高中语文 第四单元 体悟山水神韵单元测评 鲁教版必修1

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由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE语文鲁教版单元测评第四单元体悟山水神韵单元测评一、语言基础1.下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（）A.惊蛰（zhé）蓊郁（wěng）轮埠（bù）淅淅沥沥（lì）B.岑寂（cén）忐忑（tè）瞰视（kàn）惊心动魄（pò）C.倾跌（diē）微茫（wēi）斑斓（ｌàn）山隐水迢（tiáo）D.青荇（xìng）神龛（kān）比拟（nǐ）春寒料峭（qiào）解析：C项中的“斓”读作“lán”。答案：C2.下列各句中，有一个错别字的一项是（）A.山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始优静中，冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在流泄的细股雨水，一径探入森林的秘密……B.任雨点敲在黑布伞或是透明的朔胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷贱，伞椽便旋成了一圈飞檐。C.说起桐君山，原是桐庐县的一个接近城市的灵山圣地，山虽不高，但因有仙，自然是灵了。D.空旷的天空里，流张着的只是些灰白的云，云层缺处，原也看得出半角的天，和一点两点的星，但看起来最饶风趣的，却仍是欲藏还露，将见仍无的那半归月影。解析：A项“优”应为“幽”，“泄”应为“泻”；B项“朔”应为“塑”，“贱”应为“溅”，“椽”应为“缘”；C项“圣”应为“胜”；D项“张”应为“涨”，“归”应为“规”。答案：C3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（）（1）大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层________________________了。（2）雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种______________________与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真……（3）袁先生说：“我们可以______________________‘众星罗秋’这句诗形象地说明唐代诗人数量之多。”A.凄迷柔婉借用B.凄婉委婉引用C.凄迷委婉借用D.凄婉柔婉引用解析：“凄迷”虽也有“哀伤”之意，但此处重在“迷”，即“悲伤、惆怅而又无奈”，“凄婉”无此意。“柔婉”意为“柔顺而婉转”，后者无此意。答案：A4.下面对有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.余光中，台湾当代著名诗人、散文家，《乡愁》是他最具有代表性的抒情散文。B.徐志摩，新月诗派的代表诗人，他的主要诗歌收集在《志摩的诗》。C.苏轼和王安石均为宋代著名词人，后者号为半山。D.郁达夫，现代著名小说家、散文家，代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。解析：A项《乡愁》的文体应是诗歌。答案：A二、综合提升（一）阅读下面的文字，完成5—8题。于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。5.对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A.于是余有叹焉叹：叹息。B.夫夷以近夷：平安。C.而人之所罕至焉罕：少。D.其孰能讥之乎孰：怎么。解析：A项“叹”，感慨；B项“夷”，平坦；D项“孰”，谁。答案：C6.选出下列各项中“以”的用法不同于其他三项的一项（）A.有志矣，不随以止也[]B.夫夷以近，则游者众C.余与四人拥火以入D.所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也解析：A、B、C三项均为连词，可译为“而”；D项是连词，译为“因为”。答案：D7.对上段文字的解说，不正确的一项是（）A.作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。B.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，“志”最重要。C.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。D.