江苏省无锡市江阴市华士实验中学2016-2017学年八年级第一学期第一次月考物理试卷（含解析）

PAGE2016-2017学年江苏省无锡市江阴市华士实验中学八年级（上）第一次月考物理 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 一、选择 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 （15X2=30分）1．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音2．《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目．在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢．”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确3．下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（　　）A．临街房子的窗户装上双层玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．城市高架桥道路两旁建隔音墙D．在高噪声环境下工作的人带有耳罩4．2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课．下列说法正确的是（　　）A．王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B．王亚平讲课发出的声音很大是因为她的声音频率很高C．王亚平讲课发出的声音是通过声波传回地球的D．在太空讲课声带不振动也能发出声音5．2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（　　）A．敲击船体是为了使铁锤振动发声B．敲击船体是利用声向被困者传递能量C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好6．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（　　）A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到人耳D．钟声是由钟振动产生的7．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特征的是（　　）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤8．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（　　）A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间9．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（　　）A．响度B．音调C．音色D．速度10．关于声的说法正确的是（　　）A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播11．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）A．这种超声波具有能量B．这种声波的强度是145dBC．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声12．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同13．下列做法是为了加快液体蒸发的是（　　）A．酒精灯不用时要盖上灯帽B．洗头后用电吹风把头发吹干C．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水D．蔬菜用保鲜膜包好后放人冰箱冷藏室14．下列说法中，你认为最符合实际的是（　　）A．人体的正常体温为35℃B．冰箱冷冻室的温度约为5℃C．江阴盛夏中午的室外气温可达37℃D．江阴的最低气温可达零下30℃15．下列事例中．属于减少蒸发的措施是（　　）A．将水果用保鲜膜包好后储存B．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方D．用电热吹风机将头发吹干　二、填空题（29X1=29分）16．哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过______传到台下观众处的．17．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的______．18．某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是______Hz，人类______听到这种声音．（选填“能”或“不能”）19．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的______；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的______．20．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上．现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要______s，你会听到______次敲打的声音．（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）21．体温计的测量范围是______℃，最小分度值是______℃，它是根据______的原理制成的．22．如图所示的是安装在同一轴上的三个发声齿轮．轴可以在外加动力下匀速转动，用硬纸片放在齿边可以发声．（1）用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调与______的关系．（2）若轴的转速不变，则当硬纸片放在______齿轮上时，齿轮发声的音调最低．（3）由实验可以得出的结论是：物体振动得______，音调就越高．23．2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害．地震时产生的______（选填“超声波”、“次声波”）对建筑物、人的内脏器官的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命．由于它的破坏性大，并且它的频率低于______Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源．24．有一种“超声波喷雾降温扇”．在风扇转动时还可以喷出水雾．喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的______，就加快了从周围物体______热量，从而达到降温的目的．25．小强使用普通温度计测量温水温度的操作：小强用温度计分别测一块冰和另一杯水的温度，如图中甲、乙所示，那么甲的温度是______，乙的温度是______．26．水在自然界以不同形态存在．雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有______，液态的有______，气态的有______．27．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球会______，这一现象说明发声的物体在______，也能说明声音可在______中传播，还能说明声波能传递______．　三、实验题（共41分）28．小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和判断方法．实验方案：______；判断方法：______．29．“大树底下好乘凉”，这是一个众人皆知的俗语．小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩．小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；小芳认为，遮阳伞下比树下炎热．根据你所学的物理知识，对上述两人的观点，你支持______的观点．请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩．（1）实验器材：______；（2）实验方法：______．30．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如表．反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______．（选题“有关”或“无关”）你还可以得出的结论是______（写出一条即可）．（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法______．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______作为反射面效果最好．31．如表是某些介质中的声速v．介质v/（ms﹣1）介质v/（ms﹣1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶（常温）40至50水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关（只需写出两种）？①______②______（2）设海水温度为25℃．在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波．海水深度为______m．（3）真空中声速是______．32．如图所示，用尺子探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度，保证伸出桌边的长度不变，改变拨动钢尺的力度．实验发现：（1）实验中“保证伸出桌边的长度不变”应用的科学方法是______．（2）拨动尺子的力度越大振动幅度越______，发出声音的响度越______；（3）由此可得出结论：响度的大小与______有关．33．住在非洲沙漠的居民，由于没有电，夏天无法用电冰箱保鲜食物，当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”，如图所示；它由内罐和外罐组成，两罐之问填满潮湿的沙子，使用时将食物放在内罐，罐口盖上湿布，放在干燥、通风的地方，并经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，这样对内罐中的食物起到一定的保鲜作用．（l）将它放在干燥、通风的地方，目的是______．（2）经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，目的是______．34．下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）人85～110020～20000蝙蝠10000～1200001000～120000狗452～180015～50000海豚7000～12000150～150000猫760～150060～65000从上表中你可以知道什么？（写出两点，意思不可类似）35．阅读材料（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离，蝙蝠采用的方法叫②．