着一顶高级厨师的帽子，手里拿着一把铲子。嘿，这是什么烹饪？杨：豌豆.老师：小孩，看着它，在锅里搅拌。下面是一个炉子。它是圆形的，用你聪明的头脑思考它。年轻人：核桃。（有一个孩子回答栗子）老师：来孩子们看看这是什么（拿出真正的栗子），你真棒，猜猜吧！老师：嘿，孩子们认为这么好。事实证明，小猴子正在烹饪栗子。它已准备好为兔子制作包子。2，初步研究儿童歌曲老师：来到孩子们看这首歌的名字叫《小猴子做包子》，老师读了两遍。现在，老师把它编成了一首很棒的儿歌。你认真听什么？（1）老师指出，图片有节奏，儿童歌曲完整阅读，儿童对儿童歌曲的欣赏。（2）让孩子们和老师一起读歌。（老师指的是试图读儿歌的孩子）（3）你认为这首歌与我们通常读的不一样吗？（当老师背诵时，他有意识地强调'子'这个词）老师:(摘要）这首歌的每个句子后都有一个'sub'字符。特别有趣的是让这些歌曲特别好读。我们再看一遍吧。（教师带小孩去节奏，节奏鼓掌给孩子读）三，游戏：小猴子送包子。老师：小兔子说它太饿了。我想吃馒头。我们会成为一只小猴子并将包子送到兔子吃吗？杨：好！（儿童歌曲1-2次）第四，结合生活经验，模仿儿童歌曲。老师：如果你要一个包子，你会给他们吃什么？老师：你为什么要把它交给他？年轻人:(孩子们可以自由回答）（通过这两个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，孩子们将根据孩子们的歌曲进行训练，孩子们将受到家人和老师的良好感受的照顾）活动延期现在老师已经迫不及待了，孩子们，请跟着老师，让我们坐小火车出去一起做小圆面包吧！附在孩子们的歌曲上：小猴子做小圆面包小猴子，戴着一顶帽子。拿铲子炒栗子。将栗子炒熟，然后送给邻近的兔子。教学反思《小猴子做包子》这是一个有趣且阅读良好的童谣，让幼儿更感兴趣。因为它是一个小班级语言课，所以我注意内容的连接，并将本课分为五个部分。第一部分我首先用“小猴子”进口，引起了幼儿的注意。礼物用于引导纹理，以便可以学习儿童的歌曲。在第二部分中，我让孩子们模仿小猴子拿起铲子，搅拌栗子，做小圆面包，然后把它们送给兔子。让孩子们在观察图片的基础上学习，让孩子们主动思考问题，从而提高他们在一定程度上参与学习的主动性和积极性。另外，我让孩子们仔细聆听这首歌与其他儿童歌曲的区别，强调“孩子”这个词的结尾，让孩子们找到它。第三部分是让孩子们玩游戏体验;第四部分结合人生经历，让孩子自我拓展;最后一部分用小火车结束了课程。小班的上课时间应该在25分钟左右，但我只花了20分钟，不确定时间。在为儿童开设课程时，应夸大表现。内容非常好，歌曲名称的解释被忽略。这是课堂上的一个很大的误解。为了使课堂气氛更加活跃，我们应该采用多种教学方法和改造方法，让幼儿学习。尽量在课堂上坐下来，尊重每个孩子，以便与孩子保持一致。这是小班的第一堂课。我通过课堂意识到自己的不足。经验不够丰富。还有很多东西需要学习。我应该看看优质课程和学习教学方法。我觉得上课是一个很好的锻炼机会。我必须慢慢学习，做好充分准备，为成为一名优秀的幼儿园老师做好准备。
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