平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。解析：A项后半句牵强附会，文中没有此内容。答案：A8.将下列语句翻译成现代汉语。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。解析：翻译这段文字，要注意“于”“谬”“传”“名”“胜道”“所以”“深思慎取”等词语的意思和用法。要以直译为主。参考答案：我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。（二）阅读下面的文字，完成9—12题。听雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨，忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首《虞美人·听雨》，对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛人心髓。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么地百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，蒙头惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的毋庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧？9.联系全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受。解析：此题考查对文章内容的概括。根据文章内容，可以发现文章写了三个时期“听雨”的情况：少年“最恼的是雨天”，长大后“渐渐地喜欢起雨来”，现在身居闹市“还是喜欢雨”。据此概括即可。参考答案：（1）小时候（或物质生活匮乏时），雨是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。（2）长大后（或物质生活丰裕时），听雨是一种心灵的震撼。（3）如今，身居闹市，听雨是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。10.从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容和结构上分别起了什么作用？解析：此题考查文章引用材料的作用。这些材料都是有关“听雨”的，表现了不同的人听雨的感受。联想可以增加文章的文化内涵，也能体现散文“形散而神不散”的特点。参考答案：内容上，（1）强调对雨声的感受会因人因时因境因情而异；（2）丰富了雨（或雨声）的文化内涵。结构上，（1）宕开一笔，使文章摇曳多姿；（2）引出下文“我”对雨的好恶，为写对雨的不同感受作铺垫。11.作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？解析：此题考查对文中含蓄语句的阐释。重点是对“难得”的理解以及对“奢侈”含义的理解。这句话和文章的题目密切相关，回答时要紧扣文章的主旨。参考答案：说“难得”是因为：客观上，身居闹市，难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨；水泥屋顶使雨声少了美的韵致。主观上，城市的污染和喧嚣，使人们郁闷烦乱，疲惫冷漠，少了平和安详、回归自然的心境。说“奢侈”是因为有一种热情而又平和的心态，就可以尽情享受雨声带来的美妙情思。12.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）A.文章描写了作者不同时期不同境况下听雨的感受，表现了作者经历了人生风雨之后的淡然的心境，表达了作者亲近自然、回归田园的美好愿望。B.文章由雨夜听雨“朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感”起笔，以“我把听雨说成是一场难得的奢侈”落笔点题，首尾照应，浑然一体。全文脉络清晰，开阖自如，严谨有致。C.作者借写听雨的感受，回忆了自己的人生历程，并对人生进行了深刻思考。全文感情基调昂扬豪迈，且富于哲理气息和思辨色彩。D.文章写对雨声的不同感受，实际也暗示了生命成熟的过程。在作者看来，既要保持青年人的热情、激情，又要有一份平和的心态，生命才能走向圆满。E.作者把风声比作“大幕揭开的前奏”，把雨声比作“大自然的赞美诗”，把闪电比作“闪烁变幻的舞台灯光”，独特新颖而又贴切传神，体现了作者驾驭文字的功力。解析：A项“淡然的心境”“回归田园的美好愿望”理解不当；C项说“感情基调昂扬豪迈”错。答案：AC三、语言运用13.下面一段文字，有两处上下文不连贯，请加以修改，使上下文贯通，全句和谐。（修改时可适当添加词语，但不得改变原意。）