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总结
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书资料/CommonExamples SZ-ZJ-95第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页／共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页编号：____________班主任心得改变自己，收获惊喜范本（实用总结书模板系列）编辑：_________________单位：_________________日期：_________________班主任心得改变自己，收获惊喜范本前言：该总结书资料可用于某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和
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，它能使我们及时找出错误并改正，进而提升我们的书面表达能力和增长才干。本文档可任意编辑，请在使用前仔细阅读正文。 我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。很多事情，换种方式、换种心情，你会收获满满的惊喜。 有一次，在语文课上要求学生齐读一篇较长的课文，一开口，学生们就拖腔拖调，渐渐地声音越来越小，一点儿精神也没有，仿佛在演奏一首抒情的催眠曲，让所有人只差一个闭眼就能陷入沉沉的睡眠之中。我实在听不下去，立即喊停。只见学生们一个个耷拉着脑袋，像霜打的茄子，任我口若悬河、滔滔不绝的指点着，但他们岿然不动……看见这种情景，我突然意识到，我需要冷静一下，于是我让学生们静坐3分钟，反思刚才的朗读。 我不知道这3分钟里他们想了些什么，但我却极力让自己平静下来，寻找最适合学生的办法。四年级的学生，不大也不小，但逆反的心理却在他们心间慢慢地“发芽”，我要是一味的去批评指责他们，可能会起反作用，把他们越推越远，却收不到一点教育的效果。于是，我想干脆就换一种读书方式，看看学生们会不会感兴趣一些? 3分钟过后，我一改刚才严肃气愤的面孔，平静地对学生们说：“刚刚老师想到一个朗读的好办法，我们一起来试一试，怎么样?”顿时，所有学生的精神为之一振，好奇地问到：“要怎么试呀?”我说：“和老师比赛，看谁读的好”。只见大家都兴致高昂起来了，许多学生举起了手，大声地喊着：“我、我、我……” 很快，一节课过去了，课文还剩下一小段没读完，学生们居然央求我“老师，我们比完了再下课，好不好?”此时的我内心是窃喜的。没想到我的心情竟然会直接影响到学生们的学习兴趣。 通过这件事让我意识到，当自己准备批评学生时，一定要学会控制自己的情绪，千万不要让情绪左右了自己的言行。学生们其实是喜欢被表扬的，也很乐意在老师面前表现自己，倘若老师能成为他们的竞争对手，他们便会尽最大的努力去展示自我。 换种方式，稍稍改变一下自己，会有意想不到的收获!
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