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九年级历史上册 第23课 俄国农奴制改革教案1 华东师大版

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九年级历史上册 第23课 俄国农奴制改革教案1 华东师大版此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE第23课俄国农奴制改革教学目标  使学生了解俄国1861年改革及其历史意义;  引导学生思考和探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”,培养学生辩证地分析问题和全面地评价历史事件的能力。重点和难点本课教学重点:俄国1861年改革及其历史意义本课教学难点:通过引导学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”,教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。重点精析1861年改革的过程和主要内容,是教材的重点。教师可分三个层次讲...

九年级历史上册 第23课 俄国农奴制改革教案1 华东师大版
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE第23课俄国农奴制改革教学目标  使学生了解俄国1861年改革及其历史意义;  引导学生思考和探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”,培养学生辩证地分析问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 和全面地评价历史事件的能力。重点和难点本课教学重点:俄国1861年改革及其历史意义本课教学难点:通过引导学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”,教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。重点精析1861年改革的过程和主要内容,是教材的重点。教师可分三个层次讲述。首先,它是一场由以沙皇为首的农奴主实行的改革,目的在于阻止自下而上的人民革命运动的发生。其次,改革的两项主要内容,在客观上为资本主义的发展创造了条件。教师应紧紧围绕课文列举的两项内容进行讲解,着重指出农奴成为自由人,为资本主义的发展提供了大量自由劳动力;收取巨额的份地赎金,为资本主义的发展积累了大量资金。最后,应指出这次改革是对农民的一次大规模的掠夺。教师可指导学生阅读课文有关小字部分和引语,不必再加新的材料。对1861年改革历史意义的评述,教师应强调它的资产阶级性质,它废除了农奴制,使俄国走上了资本主义发展的道路,因此是俄国历史上一个重大的转折点。然后在此基础上,再适当地指出它的局限性,这就是保留了大量农奴制残余和沙皇专制统治,这些因素对俄国社会后来的发展产生了消极的影响。疑难点拨关于1861年改革的性质点拨:对于一场改革性质的认定,关键要看导致改革发生的原因、改革的内容及改革所产生的历史影响。从改革的背景来看,一方面,改革前俄国资本主义已有一定程度的发展,工业革命已经开始;另一方面克里米亚战争俄国战败,充分说明封建落后的农奴制无法占用强大的资本主义 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,它推动了俄国统治阶级的改革。因此,这次改革是在俄国资本主义和欧洲资本主义发展的推动下进行的。   从改革的内容来看,改革废除了农奴制,为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力、市场和资金。从改革的影响来看,改革使俄国走上了资本主义发展的道路,成为俄国历史发展的重要转折点。综上所述,俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革。基础训练一、选择题(将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内)1.俄国1861年改革最根本的目的是(        ) A、适应生产力发展的需要    B、缓和阶级矛盾,维持沙皇专制统治 C、发展资本主义        D、笼络资产阶级,扩大政权基础2.在法国资产阶级革命的感召下发动动起义,提出废除农奴制、推翻沙皇统治的是(    )A、十二月党人   B、日月党人     C、共产党人     D、革命党人3.1854年3月,英、法对俄宣战,爆发的战争是(      )A、克里木战争   B、葛底斯堡战役       C、克里米亚战争    D、萨拉托加战争二、填空题4.面对日益严重的农奴制危机,沙皇亚历山大二世被迫于_______年签署了国务会议批准的_______的法令和宣言。5.在反对农奴制的斗争中,俄国涌现出一批资产阶级民主主义思想的杰出代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ,他们是赫尔岑、        、     、         等。三、材料解析6.阅读下列材料:材料1:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民”。            ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话材料2:农民获得"自由"的时候,已经被剥夺得一干二净了回答:回答:①材料一的引文讲话的人是谁?  ②两段材料反映的都是什么国家发生的什么事件?7.阅读下列材料:材料一:与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。                 ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话材料二:农民还有权赎买他们所住的房屋,并在获得地主同意后,赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。                ——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令材料三:农民抱怨负担的义务过重,特别地在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法。                 ——1863年沙皇政府报告书回答:①结合材料一,分析亚历山大二世改革的目的是什么?②据材料二,改革后俄国农民的地位有了怎样的变化?③材料三所反映的现象说明了什么?④据上述材料分析俄国1861年改革的意义和实质。四、问答8.1861年改革的性质是什么?你怎样评价1861年改革? 【拓展提高】9.对比分析俄国废除农奴制和美国废除黑奴制有何异同,并简要作出评价。  10.1861年,亚历山大二世为什么必须进行农奴制改革? 【史林采风】亚历山大二世亚历山大二世俄国沙皇(1855—1881)尼古拉一世之长子。即位后,面临克里米亚战争失败和农民革命高涨的形势,被迫实行1861年“农奴制改革”,保护了地主阶级利益,客观上也促进了资本主义的发展。在位期间,残酷镇压七十年代革命运动和1863年波兰民族起义,兼并北高加索和中亚的大部分土地。对外废除1856年《巴黎条约》,恢复在黑海驻扎舰队权。为争夺巴尔干,进行了1877—1878年俄土战争。1881年3月在彼得堡被民意党刺杀。
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