走过长亭，眼前仍是溪水石阶，常常是曲径通幽，从不会一览无余。远处是山峦起伏，近处的奇峰怪石上长满不知名的绿色植物，三五株仙人掌还在顶上竖着，显示着它的桀骜不驯。浮萍漂在溪水上，白色的睡莲娇羞地挂着雨珠，洗尽铅华，冰清玉洁。解析：此题考查语言的连贯问题。这段话首先要注意陈述对象一致，此外还应保持句式的整齐。参考答案：①“三五株仙人掌还在顶上竖着”应改为“顶上还竖着三五株仙人掌”。②“浮萍漂在溪水上”应改为“溪水上漂着浮萍”。四、表达交流14.阅读下面一段文字，根据要求 作文 任务驱动型作文写作指导课件沉潜作文范文考研英语二作文万能模板作文的开头和结尾技巧作文纸表格 。陶渊明在“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；颜元叔在风起的荷塘的美景中得到了片刻的神会和欢愉；余光中在“冷雨”中构建了自己的精神家园……我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。请以“自然与心灵”为话题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。写作提示：这个话题紧扣单元主题，是考查对本单元文章主旨的领悟，也是检测同学们对“人与自然”关系的理解。写作时可以围绕人类和自然的关系、保护自然与生态等问题展开。写作的中心应该是人类从自然中汲取的智慧、获得的慰藉、得到的感悟。不能只谈“自然”而不谈与“心灵”的关系，也不能丢下“自然”大谈“心灵”。要时刻把握住两者之间的关系，材料可以来自于课内，也可以来自于生活。模块综合测评说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷（选择题共30分）一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音正确的一组是（）A.扁舟(piān)静谧(mì)寒濑(lài)万籁俱寂(lài)B.岑寂(cén)藩篱(fān)漫溯(sù)盛筵难再(yán)C.黏附(nián)滂沱(tuó)鸟瞰(kàn)废垣残瓦(huán)D.樊笼(fán)慰藉(jí)拜谒(yè)春寒料峭(qiào)解析：B项“藩”读“fán”；C项“垣”读“yuán”；D项“藉”应读“jiè”。答案：A2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）二十年前，池的对岸是一栋日式的木头建筑，颜色古黑，并不耀眼，因此荷池的风光未曾遭受_______________________。（2）尽管青岛大学这边仍然______________挽留，梁实秋一家还是于1934年7月离开了青岛。从此，梁实秋结束了他在山大四年风流倜傥的名士生活，把一生经历中最美好的回忆留给了青岛。（3）万竿碧竹,郁郁葱葱,蔚为壮观,透出一派清韵,让人难以____________________。A.掩饰执意释怀B.掩饰执著释怀C.掩盖执意忘怀D.掩盖执著忘怀解析：“掩饰”指“设法掩盖，多是故意”；“掩盖”指“遮盖、掩蔽”。（1）句没有“故意”之意，故选“掩盖”。“执意”指“坚持自己的意见”；“执著”指“固执、拘泥”或“坚持不懈”。（2）句当选“执意”。“释怀”指“爱憎、悲喜等感情在心中消除”，多用于否定。（3）句选“忘怀”。答案：C3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A.宋代李成作画惜墨如金，画树木节处，不用墨圈，只点下大点；用淡墨涂抹，所作雪景，峰峦林层，凡烟支变灭，水石幽涧，树木萧森，山川险易，莫不曲尽其妙。B.深秋的翠屏山景色迷人，那五彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界。C.《尼亚加拉瀑布抒情》生动地描写了美国尼亚加拉瀑布离奇的传说和不可理喻的奇异景象，把现实和幻想结合起来，把真假虚实糅在一起。D.汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇接。解析：B项“五彩缤纷”与后文的“殷红世界”矛盾；C项“不可理喻”意为“不能够使用道理使他明白”；D项前文为“奇峰异岭扑面而来”，峰岭为动，人为静，当然用“应接不暇”。答案：A4.下列各句中，语意明确的一句是（）A.这次出版的散文集的作者都是很有名气的，如余光中的《高速的联想》、刘长春的《墨海笔记》。B.最近，有个轰动红学界的消息从北师大传出，一位女博士生在该校图书馆意外发现一部前人从未提到过的《脂砚斋重评石头记》抄本。C.他一贯讲究构图。这幅画中，细长的双腿的仙鹤、雪白而苗条的白鹤，与人物和环境十分和谐地组合在一起，毫无零乱之感。D.贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。