教师听（评）课手册（至学年第学期）单位姓名教研室编印
教案
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评价参考
标准
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（试行）项目权重评价内容分值得分规范性601.按课时备课42.授课时间：周次、节次43.有课时教学目标64.教学重点、难点明确65.教学过程环节清楚66.有板书设计67.作业布置明确、具体68.有课后小反思（小结）69.字迹工整、美观610.文面整洁611.教案文本完好4科学性351.教学目标设计明确（具体，便于师生操作）、有效（有可测性，有梯度，层次性强）、完整（符合课标、学科特点和学生实际）52.教学重点分析透彻，切合教材和学生实际，描述准确，点面结合，深浅适度；教学难点密切针对学情，描述清楚、把握准确，教学中能够化难为易、以简代繁、处理恰当。63.教学环节齐全，能体现教学内容、教师活动、学生活动、设计意图及效果预想104.作业适宜，并提出质和量的要求55.板书设计言简意赅，表述准确；重点突出，鲜明直观；思路明晰，条理清楚；体现本节课所学知识的内在逻辑联系56.课后小结思得、思失、思改4学科性51、语文、
英语
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作文有做前指导、做后讲评计划52、数学综合实践活动有指导
方案
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流程设计53、物理、化学、生物实验课有实验计划、结果记录、分析评价等54、体育有室内课教学笔记和活动指导记录55、艺术课有器材使用计划和活动指导记录56、地方课、校本课有学生成绩测评记录5高效课堂评价参考标准（试行）项目权重评价内容分值得分目标导向101、目标定位准确，叙述明确具体，便于操作、测试32、因材施教，重点突出，难点化解得当33、重视精讲巧练、思维训练，认真落实“双基”4学生参与35状态好1、能有效控制优势学生的发言52、全体学生精神饱满，态度积极5人数多1、合作、交流、独立展示等，使人人有发言机会62、全体学生投入学习，无游离于学习之外的学生6质量高1、不集体、集中背答案32、学生大胆质疑、补充，思维活跃53、课堂信息量适度，学生负担合理5教师主导351、使用普通话，课堂语言规范简洁32、微笑上课，教态亲切、自然、端庄、大方33、能熟练使用多媒体，不滥用34、教法有利于学生会学、能学55、知识量、训练度适中，能突出重点，抓住关键76、教师点拨时机恰当，点拨质量高，善于化解难点97、板书简明、准确、直观，重点突出、条理清楚，体现本节课所学知识的内在逻辑联系5教学结构51、教学过程思路清晰、结构严谨、密度合理32、教学环节起、承、分、合自然流畅2课堂规则51、学生训练有素、自主有序22、教师处理偶发事件妥当，利用生成性资源巧妙、合理3目标达成?101、学生学习兴趣浓、热情高，课堂气氛活跃42、90％以上学生掌握60％以上内容，80％以上学生掌握80％以上内容，60％以上学生掌握90％以上内容6听（评）课记录＿＿年＿＿月＿＿日星期＿＿第＿＿节NO＿＿＿＿＿＿学科＿＿＿级＿＿＿班所在学校＿＿＿＿＿＿课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：任课教师：教学环节（时间分配）师生活动同步点评设计意图亮点与建议板书设计评价评价摘要综合评分学生评价课堂参考标准（试行）项目评价内容评价结果（打“√”）满意基本满意不满意教师行为1、讲课有热情，认真投入2、让每个同学都有表现机会3、所讲内容好记易懂4、讲课快慢适当5、讲课能够联系实际生活6、重要的地方讲得详细，难懂的地方讲得明白7、善于启发、鼓励同学发问、探究问题8、讲得生动有趣，同学喜欢听9、重视学习方法指导10、同学回答问题能得到恰当的表扬11、电脑、图画、录音、影片等用得熟练12、师生平等和谐13、布置的作业同学喜欢做学生活动1、同学精神饱满，注意力集中2、同学有充分的自主学习时间3、同学讨论热烈、回答问题积极4、大多数同学能积极主动地参与探究5、周围的同学基本上能完成课堂练习6、同学能运用本节所学的知识解决类似的问题7、没有学会的知识，知道了怎样补上8、欢迎老师继续给我们上这样的课建议结果统计权重1008060计分办法得分类别A满意B基本满意C不满意（A总分×100%＋B总分×80%＋C总分×60%）÷ABC总个数得票总数
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