音乐教案第十册

PAGEPAGE42五年级第十册音乐 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 6.2课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 京韵课时第二课时总节数三节教学目标知识学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。情感感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。重点通过表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。难点通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图一、组织教学二、复习歌曲，《铃儿响叮当》三、聆听《我们是工农子弟兵》四、表演《我是中国人》五、表演《都有一颗红亮的心》六、 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 师弹琴师播放伴奏带1.从戏曲知识导入。2.介绍现代京剧《智取威虎山》3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。4.简介戏曲音乐的主要因素。(1)(2)(3)1.“做一个……京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。3.分句跟唱。(1)点着“板”跟唱曲调。(2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。1.介绍现代京剧《红灯记》剧情播放《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。2.解释：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。分句演唱时，教师适当点拨每句的情绪的起伏。拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。4.在分句唱好的基础上，随录音完整地跟唱。唱师生问好歌生表演唱初听唱段《我们是工农子弟兵》并听教师作简介。5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏锣鼓经一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。6.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱，2.聆听范唱。全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。4.跟着范唱，完整地唱好全歌。5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。6.分组编排表演唱《我是中国人》。聆听3.将全唱段分解成4句，分句跟随音带反复学唱，跟唱时教师指导学生用手指打着“板”(强拍)“眼”(弱拍)跟唱。唱会一句再唱下一句。一句一句学唱。5.请基本模唱像样的1—2位学生试唱。6.全班角色化投入地唱全选段，设境激趣(曲谱见课本。打击乐器不够可以用嘴念代替)，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。演唱时指导学生用假嗓唱，音量不要大。实践体验京剧的韵味及剧中人物的品格。五年级第十册音乐教案6.3课题京韵课时第三课时总节数三节教学目标知识聆听《京调》，表演《蝈蝈和蛐蛐》进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。情感感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。重点通过表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。难点听辨《京调》中的主奏曲调教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我》三、聆听《京调》四、表演《蝈蝈和蛐蛐》五、布置作业师弹琴师播放伴奏带1.导语：“从….是什么风格的音乐?2.播放乐曲(1)设问：哪------?(2)听辨教师弹奏这两个主题的某一主题，(3)哼唱：视谱哼唱这两个主题的曲调。3.欣赏全曲。设问：全曲…?1.聆听范唱《蝈蝈和蛐蛐》。设问：歌曲讲……?2.分段跟唱。先跟唱曲调，然后再跟唱歌词。3.完整唱全歌。4.讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。5.表演唱《蝈蝈和蛐蛐》。回家学一段地方戏曲，下节课在班上唱给同学听。唱师生问好歌生表演唱初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。回答问题请学生用手指表示是第一还是第二主题。4.复听全曲，完成教材下方的作业。(1)第一段从“我是蝈蝈——吹牛皮”。(2)第二段从“蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯——叫谁向东它不敢朝西”。(3)第三段至最后结束。设境激趣激趣(ABABA)教师为他们准备头饰彩色纸等。五年级第十册音乐教案7.1课题友谊课时第一课时总节数两节教学目标知识1、唱好二声部合唱《手拉手》从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动，表达对老师的情谊。2、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。情感师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》等作品，让我们进一步体验友谊永存。重点唱好二声部合唱《手拉手》从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感难点儿歌歌曲创作活动教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、聆听《我的朋友在哪里》三、表演《手拉手》四、创作动作：为儿歌谱曲五、小结师弹琴1.回忆儿时的情景导入。设问：在小时侯----2.设问：你听!这首歌是否也在找朋友?(1)欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。(2)讨论：歌曲的内容、情绪及演唱形式。3.出示歌词4.以歌曲为背景音乐，6.小结：友谊长在，友爱永存。1.从文明礼貌习惯导入。设问：人与人表示友好、友谊------?2.聆听范唱：(1)说说这----(2)这首歌在节奏上有什么----3.学唱歌曲。(1)在教师指导下(2)在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系(4)在合成时教师注意调整两个声部的音准与和谐。(5)教师伴奏(6)教师播放伴奏带4.表演歌曲。(1)按歌谱上要求，(2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，（3）编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。1.让学生熟读儿歌，能有感情地背诵。3.在第一句的基础上创作第二、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手法进行创作。唱师生问好歌回忆回答问题回答问题初听歌曲小组讨论看着歌篇再次聆听。研究讨论集体舞的设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，→5.在《我》的歌声中，翩翩起舞，全班跳集体舞。→回答问题初听歌曲回答问题学唱第一乐句曲调，学唱时，让学生用2/4拍指挥图式划拍，把握住节奏。学生自学第一乐段的第二、第三乐句。(3)在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。第二乐段可以让学生自学，完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。填上歌词以热烈的情绪演唱歌曲。在第一乐段长音处加上集体拍手。其基本音型为“”，在歌谱上有色块处用“”节奏，2.创作好第一句歌词的曲调，反复咏唱体验，在自己满意的前提下，唱给周围的同学听。4.