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江苏省仪征市九年级语文下册第一单元 2 江村小景学案（无答案）苏教版（通用）

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江苏省仪征市九年级语文下册第一单元 2 江村小景学案（无答案）苏教版（通用）PAGE《江村小景》课题：《江村小景》教学过程：二次备课学习目标：1．了解独幕剧容量小、场景集中的特点。2．体会本文精练通俗、内涵丰富的语言。3．理解独幕剧情节紧凑、结构谨严的特点。4．了解兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难。学习重点、难点：目标2、3学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流课前学习一、知人明事，走近作者。1.作者：田汉是奠基人，、，。2.背景：学习过程一、自主学习整体感知，梳理思路。请大家用10分钟左右的时间浏览全文。1.用简洁的语言概括本文的故事情节：2.思考全文可以分为几个部分？...

江苏省仪征市九年级语文下册第一单元 2 江村小景学案（无答案）苏教版（通用）

PAGE《江村小景》课题：《江村小景》教学过程：二次备课学习目标：1．了解独幕剧容量小、场景集中的特点。2．体会本文精练通俗、内涵丰富的语言。3．理解独幕剧情节紧凑、结构谨严的特点。4．了解兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难。学习重点、难点：目标2、3学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流课前学习一、知人明事，走近作者。1.作者：田汉是奠基人，、，。2.背景：学习过程一、自主学习整体感知，梳理思路。请大家用10分钟左右的时间浏览全文。1.用简洁的语言概括本文的故事情节：2.思考全文可以分为几个部分？二、合作交流赏析情节，精研细读。请大家用10分钟左右的时间研读课文。第一部分：1.第一部分在全文中的作用什么？2.说说女儿的性格如何？从哪里看出来的？3.母亲又是一个怎样的人呢？4.联系全文，比较第一部分与第三部分的戏剧气氛。第二部分：1.揣摩长子的性格，并思考：长子的性格是天生如此吗？如果不是，又是如何形成的？2．请几名学生分角色表演这一情节。第三部分：1.这部分主要写了什么？2．兄弟俩矛盾的导火线是什么？3．引导学生思考：长子如果没有这种种陋习，那么兄弟俩也不会相互残杀。那么母亲的哭诉又说明了什么？4.分角色朗读这一部分内容。三、质疑探究总结归纳，概括特色。1.母亲的理想是什么？其理想的破灭说明了什么？2.本文的主题是什么？3.本文的主要特点：四、训练巩固根据注音写出汉字1.（jiǎo）匪（2）（jiǎo）械（3）（chù）生（4）针（zhǐ）2.课后习题第一题。五、拓展提升长子我想逃，没逃脱，被他们抓回去，又打。……后来又帮张作霖打吴佩孚。母孩子，你怎么这样没有主张呢？总该帮一个好的打那坏的呀。长子我那时什么也不懂，又不识字，能有什么主张？……这是第二次奉直战打掉的。母哎呀，孩子，你干吗要替人家瞎卖命呢？长子不卖命没有饭吃啊，娘。1.长子的第一段话，主要说了什么内容？2.从长子的这三段话，可以看出造成这个人物悲剧的根本原因是什么？为什么这样说？3.这个独幕剧的主题是揭露军阀混战给人民带来的灾难，在这段对白中哪些句子有力地说明了这一点？六、总结教学反思

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