解析：A项前半句的主语是“作者”，与下文“如”的内容不搭配；C项“细长的双腿的仙鹤”语序不当，应改为“双腿细长的仙鹤”；D项“一生”与“创作”不搭配。答案：B二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5—7题。新人文主义的视野新人文主义，关注人和文化的协调发展，强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”，应是唯物史观意义上的“现实的人”；“文”，应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者，则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内，离开“现实的人”抽象地谈论人的精神生活（当然，只关注人的物质生活而忽视精神生活，则是对“人文”的另一种扭曲）。在对待“科学”的观念上，新人文主义与狭隘的人文主义有着本质的区别。狭隘的人文主义，把科学及其价值归结为“实证主义”或“功利主义”，因此将其置于人文主义的对立面予以批判，于是进一步加剧了科学世界与人文世界、科学精神与人文精神的分离和对立。事实上，科学的诸多价值在本质上都是人文的。科学的技术价值和经济价值是使科学具有极为深刻的人文意义的基础，不能将其归结为狭隘的“实证主义”或“功利主义”。事实证明，它对于人和文化的协调发展，特别是对于人的生存、发展、自由和解放具有根本性的积极意义。正如马克思所说的，科学不仅是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，而且是“历史的有力的杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。这里已经包含了对科学技术的人文意义和人文价值的深刻的理解。在新的人文观念的视野中，科学不仅具有重要的技术价值、经济价值，而且具有重要的文化价值、精神价值。前者的重大作用显而易见。后者的作用也被无数事实所证明：它在精神生活的层面上关注和推动了人和文化的发展，从而给人的生存、发展、自由和解放注入更加完整、更加深刻的意义。遗憾的是，有许多人文主义者在科学之于人的精神生活的意义和价值问题上持否定的态度。他们认为，只有诸如文学艺术等所谓“人文文化”才具有精神生活的意义和净化社会环境的价值，而科学的精神实质是“实证主义”和“功利主义”。剖析实质，他们恰恰是在用狭隘的实证主义和功利主义的眼光来审视科学，自然会无视科学的文化价值和精神价值了；他们对于人的精神生活的理解也是十分狭隘的，只将其局限在人的非理性活动层面上。显然。狭隘人文主义的种种观点，障蔽了审视现代“科学文化”的视野。一旦超越上述狭隘视野，我们便会清楚地发现“科学文化”与所谓“人文文化”一样，对于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意义和价值，从而进一步领悟科学文化的丰富的人文内涵，即认识价值、思想价值、智力价值和狭隘人文主义所否认的审美价值与道德价值等。科学同艺术一样，都是人类最富有创造性的活动。艺术在不断追求美和发现美，而科学在不断追求和发现真理的过程中也留下了光彩熠熠的美的轨迹，它们都抚慰着、震撼着、净化着人的心灵。因此，可以这样结论：科学同艺术一样具有不可否认的、重要的人文意义和人文价值。显然，树立新人文主义观念，不仅有助于科学与“人文”的融合、促进和共同发展，而且有助于二者更充分地实现各自的价值。5.对文中所说的“在对待‘科学’的观念上，新人文主义与狭隘的人文主义有着本质的区别”，理解正确的一项是…（）A.前者重视科学价值，关注人和文化的协调发展，后者加剧了科学精神与人文精神的分离和对立。B.前者强调人的生存、发展、自由和解放，后者将“人文”局限在文化生活、精神生活的范围内。C.前者认为科学同艺术一样都是人类最富有创造性的活动，后者则无视科学的文化价值与精神价值。D.前者肯定并强调科学的诸多价值具有人文意义，后者则认为科学及其价值与人文精神是对立的。解析：“新人文主义与狭隘人文主义的本质区别”，在文中是针对二者对待“科学”的观念而言的，以是否承认科学具有人文性为区别点。A项，前一个分句是“前者”能发现科学人文性的思想基础，后一个分句是“后者”理念褊狭所产生的不良后果。B项，前一个分句是“前者”理解和把握人文性概念的视点，后一个分句是“后者”对人文理解的局限性。C项，前一个分句是“前者”对科学与艺术共性的认识，后一个分句是“后者”对科学人文性的否定。A、B、C三项，都没有统一的比较层面和区别点。答案：D6.对狭隘人文主义观点的描述，不恰当一项是（）A.只有文学艺术才是“人文文化”，才具有精神生活的意义和净化社会生活的价值。B.将科学及其价值等同于“实证主义”或“功利主义”，否认科学价值中的人文性。C.离开“现实的人”抽象地谈论人的精神生活，扭曲了精神生活与物质生活的关系。[来D.