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人教版美术九年级上册第二单元《读书与藏书的情结》(造型·表现)教案2

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人教版美术九年级上册第二单元《读书与藏书的情结》(造型·表现)教案2三教上人(A+版-ApplicableAchives)PAGEPAGE5三教上人(A+版-ApplicableAchives)课题:第二单元读书与藏书的情节活动二创作与实践总第5课时第1课时通案个案教材分析了解藏书票的功能,及设计藏书票的原则和要求,采用的设计形式。即:凸版、凹版、平板、孔版、单色、彩色等。学情分析学生在了解了藏书票由来及表达意义的基础上,对藏书票产生了更多的兴趣。本节又是动手制作课,所以学生积极性比较高。教学目标1、学习藏书票的有关知识。2、学会用版画的方式制作一枚...

人教版美术九年级上册第二单元《读书与藏书的情结》(造型·表现)教案2
三教上人(A+版-ApplicableAchives)PAGEPAGE5三教上人(A+版-ApplicableAchives)课题:第二单元读书与藏书的情节活动二创作与实践总第5课时第1课时通案个案教材分析了解藏书票的功能,及设计藏书票的原则和要求,采用的设计形式。即:凸版、凹版、平板、孔版、单色、彩色等。学情分析学生在了解了藏书票由来及表达意义的基础上,对藏书票产生了更多的兴趣。本节又是动手制作课,所以学生积极性比较高。教学目标1、学习藏书票的有关知识。2、学会用版画的方式制作一枚藏书票3、提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。重点、难点教学重点:藏书票的特点教学难点:藏书票的内容设计得简练概括教具教具:多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、展示平台、吹塑纸(即时贴)、铅笔、、画笔、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书教学方法启发法、演示法通案个案教     学     过      程一、组织教学:请同学们事先在家里寻找好有关藏书票的资料,包括图片。二、课前引导同学们,在上节课,老师请你们回去查找有关《藏书票》的资料,你们找到了吗?谁能起来给大家说一说你了解的情况即:1、什么是藏书票?2、藏书票的特点有哪些?3、世界发现最早的藏书票叫什么?4、中国人最早使用的藏书票是什么?5、藏书票用途是什么?问题出示,学生可以回答其中的一道题,也可以针对别人已经回答了的问题发表自己不同的 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 。三、讲授新课刚才大家都回答了这些问题,老师感到非常满意,那么,究竟同学们的回答对不对呢?我们来看一看课本。教师即时讲解:藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志,以艺术的方式,标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志,贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式,增添书的珍贵和美感,作用如同中国传统的藏书印章,成为读书人的掌上宠物,有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。本世纪初传入我国。藏书票一般的规格、格式和用法如下:1、一小张纸,不能太大,在12—17平方厘米以内;2、多是用版画,便于自己拓印;当代也有其它画种,用印刷制版;3、要刻上“EXLIBRIS”字样,原为拉丁文,是我的藏书的意思;4、要刻上票主(即藏书者)的名字;5、贴在书皮或扉页上。迄今为止,发现最早的藏书票制作于1470年的德国“刺猬”藏书票,是德国人勒戈尔制作的,画面上是一只活灵活现的刺猬,脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上,,幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。这是中国人最早使用的藏书票——关祖章藏书票,长宽为6.5×9.5公分,内容是一位头戴方巾的书生,在翻箱倒柜之余,正秉烛展卷,潜心攻读,四周散落大量的线装古籍和卷轴,图案上方书‘关祖章藏书’五个大字,大小两只书箱上分别标有‘书林’‘易书’字样。这真是一枚充满中国古典文化气质。)看了这些,我们感觉到,藏书票的历史真是源远流长啊!那么,藏书票具体是由哪些部分组成的呢?下面我请一位同学起来说一说。藏书票包括图画和文字组成,第一是应该有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等;第二是应该有简洁优美的图画,达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色,也可用单色。尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画,一定要简洁,体现自己的个性。现在,我们对藏书票有了一定的了解,下面,我们来具体欣赏一下一些优秀的藏书票吧。(展示作品)同学们,刚才我们欣赏的那些藏书票真是太漂亮吗?今天,我们就要自己设计制作一张藏书票,刚才我们知道,今天要做的藏书票是用版画来制作的,那么,今天我们来完成前两步:1、构思;2、绘稿;下面就看你们的了,同学们,开始吧四、学生作业,教师巡回辅导作业完成后让学生进行展示,然后贴在黑板前面五、小结:请两位同学上来说一说这节美术课学到了哪些知识。小 结同学们,我们这节课了解了藏书票的知识,并完成了第一步、第二步,我们下节课将继续来完成我们的藏书票作品。板书设计版画藏书票1、构思2、绘稿教学反思 
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