《植物妈妈有
方法
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》教学设计第一课时教学目标：1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个生字，认识多音字“为、得”。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。教学重难点:识字写字。教学过程：一、课前检测：1、读句子划去括号申不适宜的字。1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。4）人能产生（巨、具）大的力量。2、在括号里对上适宜的词语。）的云海）的风景谈话导入，揭示课题。同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子吗?今天我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。出示学习目标:三、初读感知：）的山峰（）的画家）的岩石（）的雄鸡1、教师范读课文请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“■”标出。按提示答复:（1）课文中讲了⑵课文中讲了三种植物，有和三种植物。和2、自由读课文3、同桌互读课文4、做找朋友的游戏:同桌互认读生字，交流识字方法。5、扩词练习［小组让学生扩词，其他学生跟读］四、随文检查生字：1、孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为（wei）家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么方法?旅10组词:旅行2、出示:蒲、降、娃、纷（认读出示拼音）蒲:图片、组词蒲公英。降落伞:图片组词。娃:音节、组词。纷:音节、组词。出示句子:蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。3、出图:带刺的苍耳苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词）出示句子:苍耳妈妈有个好方法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。出示:豌豆妈妈更有方法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。4、植物妈妈的方法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（说说这类的词语）5、读生字歌谣。小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。6、考考你。降蹦“洼、娃”比拟异同，编字谜说说和圭字相关的汉字。“有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙，有人是识7、我会正确地、流利地读课文。（单独读、合作读、小组读等）⑴开火车读，要求读得正确、流利;⑵美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。（4）看植物名称读出相对应段落。五、小小书法家，书写要
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。1、今天老师要教大家4个生字，是哪四个字呢?2、指名读，组词。3、自由“读帖”，说说你的发现。己一己，字形相近，提示编儿歌区别。4、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。六、总结：大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。七、课后检测：完成小状元p5:l^4、6o
![《植物妈妈有办法》教学设计[58]](https://swf.iask.com/3vtJJdm1dR9.jpg?ssig=QszzLmSovC&Expires=1720082465&KID=sina,ishare&range=0-592459)
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