关于小班科学动物教学MATCH_
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_1714151208801_0的思考小班科学动物医学教学计划的反思主要包括
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图，活动目标，活动准备，教学重点，难点，活动过程，活动反思等内容，了解兽医给动物看医生的情景，体验治疗动物，适合幼儿园教师上小班。参加科学活动课，看看动物医疗计划。设计
方案
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：在区域活动中，我们安排了动物区，每天孩子们都喜欢喂动物和看动物。但是有一天金鱼死了，孩子们非常难过。其中一个孩子说，'金鱼怎么能活？'引起孩子们的兴趣并说出他们的想法-找一个医生。但是，医生的情况非常陌生，所以我设计了班级《动物看病》。活动目标：1.了解兽医对动物的治疗方法。2.治疗动物的经验。3.激发对动物的热爱，保护动物的情感。4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1，
课件
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2，一个动物毛绒玩具，自制听诊器，手电筒教学重点和难点：重点：要了解动物生病，兽医会看到它们。困难：如何指导看医生的过程。活动程序：首先，通过课件导入活动老师：今天老师给孩子们看了一个动画片。观看课件老师：孩子们看到了谁？年轻人：小狗。老师：小狗怎么了？年轻人：多吃零食和肚子痛。老师：如果我的小狗肚子疼，我该怎么办？杨：去看医生。老师：医生如何对待小狗？幼儿可以自由地讨论如何治疗小狗。总结：要注射，吃药，触摸胃等，孩子们都很好，但必须有看病的程序，而不仅仅是随机的药物。让我们看看医生如何对待动物。其次，老师引导孩子们逐一观看课件，了解兽医对动物的处理。1.看着小狗检查身体。老师：医生如何对待小狗？幼儿可以自由地说出他们所看到的。摘要：首先询问小狗的主人，小狗的情况;重新测量体温，还要衡量体重;用听诊器听小狗的肺部和胃部;用手电筒看小狗的喉咙，眼睛等最后，给小狗开药和注射。2.观察受伤小猫的照片。老师：请让孩子们观察第一张照片。叔叔在做什么？年轻：用伤口清洗狗并消毒。老师：第二张图片，叔叔在做什么？年轻人：叔叔在帮小狗。老师：叔叔在做什么第三张照片？年轻人：伤口缝在小狗身上。老师：叔叔在做的第四张照片是什么？年轻人：狗正在包扎伤口。师：你为什么要对狗进行消毒，注射针头，缝合伤口，并给伤口穿衣？年轻人：年幼的孩子可以自由讨论。摘要：消毒是为了防止伤口发炎。注射是在没有疼痛的情况下缝合伤口。缠绕伤口使伤口更快。知道如何看动物的医生被称为兽医。老师：这些治疗动物和治疗疾病的人有一个共同的名字。你知道它叫什么吗？（兽医）第三，要求孩子做兽医，看动物，并激发儿童保护的情绪。1.邀请每个孩子拿一只动物的毛绒玩具，听诊器，手电筒，学会看医生或检查身体的动作。教师鼓励幼儿与“动物”交谈并询问他们的身体状况。老师：现在让我们成为一个看兽的小兽医。2.集体沟通。老师：你怎么对待动物？老师：动物生病了，会很不舒服。我们如何在和平时期保护他们？年轻人：幼儿可以自由地讨论如何保护动物。活动反映：这项活动的重点是让幼儿知道，当动物生病时，将有兽医对其进行治疗，以便儿童能够感受到照顾动物的行为和方法。在活动中，教师不灌输知识，而是采用结合经验，观察和游戏经验的方法使孩子理解。活动开始，观看动画片刺激了孩子们的好奇心。然后，通过观看课件，让孩子们知道兽医对动物的治疗。最后，让孩子们使用动物毛绒玩具进行游戏体验。这一层进步，教育和乐趣的形式很容易让幼儿掌握知识。目标3尚未达成，但仅提及，因此如何保护动物作为活动的延伸。
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