将人的精神生活局限在人的非理性活动层面上，无视科学的文化价值和精神价值。解析：A项“只有文学艺术才是‘人文文化’”，是对原文的曲解。请注意原文“诸如……”的字样。答案：A7.下列对本文内容的概括，全面、准确的一项是（）A.立足于新人文主义的思想高度，剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害。B.论述马克思主义的人文观念，深刻领悟科学文化中蕴涵的人文意义和人文价值。C. 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 新人文主义与狭隘人文主义的本质区别，阐释新人文主义视野中的科学价值。D.作者开拓了新人文主义的视野，发现了“科学的诸多价值在本质上都是人文的”。解析：A项错置了中心内容，且属于“不全面”的概括。B项“论述马克思主义的人文观念”的说法，属于夸大有关内容。D项将“开拓”与“发现”说成作者的行为，不妥。答案：C三、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成8—10题。。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思想，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾。翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至。既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下持力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。(《旧唐书》卷一六六)8.对下列 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 中加点词的解释，不正确的一项是（）A.袖文一编袖：写。B.箴时之病箴：针砭。C.居易与河南元稹相善善：友好。D.以市恩泽市：求得。解析：A项，袖：名词作动词，装在袖子里，带着。答案：A9.以下句子分别编为四组，全表现白居易直言进谏的一组是（）①袖文一编，投著作郎吴人顾况。②所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋。③宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。④既而又请罢河北用兵，凡数千百言。⑤白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。⑥陛下欲开谏诤之路。A.①②③B.③④⑤C.②④⑥D.①⑤⑥解析：①②句均与“直言进谏”无关，⑥句不是表现白居易。答案：B10.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A.白居易写了上百篇诗歌，篇篇都意存讽喻。因为他的诗歌针砭时俗的弊病，补救行政的缺陷，因而得到有识之士的赞赏，这事也常常传到朝廷中。B.白居易欲用有生以来学得的知识效力朝廷，以得到越级提拔，进而能为朝廷做出更多实事。C.谏官们纷纷建议，特别是白居易言辞极为恳切的奏谏，使皇上放弃了让神策中尉吐突承璀为招讨使的打算。D.皇上因承璀一事对白居易非常不满，认为不但不报答皇上的提拔之恩，反而对皇上无礼。经李绛开导，最终皇上改变了对白居易的误解。解析：B项“白居易欲用有生以来学得的知识效力朝廷，以得到越级提拔”错，“越级提拔”在先。答案：B第Ⅱ卷(共120分)[四、(22分)11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)后进文章无可意者。（3分）(2)居易累疏切谏，疏入不报。（4分）（3）居易面论，辞情切至。（3分）解析：此题考查对文言文语句的翻译。翻译这些语句时，要把握以下几个重点词语：“后进”“可意”“累疏”“切谏”“报”“面论”“辞”“切至”。参考答案：（1）后辈人的文章，没有合他心意的。（2）白居易多次上疏恳切劝谏，奏疏呈上后没有回音。（3）白居易当面论述（此事），语言恳切，情感激动。]12.阅读下面这首宋词，完成（1）—(2)题。(6分，每小题3分)浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1）动静结合是本词艺术上的一个主要特色，试作简要赏析。解析：此题考查对优秀诗词表达技巧的赏析。认真品读，理解作者融合于景中的情方可解答正确。参考答案：上片写景，一句一个画面，三个画面合成一个整体，突出一个“静”字，衬托清泉寺的清静和优雅。下片抒怀，“溪水西流”与“人生再少”本无关联，作者将二者巧妙地联系起来，把溪水西流的现象作为青春可以长驻的例证，突出一个“动”字。（2）全词借景抒怀。说一说本词抒发了一种什么样的情怀。