最新初三毕业班工作总结（范文）.

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要求。我们提倡学生在各方面加倍严格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班为家，勤跟班，全面关心学生，对每位学生的情况了如指掌，及时正确地把握学生的第一手材料，帮忙学生解决思想、学习和生活上出现的各种问题，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，科学安排，合理调节，优化培优转差，抓两头、促中间，分层辅导，主动创设一个活泼、民主、多维、动态的开展空间，形成了勤奋向上、主动备考的良好气氛，为学生制造优异成绩提供了坚实的根底。　　(2)选准冲击苗子，引导尖子生不断超越自我。　　从初一开始，就观察和培育班级前50名的学生，跟踪他们的成绩，及时辅导他们的薄弱科目。到了初三，以班级前5名冲击总分A+,前10名冲击南宁　　二、三中，前50名的学生冲击自治区其他示范性高中为目标。确定尖子生的范围后，帮忙他们正确进行自身目标定位，采取"五跟踪"措施，即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪，力争学生各学科能均衡开展、出色发挥。指导他们注重对知识和能力的整合，及时正确地把握在测试、模拟考试中的失分点，主动鼓舞他们参加各级学科竞赛，增强信心，锻炼能力。在九班级的最后一个学期，我们对所有培优的对象进行了重新审阅。九(1)班的罗杰莲，唐宁宁，农振超，莫翠凤，梁继伟5位同学为第一梯队冲击总分A+的目标，其他的6至20名为第二梯队冲击总分A的目标。九(2)班的陈全亨九(3)班的罗娟等同学冲击总分B+的目标.　　(3)科任老师全力配合，争取成绩最优化　　学生的成绩与科任老师的高质量教学密切相关，我们要求科任老师充分沟通，全力合作。每次考试后都及时将学生成绩交一份到各科任老师手里，与科任老师一起研究尖子生出现的具体情况，商量对策。同时要求前几名尖子生在每一次的测试、考试之后不管成绩如何，都要找科任老师进行一对一面谈，听取老师的意见。在这一环节中，我们发现，尖子生出现某科薄弱，并非接受能力的问题，而是学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 或者学习爱好方面出现问题。科任老师通过一对一的催促和辅导非常有效，其优点在于科任老师能及时把握学生情况，对偏科学生开小灶，个别辅导，争取全面开展。在这里特殊指出的是，在复习阶段，韦校长还组织尖子生专门开会，指导他们的复习 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、考试技巧等。事实证明，老师沟通与合作力量是强大，保证了学生各学科的均衡开展。　　(4)、坚持和完善毕业班的月考和模拟考试制度，加强对学生应试能力的培育。　　中考中学生能发挥出最佳水平，要害是抓好平时的复习和中考复习时的答题练习，坚持和完善月考制度是我们今年中考取得好成绩的一个重要法宝。我们班级三年来对这项工作非常重视。结合今年的中考要求，把无纸化阅卷融入到各个模拟考中。除教育局统一的模拟考试之外，我们又通过各种渠道取回14中、天桃、西大附中等南宁市名校的模拟考试卷。并要求老师仔细分析、有选择的放给学生练习、测试。在模拟考中，我们严格按照中考考试规程做好考务工作，学生考号计算机随机抽样安排，做到单人单座，考试进程与中考一致，让学生反复熟悉中考考试要求和范围。　　三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和治理工作，注重尖子生的培育和后进生的转化与分流工作一起抓。　　在做好培优工作的同时我们班级还仔细做好了9(2)9(3)班、以及外宿班的工作。凭以往的经验，我们认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。我们要求班主任先摸清学生的思想动向，把握每个学生的想法，以及对毕业以后的去向选择。了解学生的想法，才能对症下药。我们利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。我们还意识到初三班级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着班级的整体成绩。只有强化对他们的治理才能稳定全局。因此，在教学过程中，全体老师有耐心、有爱心的进行情感教育，针对学生的知识薄弱点，进行小梯度、低难度的教学，并请中专，职高的领导老师们给他们讲对口专业升学的实例，为他们架起升学与就业的桥梁，鼓舞他们遵守纪律，努力学习，过好毕业关。今年我校外宿班有毕业生144人其中参加中考的有3人。绝大局部外宿班的学生选择读中专或职高。　　四、落实团队协作精神的，营造良好的教学工作气氛。　　为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，主动行动，调动一切力量，采取必要的手段促教学质量是当务之急。我们主动在班级组营造团队作战的气氛。充分发挥集体聪明，要求各科任老师在备课及授课中要把握准教学的主攻方向。针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，耐心辅导。将过去的单兵作战改为团结协作，形成了团体作战的的良好局面。有了这样的熟悉和要求，老师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己;就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用;就会形成一股合　　力。实践告诉我们，具有团队协作精神的老师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更主动，从而营造出良好的毕业班教学工作气氛。值得强调的是：我们这一届毕业班能取得如此的成绩是离不开9(2)、9(3)班、以及外宿的班主任和课任老师的默默奉献。　　五、几点体会：　　1、一个"早"字。中考备考要早抓，在培优工作、体育练习等各方面都表达了这个字。这一届的体育任课老师颜天伸老师对学生进行体育中考项目的练习、检测、考核考核等环节抓得早，抓得严。在七班级时，通过举办班级运动会，加强对学生体育项目的考评。在八班级月考时，把体育成绩当做学科成绩放到总分统计。本届学生体育素质不断增强，中考体育成绩突出。中考体育成绩有55个学生总分值。1个学生28分以上。　　培优进行早：在七班级时就把罗杰莲、唐宁宁、农振超、莫翠凤、梁继伟5位同学列为培优对象。在七班级上册期考时开始就对他们的成绩进行分析，三年后这5位同学不负众望都考上了南宁二中、三中。　　2、一个"细"字。以前没有做到的在这一届做到了，并有了一些创新。　　如：(1)在培优方面要求科任老师仔细填好培优 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。　　(2)在备考月方案的时间安排方面更表达了"细"。如：中考模拟　　考的时间安排，按中考的要求进行，细化到学生的准考证填写、适应场地的考场安排、甚至考虑到学生大脑的兴奋周期。　　(3)细化中考目标。我们要求9(1)班的课任老师不看别的科目，把自　　己所教的学生列出保A争A+人的人选，9(2)、9(3)班的老师列出保B争B+的人选。中考过后我进行比照，根本上所列的人选，都能到达目标。　　3、一些缺乏　　体育方面：三年就练立定跳远，50米实心球、、、、、、单调了一点。最好结合不同年龄段的学生特点安排一些游戏活动作为辅助练习，以提高学生的爱好。现在，我们已欣喜地看到，体育组正在意识到这一点，并在体育课和课余练习中渗透了辅助练习。另外，在中考考生顺序安排时还可以考虑把尖子生放在更后一点的位置。　　