8.1.1传染病及其预防一.【学习目标】1.举例说出常见传染病的病因及传染病的基本环节。2.说出传染病的预防
措施
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。3.归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。学习重点和难点：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.传染病是指由引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括、、等。2.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指：，包括患者和携带者。）、（是指：离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如、、等）和_______（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。3.传染病的预防措施：控制、切断和保护。（二）自主学习合作探究【学习任务一】传染病及其流行的基本环节1.小组讨论教材P72“想一想，议一议”总结哪些疾病可以传染，哪些疾病不能传染？由此可以判断传染病有什么特点？2.阅读教材P73资料分析，完成教材P74讨论题目3.小组讨论分析，假设我们班级一名同学患下列疾病，对应的表格内应该如何填写疾病类型病原体传染源传播途径易感人群流感手足口病痢疾狂犬病乙肝【学习任务二】传染病的预防措施1.小组交流讨论教材P75彩图，说明彩图中采取的措施对预防传染病的流行各起什么作用？2.针对流感这一传染病，你能想到哪些预防它传染的措施？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三.【抽测达标】1.下列不属于病原体的是（）A.痢疾杆菌B.艾滋病病毒C.蛔虫卵D.苍蝇和蚊子2.下列疾病中，不属于传染病的是（）A.狂犬病B.乙型肝炎C.心肌炎D.SARS3.我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都对4.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C．只要认真控制住传染源即可 D．只要切实做好保护易感者的工作即可5.接种疫苗来预防传染病的做法属于（）A．控制传染源B．控制传播途径C．保护易感人群D．都不对6.据调查，患有流感的人在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫悬浮于空气中，而周围抵抗能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行感冒。据此材料回答下列问题：（1）流行性感冒病原体是，传染源是，传播途径是，易感染群是。（2）在教室中预防该病的主要措施是。四.拓展延伸人类常见的传染病可分为四类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。四者的比较见下表。种类病原体原始寄生部分传播途径常见传染病呼吸道传染病呼吸道黏膜和肺飞沫、空气流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎消化道传染病消化道及其附属器官饮水、食物细菌性痢疾、病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病血液传染病血液、淋巴吸血的节肢动物疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热体表传染病皮肤及体表黏膜接触狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、癣、急性出血性结膜炎五.反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1.病原体细菌病毒寄生虫2.传染源能散播病原体的人或动物传播途径病原体空气传播饮食传播生物媒介传播易感人群3.传染源传播途径易感人群抽标检测1.D2.C3.A4.A5.C6.（1）流感病毒；流感患者；空气、飞沫；周围抵抗能力不强的人（2）经常通风保证气流的通畅，勤打扫卫生，消毒
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