解析：此题考查诗人的观点和态度。从“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句中不难看出是乐观而又积极进取的人生态度。参考答案：作者借用“溪水西流”喻“人生再少”，委婉含蓄地抒发了自己处逆境而不悲观的情怀和积极进取、有所作为的人生态度。13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，_______________________。(2)__________________，_________________，___________________？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。(3)空山新雨后，天气晚来秋。_________________，___________________。解析： 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 生背诵一定数量的优秀文学作品是非常重要的，本题考查的是课本规定背诵的篇目中的名句。每句1分，该句有一个错别字，即不得分。答案：(1)唯见江心秋月白(2)事不目见耳闻而臆断其有无可乎(3)明月松间照清泉石上流五、（23分）阅读下面的文字，完成14—17题。中国的月亮太空中那块“离地球很近”的、寂寞的大石头，一跟多情的人类接触，它的生命就开始丰富起来。本来无情的月，却成了“有情的人”。世界上许多民族，文明的、野蛮的，都有着古老的关于月亮的神话。这些神话，从现代观点看来，不幸不但没有使月亮不朽，反而证明月亮已朽。那些月亮故事使现代的教育家紧张，在讲述的时候忘不了补充一句“那是假的，从现代科学的观点看，月亮……”这一声“都是假的”，就足以使月亮全朽。现代那种“科学月亮”实在太要命。不过月亮所交的朋友当中，也不是全都冷面无情。它运气很好，交上了一个真正爱月的民族，那就是我们这些炎黄子孙。我们中华民族在文学作品中赋予月亮不朽的生命，而且主要不是靠神话。月亮照着汉朝的宫殿，照着唐朝的长安；也照着统一饭店，照着违章建筑，从古代到现代，一直安慰着那些屋子里的人。我们这个民族认为，只有靠月亮，才能完成一幅文学上不朽的名画。李白描绘着“长安一片月，万户捣衣声”的画面，似乎唐朝夜里的长安城必须靠月光装饰才够美，最好整座都映着月光。杜甫画的则是“星垂平野阔，月涌大江流”，那滔滔滚滚的大江，那波浪上跳动的月光！田园诗人王维画得不错，他在《桃源行》里画松树，画房子，不够，再添一个月亮就使全盘美化起来：“月明松下房拢静。”松树本身不够美，白居易的《琵琶行》里有三幅文学上的“月亮图画”杰作。第一幅是“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第二幅是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，第三幅是“去来江口守空船，绕船月明江水寒”。张九龄画的那大幅的壮丽的文学图画，也很使人动心，“海上生明月，天涯共此时”。对中国人来说，月亮就是美的化身，月亮就是美。中国人喜欢跟月亮交往。李白有一次下山，月亮送他回家，“暮从碧山下，山月随人归”。老人家做人豪迈痛快，心情激动的时候怕人说他是疯子，所以只有找月亮喝酒去：“举杯邀明月，对影成三人。”李白、月亮、影子，多热闹，但又多寂寞。老人家主张“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。杜甫也是“月友”，也说过“几时杯重把，昨夜月同行”，他爱月，跟月对酌。王维弹琴的时候，月亮伴着他，“松风吹解带，山月照弹琴”。月亮是中国人永恒的朋友，真挚的朋友。中国人相信月亮是有情的，通人性的。张泌说月亮会关怀人，是一位痴心朋友，“多情只有春庭月，犹为离人照落花”。正因为这样，中国人面对明月的时候，往往情绪波动，好像躺在心理治疗诊所的大皮椅上，童年，故乡，远地的亲人，自己的身世，都涌上了心头。“床前明月光，疑是地上霜”，连着接下去的那两句，谁不会吟，谁不能解？这是李白的，杜甫呢？“露从今夜白，月是故乡明”，老杜之心，千万人之心。王昌龄想得远，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，还有卢纶，也有“万里归心对月明”的感触。跟月有关的诗句，中国人爱念爱记，“月落乌啼霜满天”呀，“烟笼寒水月笼纱”呀，“明月几时有，把酒问青天”呀，念起来津津有味，它跟月亮有关，美。我们的中秋节，又叫月亮节。这一天，我们爱月的民族觉得自负，因为我们靠历代作家诗人的努力，已经赋予那块作太空流浪的大石头不朽的生命。中国人把月亮迎接到现代，中国的月亮没有一丝的矿石味儿。14.为什么说“现代那种‘科学月亮’实在太要命”？（5分）解析：此题考查对文章中含蓄语句的理解。