考得好的科目我们当然要发扬光大，考得差的科目我们也要找出原因，努力克服争取在明年考得更好的成绩。政历科是我们这一届相对考得不太理想的科目之一，其深层次的原因还需要我们去探讨。数学单科4个A+已经是历史的新高，能否再次提升，应该是我们迫切思考的问题、、、、、、　　三年过去了，成绩已成为历史。回眸一看，我们发现岁月留给我们的不仅是辛劳、疲惫，更有成功的自豪和丰收的喜悦。面向未来，只要我们勇于钻研、群策群力，苦干巧干就能创出一流业绩，获得丰硕成果。　　最后，祝我校20**届中考取得更辉煌的成绩。篇2：初三毕业班工作总结　　在学校领导的关心和指导下，在全组老师的通力合作下，本班级组一直洋溢着和谐的团队气氛、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已根本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、老师述职如下，缺乏之处，请大家批评指正：一、领导重视，老师努力是要害　　学校领导的高度重视，深化班级第一线解决实际问题，柳校长直接参加初三的补课等各项工作安排，教导处袁主任通过和外界联系获取最新的中考信息和试题，德育处和教导处还参加初三教学和德育工作，及时把握初三同学的实际情况，学校其他科室都对初三大力支持，所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，主动完成学校各处室布置的各项任务。　　二、治理工作是重点　　1.加强建设、打造团队　　老师是提高教育教学质量的要害，凝聚优秀老师是形成优秀团队的根底，也是全方位地保障初三教学与治理顺利开展的根本。组建班级组之初，学校就力争让作风好、能力强、热情高的老师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、但是我们这一团队爱岗敬业、勇于奉献，最终不辱使命。十八个班主任个个精力充分，最重要的是工作细致，其次，我们通过班级组会、学科组会、班级课任老师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作气氛。　　2.强化治理　　在学校的领导下，组成以班级组为中心，分管校委指导和催促的模式。深化教学，抓好班级治理。对班级的治理、老师教学、备课、上课、辅导、作业，进行催促。班级组打整体协作战，捆绑式考核。　　3.狠抓教学　　初三全体老师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥班级组、备课组的作用，加强教研，深化学习高效课堂的新理念，结合我校六环轮动高校课堂，相互沟通学习，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥集体协作，共同努力的精神。尤其初三班级，学生的时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。初三各备课组仔细集体备课，切实做到"精讲、精练、精批、精评"的教学要求。　　4.充分调动学生的主动性　　初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，假如没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。班级组利用班级大班会，班主任利用班会，任课老师主动参加，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习给予鼓舞和引导，使学生能主动配合老师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲惫，主动行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。　　5.落实安全工作　　安全是学校、班级、班级治理的重要工作、不可小视，班级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，班级组和班主任定期不定期的对班级"问题"学生进行谈话，教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的方法，力争让问题学生感到警钟长鸣，有很多双眼睛时刻盯着他们，收到良好的效果，本学期，初三班级组不但没有重大不安全事故的发生，而且学风发生了本质性的变化　　6.配合学校工作　　班级组在完成班级的教学治理工作的同时，主动参加学校，配合学校做好一切工作，服从学校指导与安排。从大局出发，使学校和班级工作协调开展。　　三、主要措施重落实　　1.定期召开初三班级老师会议，及时向老师通报初三班级的工作方案和重点措施，了解老师们的思想动态，统一思想，提高熟悉。老师们树立全班级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。　　2.召开学生大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，有问题及时解决，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。　　3.进行模拟成绩分析会.仔细组织好七次模拟考试及成绩分析会，会上每位老师仔细分析考试的得与失,并寻找解决问题的对策.班主任定期召开班级会议，让每位学生明确自己的努力方向。　　4.培优补差、层层推动，仔细做好了语文、数学、英语、物理、化学、促优辅导工作。　　主动组织组内老师参加学校的培优补差工作，成绩在班级前面八十名的同学，明确提出他们的中考目标，成绩靠后的要争取获得自己的好成绩。并在每日课外活动进行培优补差工作。培优工作有很大进展，数理化竞赛取得好成绩　　5.抓好特长生的辅导　　在抓好教学的同时，和体艺组对音乐、美术、体育特长的学生让他们学好知识的同时也充分开展爱好特长，为中考开辟新的道路，取得一定成效。　　6.重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，同时，请学校相关老师为初三学生作指导，还进行了中考考前心理辅导讲座。　　7.发扬备课组团队精神，强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体聪明，打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。　　8继续执行班主任晚自习前值班制　　9.抓学风建设，强化道德品质教育　　对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。创立良好的班风、清静整洁的学习环境，能促进学习效果的提高。　　一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和全班级组老师的团结奋斗下，初三班级组的工作稳定、有序、健康的结束，期望能在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的根本目标。　　讲得不妥之处请各位领导、各位老师批评指正。　　四、存在的问题：　　我们组还在很多方面还做得不够，常规治理的质量各班级间存在不平衡，个别班级的还有不尽人意的地方，极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如：学生中玩手机、抽烟，早恋现象时有发生，需主动探讨有效的引导方式、方法。3、就个人而言，工作方法、工作水平有待提高篇3：初三毕业班工作总结　　本学期,我担任九班级(8)班的班主任工作.这是整个初中阶段最重要的期间,中考对于每一个孩子都是非常重要的.作为毕业班的班主任,身上的担子很重.回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨.