第六课时教学内容C.Storytime课型复习教学教学目标●能理解Storytime中的故事●能
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演Storytime中的故事●培养学生综合运用知识的能力和表演能力●培养学生团结互助的合作精神教学重点能理解Storytime中的故事教学难点●能表演Storytime中的故事教学准备课件、图片教学过程：Step1：Warm-up1.教师播放歌曲Tellmeaboutyourholiday,师生一起唱歌曲。2.教师播放嫦娥奔月的影视片段，为学习Storytime的内容做好铺垫。Step2：PresentationC.Storytime1.通过视频和图片，引出unusualtrip这一话题。2.教师放故事板块的动画（无声音和文本），给出问题：Zoomhadanunusualtrip.Wheredidhego?引导学生通过观察推测故事的大意。3.读一读，完成匹配活动。教师
要求
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学生通过观察图片，寻找对应的对话，学生通过图文匹配理解故事的大意。4.教师分层次提问题，学生尝试读故事找答案，教师在此过程中进行板书，帮助学生梳理故事情节，教授believe,moon,spaceship和dream.第一层次问题：(1)HowwasZoom’sholiday?(2)Wheredidhego?(3)Howdidhegothere?(4)Whatdidhesee?第二层次问题：(1)Didhetakeanypictures?(2)Whydidn’thetakepictures?5.教师再次放完整的故事动画，学生跟读。教师还可引导学生先尝试揣摩人物的感情和语气，然后听录音再进行模仿。6.故事配音教师示范如何给故事动画配音，然后给出标准和要求。引导学生分小组看图，练习为故事动画配音，进而进行小组配音展示，这一环节也可变成小组故事表演。Step3：Practice1.教师和一位英语基础较好的学生示范表演故事，然后同桌之间戴上准备好的头饰进行故事表演，将故事表演完整。2.教师从故事中挑出本单元重点句型和短语，师生一起大声朗读，并做替换练习。如：Howdidyougothere?Byplane./Bytrain.Step4:Consolidationandextension1.学生朗读Storytime,并读给家长听。2.做同步精练的相关练习。板书设计：Unit3Wheredidyougo?Herecomesaspaceship.It’stimetogo.Thereistherabbit.教学反思本课时的教学重点是故事教学。故事教学重在让学生理解故事，理清故事情节，并能自己表演故事。所以老师在教学过程中要把握中心，不能过于纠结于词、句的教学。本课时采用分层教学的方法，通过设置有层次的问题，一步步引导学生掌握故事情节，分散难点，学生更容易接受，也能更好地融入课堂。最后教师将故事中的重点词、句挑出，对本单元的重点知识重新梳理，使学生对本单元的知识框架记忆得更牢固更全面。
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