在这段文字中“这一声‘都是假的’，就足以使月亮全朽”是关键。据此分析即可。参考答案：现代科学的观点把月亮只当作科学研究的对象，从而使月亮失去了温情、人性和美感，失去了文学作品所赋予的不朽生命。15.为什么说“中国的月亮没有一丝的矿石味儿”？（6分）解析：此题考查对文中含蓄语句的理解。“没有矿石味”是因为中国的“月亮是有情的，通人性的”。参考答案：①对中国人来说，月亮是美的化身，只有靠月亮才能完成文学上不朽的名画。②中国人喜欢跟月亮交往，把月亮当作朋友和倾诉的对象。③月亮通人性，月亮会关心人，通过月亮表现文人们的品行、情怀。16.阅读第三段文字,概述作者所列举的李白、杜甫、白居易三位大诗人笔下之月的不同特点。（6分）解析：此题考查对文章内容的概括。文中有一些语句可以作为概括时的要点。参考答案：（1）李白：皓月当空，普照四方。（2）杜甫：江月涌动，充满活力。（3）白居易：月光如水，静谧温婉17.赏月咏月早已成为中国传统文化的一部分。根据上文大意，概述两点主要理由。（6分）解析：文章从内容上看，可以分成两个方面写了“中国的月亮”，前半部分着重写了古诗文中的月亮，后半部分写了传统节日中的月亮。参考答案：（1）赞美月亮的古代诗文不胜枚举。（2）独有与月亮相关的传统节日（中秋节）。六、（15分）18.根据下面示例，从所提供的词语中任选三个，各写一句话，要求句子格式及表意逻辑同例句相同。（6分）例句：啄木鸟：虽然也凭一张嘴吃饭，但是从来不说空话。提供词语：蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶、猫头鹰、乌鸦。解析：强调逻辑关系的转折引喻，强调事物特征的类比联想，从正面写，给予褒扬。符合意思即可。答案示例：蜘蛛：虽然天天在织网，可从不搞裙带关系。蝴蝶：虽然飞去飞来传粉，却去不掉拈花惹草的坏名声。猫头鹰：虽是昼伏夜出，但绝不干见不得阳光的事。蜜蜂：有刺不假，却从不滥用权力。乌鸦：虽是全身乌黑，却有一颗求真的红心。19.以“人生”开头，结合数学中“直线”“点”“坐标系”和语文中“逗号”“叹号”与“省略号”等事物，写一段话，不超过50个字。（4分）解析：这是一个灵活的语言运用题目。根据提供的语境，可以写成人生需要坐标定位，人生是由点组成的线，但不可能是直线。在人生的路上不能有太多的逗号、省略号，要有惊叹号。参考答案：人生就要选好坐标系，立足于一个实在的点，为理想而拼搏。人生不可能只是直线，更不要逗号与省略号，而是应追求惊叹号。20.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号。)(5分)唐宋诗之异点，先粗略论之。唐诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊；宋诗如食橄榄，初觉生涩，而回味隽永。________________。唐诗之弊为肤廓平滑，宋诗之弊为生涩枯淡。①譬诸修园林②譬诸游山水③唐诗则如高峰远望，意气浩然④唐诗则如叠石凿池，筑亭辟馆⑤宋诗则如亭馆之中，饰以绮疏雕槛⑥宋诗则如曲涧寻幽，情境冷峭解析：此题考查学生对语句衔接的连贯能力。先将所给语句按照“修园林”和“游山水”分成两组，再根据先说唐诗再说宋诗的顺序即可。答案：①④⑤②③⑥或②③⑥①④⑤七、（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。历届奥运会吉祥物的设计向来牵动着全世界亿万人的心。2020年11月11日晚，“2020年北京奥运会吉祥物”终于揭晓，最终入选的是具有浓郁中国风情的“五福娃”。它们是：奥林匹克圣火造型的福娃欢欢、熊猫造型的福娃晶晶、鱼造型的福娃贝贝、藏羚羊造型的福娃迎迎和燕子造型的福娃妮妮。在可爱的“五福娃”受到大多数人欢迎的时候，也有另外一种声音冒了出来：“五个福娃，为什么大多数是吃草的，且形体柔软的？为什么没有一个是刚强的？难道中国人除了善良什么都不剩下了吗？”这种观点认为：“韩国的奥运会吉祥物是虎，俄罗斯的是熊，美国的是鹰，都有一种向上的锐气和张力；但当代表霸气的中国龙娃被燕子PK掉之后，五个吉祥物象征的已全是柔软的角色。奥运吉祥物虽小，却难免要与一个国家的气质扯上关系。所以，我们不禁要问：‘五福娃’能否代表中国气质？中国的气质到底是什么？”你觉得中国的气质到底是什么呢？请以“中国的气质”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。写作提示：这是一个思想性比较深刻的话题。“中国的气质”到底是什么，可以有不同的看法，中华民族的传统美德长期影响着人们的思想和行为，这中间能体现中国气质：爱好和平、与人为善、谦虚谨慎，这是其中的一个方面；但抑强扶弱、除暴安良、自强不息、不屈不挠也是中国气质。至于五个“福娃”的象征意义，完全可以另当别论，它只是我们对奥运会的祝愿，是对奥运精神的“图解”。中国运动员在奥运会中展现出来的英姿和拼搏精神也许最能体现“中国气质”。