现就其中的一点感想与大家共勉.　　一,帮忙学生树立目标,制定目标　　班主任不仅要帮忙学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标.有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以主动的心态迈出坚决的步伐.这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓舞自己,随时的调整自己.　　二,培育学生主动健康的心理.　　在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓舞为主.鼓舞会使学生的心态更加主动,更加开放.鼓舞的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摩,都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓舞下,更倾向于作主动的尝试.假如在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进.老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的力.　　三,培育良好的学习态度和学习习惯.　　1,化被动学习为自主学习.到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一,二期间的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰.班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务.引导学生自觉确定学习目标,制定学习方案,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能主动拓展提升自己,取得不断的进步.　　2,鼓舞竞争,强大自我.没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能.通过竞争,学生会提高学习主动性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风.　　3,让学生学会"会学"."未来社会的文盲是没有把握获取知识方法的人",班主任应引导学生真正熟悉"会学"的意义,熟悉自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学法指导.学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注重个别指导,同时也制造条件进行学习方法沟通,让成功学生谈经验体会,让学生在沟通中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法.　　4,防止偏科,全面开展.班主任应时刻关注学生各学科的均衡开展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮忙偏科学生建立自信,提升爱好.班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况.和科任老师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开"小灶".　　以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想,学习,生活的各个角落,说不完道不尽.总而言之,班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带,又是沟通学校,家庭,社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深化角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵.　　总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的主动配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务.在此,向各位领导,各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改良缺乏之处,力争把工作做得更好.　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学效劳的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。接手初三(8)班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。　　一、发现选拔班干部　　由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡开展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级治理中得到照顾，同样有缺乏。比较好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。　　为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内介绍20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前位的同学始得中选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二班级时的班长，他思维灵活，反响迅速，但看问题比较浅薄、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣扬委员;陈丽华，初一班级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。　　实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。　　二、教育培育班干部。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注重工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满足，每日只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况说明，她们的工作完成得相当出色!此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。　　三、增强班干部间的凝聚力　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。　　诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的缺乏和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分到达600分，假设有时机再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，究竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。介绍阅读：初三毕业班工作总结最新学校初三毕业班工作总结初三毕业班教育教学工作总结初三毕业班的教学工作经验总结初三毕业班教育教学工作总结初三毕业班语文老师教学工作总结