完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。设境激趣边欣赏边讨论并请几位有舞蹈特长的学生设计舞步，示范集体舞舞步，全体跟学。部分学生可戴上头饰及披肩扮演不同肤色的世界各国儿童。注意乐句的完整性，注意切分节奏。(是第一乐句的变化重复)，以提高学生分析、听辨的能力。接着的单声部比较简单，学生能视唱。以烘托热烈的气氛。五年级第十册音乐教案7.2课题友谊课时第二课时总节数两节教学目标知识1、唱好二声部合唱《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，表达对老师的情谊。2、欣赏声乐曲《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。情感师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《让世界充满爱》、《可爱的苹果》等作品，让我们进一步体验友谊永存重点唱好二声部合唱《可爱的苹果》难点欣赏声乐曲《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。（由于学生的年龄特征，这个有可能很难进行）教具电子琴、录音机、磁带、光盘、教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《手拉手》三、聆听《让世界充满爱》四、表演《可爱的苹果》五、艺术创作实践活动六、小结。师弹琴教师播放伴奏带并指挥1.歌曲背景介绍导入。“在大型运动会上，经常-----《让世界充满爱》。2.欣赏《让世界充满爱》。设问：歌曲-----?3.再次播放设问：“歌-------?5.小结：“这世界有真心的爱，让世界充满情和爱”。1.以水果的形状导入。教师在黑板上画一个苹果的形状并涂上红色。设问：这个图案的形状是什么?它代表什么?2.播放范唱并介绍歌曲。歌曲背景：这首歌曲-----3.分组学唱。(1)教师范唱曲调(齐唱部分)，(2)分成两组学唱——学生自学。教师巡视指导。(4)教师重点指导乙组。4.表演歌曲。(1)指导学生有感情地朗诵歌词。(2)指导学生有感情地唱好歌曲。1.活动的主题：师生情演。2.汇总各人课前收集的材料，3.教师指导编排节目顺序及准备简单串联词。4.教师也准备了节目参与，并参加到学生的节目中去作为普通的一员。唱师生问好歌分声部演唱聆听初听并回答问题看着教材上的歌词，再次聆听。4.跟着录音哼唱，各种即兴动作。观察回答问题聆听学生仔细聆听并用手划3/4拍指挥图式，(3)两组曲调接唱。教师表扬学生自学的能力，并纠正其中的不足之处。学唱最后的二声部合唱。(5)全曲合成。以崇敬的心情、稍快的速度唱曲调。(3)分组讨论演唱形式。分组讨论，选编其中一种形式并进行排练。选出节目主持人，5.“师生情谊”艺术活动展示。设境激趣介绍背静引入情景也可随着音乐的节奏边唱(边哼)边跳，或做表示友谊的了解作品感受三拍子的节拍及曲调的情绪。(弱起拍的乐句节奏可能学生唱不整齐，需要教师加以指导。)甲组唱高声部，乙组唱低声部，(4)各组展示，师生点评。教师分别深入到各组了解情况并给予指导。五年级第十册音乐教案8.1课题百花园课时第一课时总节数两节教学目标知识表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。情感1、通过学习《编花篮》等音乐作品，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。2、聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。重点表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，难点进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲三、聆听《牡丹之歌》四、完成曲调创作(填空)活动五、表演《编花篮》六、小结：师弹琴师播放伴奏带1.由植物中花的知识导入。设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？)2.介绍《牡丹之歌》的背景及含义。3.欣赏《牡丹之歌》。设问：你从歌声中获得什么启示?1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式2.启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。1.设问：在座的同学有-----2.聆听范唱设问：两段歌词各唱出什么内容？3.听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。5.找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。6.试唱全曲，教师指导并纠正，注意要唱好风格。百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱或试奏。唱师生问好歌生表演唱回答问题初听男声独唱《牡丹之歌》。边听、边阅读教材上的歌词，边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像。学生创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。回答问题聆听并回答问题4.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。7.学生自学唱歌，与周围同学交流。8.自我推荐表演，设境激趣(花大而美丽，有深红、粉红或白色，是著名的观赏植物，在百花园中是最鲜艳的一种。(高贵品格)培养学生的创作能力(第一段是“编”……第二段是“摘”……)师生互评五年级第十册音乐教案8.2课题百花园课时第二课时总节数两节教学目标知识表演民歌《盼红军》，感受四川民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。情感1、通过学习《盼红军》等音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。2、聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。重点表演民歌《盼红军》，感受四川民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，难点聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《编花篮》三、聆听《花之歌》四、表演《盼红军》五、六、小结：师弹琴师播放伴奏带1.欣赏《花之歌》。设问：你能闻到花香吗？是什么香味？2.细细品味乐曲的旋律。(1)听着音乐读教材上的谱例。(2)听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨比赛。(3)分组选择音乐段落，3.聆听《花之歌》4.收集的以花为题材的资料，1.以社会生活导入：田野、山川----本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。2.教师范唱。设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。设问：这首民歌在节奏----？5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。注意要唱出民歌的风格。8.就地取材自制打击乐器。一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切心情。表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与表演的同学。唱师生问好歌生表演唱聆听并回答问题将三个主题先后出现的顺序记录下来。设计舞蹈动作。并翩翩起舞。聆听并回答问题听辨回答问题4.学生划拍自学曲调。当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。设境激趣歌曲因有文字的表述，歌唱以花为主题；器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。(课前准备卡片，卡片的正面画上乐器图，反面写该乐器名称。准备好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套，给一组的学生听辨选择。)培养学生听辨能力（“”）(供老师掌握学生自学的情况，及时调控。)