创新小学体育教学方法,提升体育课堂教学效率 创新小学体育教学方法,提升体育课堂教学效率 摘要：随着新课改的推进与发展，小学体育教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，小学体育教学存在着很多的问题，这些问题已经严重的影响了学生的身体素质以及成长健康，成为了学生在成长中的绊脚石。创新当前的教学方法，提高体育课的教学效率，可以让学生的身体变的更加的健康，释放自身在学习中的压力，让学生能够在健康快乐中成长下去。本文主要进行分析了当前传统教学模式下小学体育教学所存在的问题，将这些问题进行了简单的整理，并提出...
创新小学体育教学方法,提升体育课堂教学效率 摘要：随着新课改的推进与发展，小学体育教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，小学体育教学存在着很多的问题，这些问题已经严重的影响了学生的身体素质以及成长健康，成为了学生在成长中的绊脚石。创新当前的教学方法，提高体育课的教学效率，可以让学生的身体变的更加的健康，释放自身在学习中的压力，让学生能够在健康快乐中成长下去。本文主要进行分析了当前传统教学模式下小学体育教学所存在的问题，将这些问题进行了简单的整理，并提出了创新小学体育的教学方法和建议，希望这些方法和建议可以更好的提高小学体育课堂的教学效率，能够从根本上帮助到小学体育教师。关键词：创新；小学；体育；教学方法；教学效率；体育课堂对于小学时期的学生来说，体育课不仅是一种娱乐的课堂教学，同时也是需要体力和技巧的比赛或竞技。体育不仅能够让学生的身心得到放松，还能够增强小学学生自身的身体素质，让身体得到充分的锻炼，更加健康的进行成长。但是，在传统的教学模式下，由于它的出现已经很长时间了，所以有很多的教学方式已经无法满足学生的需求了，再加上教师使用的时间比较长，没有进行过有效的创新，一部分的教学手法和理念都已经落后了，这就让学生在上体育课时无法得到锻炼，降低了课堂的教学效率。对此，教师需要更改传统的教学思维，合理有效的进行创新小学体育教学方法，提高当前体育课堂的教学效率，让学生对体育课充满热情，进而更好的进行锻炼和成长。一、奖励式教学方式在一直以来的小学体育教学中，教师使用的传统教学方式形式比较简单，没有任何的创新性，学生经常会因为一些难度动作而变得不爱学习，经常会出现厌恶的心理。对此，教师需要在进行教学时使用奖励式教学方式进行讲课，这样可以让学生对体育课充满热情，还可以有效地加强身体素质的锻炼。例如，教师在进行教学跳远体育运动时，就可以使用奖励式教学进行讲课。跳远这项体育运动相对于学生来说比较难，很多的学生在学习的时候会出现很多的问题，就算学会之后，也会经常的出现跳不够距离的情况。对此，教师在这时需要保证自己有足够的耐心，对学生进行讲解跳远的动作和技术，让学生自身能够更好的去理解。教师在面对身体素质存在问题的学生时，可以先让学生从简单的开始进行跳远练习，一开始可以让学生跳出0.5米的成绩，在学生跳过之后，教师可以进行有效的奖励，让学生对自己充满信心，随后可以将距离进行提升，可以提高至0.6米左右，给学生加大跳远的难度。跳远的距离随着越来越大，教师也需要在旁边进行有效的奖励，不断的让学生更好的相信自己。教师在面对跳远跳的好的学生时，也需要进行奖励，但是不能过度的去进行奖励，这样学生的心理就会出现问题，可能会出现自满、过度骄傲的情况发生，进而对学生的身体素质锻炼会出现相反的后果。这样就可以有效的看出，学生就可以有效的提高自身的身体素质，教师的讲课效率也会提升。二、让学生在快乐中上体育课小学这一时期的学生大多数年龄都比较小，还都处在幼年的时期，对新鲜的事物都十分的感兴趣，还比较贪玩，喜欢使用自身的头脑去思考问题。在这种情况下，体育教师可以利用学生的这些特点进行教学，将自身的传统教学理念进行改变，把自己的教学模式进行有效的更新，让学生能够喜欢上体育课，提高学生的学习热情，这样就可以让学生在快乐中提高自身的身体素质。教师可以使用游戏教学方式来上体育课，可以让学生在学习中更加的开心与快乐，能够积极主动地参与到体育锻炼中。例如，体育教师在上课时可以让学生进行“老鹰捉小鸡”的游戏，体育教师可以和学生一同参与进去。体育教师让学生站成一列，然后派出一名学生让这名学生当做里面的人物“母鸡”，教师自身当做里面的人物“老鹰”，教师需要向学生们讲解游戏的规则，让学生们在规则当中进行有效的游戏。在游戏过程中，当教师抓到其中的学生之后，那么被抓到的学生就需要接受惩罚，如果没有没有抓到教师还需要依旧扮演角色“老鹰”。学生在进行选择惩罚的方式可以是跑步、蹲起、仰卧起坐等等，体育教师可以让学生自己进行选择惩罚的方式，尊重学生的选择。这样一来，游戏教学的方式可以让学生感受到体育所带来的快乐，能够让学生在游戏当中就把身体进行锻炼了，并且能够让自身的学习压力得到放松，进而可以提高当前体育课堂的教学效率。三、用学生喜欢的方式进行上课从传统的体育教学来看，很多的体育课就是一门学生自由活动的课程。在上课时，体育教师每次只是进行了简单的点名，然后就让学生去进行自由活动了，体育教师自身便离开了操场。在这样的情况下，学生不但没有有效的锻炼身体，而且还降低了讲课的效率。因此，为了改善这一问题，体育教师需要加强对体育课的认识，在上课时使用学生喜欢的方式进行讲课，这样不但可以提高学生的学习热情，还可以提升体育课堂教学效率。例如，体育教师在上课讲解关于竞走的内容时，可以使用多媒体教学方式进行讲课。多媒体教学的方式学生非常的喜欢，能够提升讲课的质量。教师在上课之前，需要进行有效的备课，可以前往相关的教学网站或者是百度，寻找竞走的比赛，在上课时，可以让学生了解竞走，然后再根据多媒体和自身的教学语言让学生学习竞走的动作和技巧。这样一来，学生可以根据自身喜欢的方式来进行上课，可以学习到更多的知识，教师也可以提高自身的讲课质量，让学生进一步的提高自己。结束语：综上所述，在当前的小学体育教学中还仍然存在着一定的问题，对此，体育教师需要改变自身的传统的教学方式，更新自身的教学思维，合理的进行创新教学方法，让学生提高自身对体育的热情，进而可以提升体育课堂的教学效率，能够让学生更好的进行学习和成长。参考文献：[1]林仁.小学体育教学中学生兴趣的培养与疏导[J].读与写，2019.[2]温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技，2018. -全文完-
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