PAGEPAGE3Lesson37Seasonsandweather说课稿永丰中学我今天说课的内容是冀教版
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Unit7Lesson37:SeasonsandWeather.下面我将从
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分析、教学环节的设计、教学程序三方面进行简要说明。一、教材分析：（一）教材的地位和作用：这节课的主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
是季节和天气，要求学生围绕季节以及天气，能用It’s+表示天气的adj.来说明天气状况、用Whatseasondoyoulike?和Howistheweather?来操练喜欢的季节和天气。本课侧重培养学生的口头表达能力，使学生能熟练运用所学功能用语来谈论季节和天气，同时也为后面综合训练奠定了基础。(二)教学目标：为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，我确定如下教学目标：知识目标：1.掌握季节和天气的表达方式，并能灵活运用常用句型。2.会用英语谈论天气状况，能听懂简单的天气预报。语言目标：提高学生综合运用语言知识能力，通过本课的学习，能够运用本课所学词汇、句型进行简单的交流。情感目标：鼓励学生大胆说英语，培养他们的合作和竞争的精神。（三）、教学重难点：重点：询问季节和天气的句型及其回答难点：关于季节和天气的综合应用。（四）、教学方法：针对本课时与生活息息相关，与学生好奇、好胜、表现欲旺盛等特点，采取了学生为主的任务型教学模式，通过感知、体验、实践、参与、合作等多法并用的方式辅助教学。二、教学环节的设计学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态。我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，本节课我力求少讲多练。三、教学程序Step1.WarmingupStep2.leadin在这两个环节上我开门见山直接由情景法导入，带动全班学生热身的同时导入课题。Step3.NewlessonNo1.Whatseasondoyoulike?1、通过幻灯片展示来学习关于季节的单词。2、用图片来操练句型，在此我并没有用幻灯片中的四季图，而是另选了四幅图片，目的是训练学生的灵活度和应变能力。3、完成Let’sDoit!2No2.Howistheweather?1、通过图片来学习关于星期几和天气的单词和句型。在出示星期几图片的时候，让学生板
书
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单词，以增强学生学习的自信心。2、用连一连来巩固星期和天气的句型。3、最后用Askandanswer这一游戏来突出自主合作的课堂效果。Step4.practice在班上选一名积极性高的学生来当天气预报员,首先给学生提供了一个自我展示的平台，其次让学生知道我们今天所学的知识来源于生活，并服务于生活。通过以上这些活动，让学生在和谐、融洽、热烈的氛围中完成了我们的教学，降低了学习的难度，提高了学生的积极性。最后作业布置收听或观看天气预报，并能用英语转述天气预报，让学生把所学知识用于实践，贴近生活。我的教学生涯才刚刚开始，在教学中难免会出现这样或那样的不足，希望各位评委能提出宝贵的意见或建议以便我今后加以改进。谢谢!
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