（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的③和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而丧生．请回答（1）请你将上面短文中①、②和③处补上恰当的文字：①______，②______；③______；（2）亚声是指我们学过的______；（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是______左右，亚声具有______．（4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量③与______有关，关系是______．　2016-2017学年江苏省无锡市江阴市华士实验中学八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 解析　一、选择题（15X2=30分）1．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音【考点】声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．【分析】解决此题需掌握：①声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．②声音在不同的介质中的传播速度不同；在同种介质中温度不同声速也不同．③声音是由物体的振动产生的，但产生声音不一定被人耳朵听到．【解答】解：A、声音可以在一切固体、液体、气体中传播，故A正确；B、声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高声速越大，故B错误；C、声音不能在真空中传播，故C错误；D、振动产生的声可能不在人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误．故选：A．【点评】此题考查了传声的介质、声速的影响因素、听到声音的条件等基础知识，需牢记．　2．《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目．在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢．”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确【考点】音色．【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】解：因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色．这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的音色．故选C．【点评】不同人说话的特色不同，是指音色不同，对于熟人的音色，我们已经很熟悉了，所以即使没有见面，只听声音就可以判断出来．　3．下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（　　）A．临街房子的窗户装上双层玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．城市高架桥道路两旁建隔音墙D．在高噪声环境下工作的人带有耳罩【考点】防治噪声的途径．【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱．【解答】解：A、临街房子的窗户装上双层玻璃，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；B、学校附近禁止汽车鸣笛，属于在噪声的产生环节处减弱噪声，符合题意；C、高架道路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；D、在高噪声环境下工作的人带有耳罩，是在人耳处减弱噪声，不符合题意．故选B．【点评】本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．　4．2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课．下列说法正确的是（　　）A．王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B．王亚平讲课发出的声音很大是因为她的声音频率很高C．王亚平讲课发出的声音是通过声波传回地球的D．在太空讲课声带不振动也能发出声音【考点】声音的产生；响度与振幅的关系；电磁波的传播．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．（2）声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播；（3）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高【解答】解：A、王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的，该选项说法正确；B、王亚平讲课的声音很大，是指声音的响度大，是因为她声带振动的振幅大，该选项说法不正确；C、声音不能在真空中传播，因此王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地球的，该选项说法不正确；D、声音是由物体的振动产生的，在太空讲话声带不振动就不能发出声，该选项说法不正确．故选A．【点评】本题结合“太空授课”考查相关的声学知识，注重了物理知识应用能力的考查，是中考的热点．　5．2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（　　）A．敲击船体是为了使铁锤振动发声B．敲击船体是利用声向被困者传递能量C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；声与信息．【分析】①声音是发声体振动产生的，一切发声体都在振动；②声音可以传递信息，声音可以传递能量；③人的听觉范围在20Hz～20000Hz之间；④一般地，声音在固体中的传声效果最好，在液体中次之，在气体中最差．【解答】解：A、敲击船体是为了使船体振动产生声音．此选项错误；B、敲击船体是利用声向被困者传递信息，希望被困者做出回应．此选项错误；C、贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号，但不是超声波．此选项错误；D、贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好，更容易发现信息．此选项正确．故选D．【点评】此题是一道与声现象有关的综合题，考查了声音产生的条件、声音的作用、声音的分类及不同介质的传播特点，涵盖的规律较多，难度不大．　6．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（　　）A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到人耳D．钟声是由钟振动产生的【考点】声音的产生；声音的传播条件；音色．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】解：AB、不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，故A错误，B正确；C、钟声通过空气传播到客船的，故C正确；D、钟声是由钟的振动产生的，故D正确．故选A．【点评】解决此类问题要会根据声音的产生和传播及乐音特征进行分析解答．　7．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特征的是（　　）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤【考点】音调、响度与音色的区分．【分析】对每个成语从声学角度分别分析，明确各自包含的声学规律，然后确定相同的一组．【解答】解：①隔墙有耳说明固体可以传播声音；②掩耳盗铃指在人耳处减弱噪声；③低声细语指声音的响度小；④悦耳动听指声音的音色好；⑤震耳欲聋指声音的响度大．故选D．【点评】声音的三个特征：音调、响度、音色．音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关．　8．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（　　）A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间【考点】响度与振幅的关系．【分析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大．【解答】解：由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系．故选B．【点评】了解声音的三个特性，尤其是能根据实验的操作特点得出用不同的力是为了改变音叉的振幅，进而改变响度，是解答的关键．　9．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（　　）A．响度B．音调C．音色D．速度【考点】音调、响度与音色的区分．【分析】声音的特性包括音调、响度和音色．其中响度的大小与振幅及距发声体的远近有关．【解答】解：声音的响度的大小与振幅及距发声体的远近有关．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是响度．故选A．【点评】本题主要考查声音的特性的辨别，尤其是要知道影响响度大小的因素还包括距发声体的远近．　10．关于声的说法正确的是（　　）A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播【考点】回声测距离的应用；响度与振幅的关系；防治噪声的途径．【分析】（1）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度（3）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱．【解答】解：A、用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究响度与振幅的关系，故A错误；B、人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度，故B错误；C、倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物，故C正确．D、摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，故D错误．故选C．【点评】此题考查了防止噪声的途径，回声的应用，响度与振幅的关系，难度不大，是一道声学综合题．　11．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）A．这种超声波具有能量B．这种声波的强度是145dBC．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声【考点】响度；防治噪声的途径；声与能量．【分析】（1）频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波，声能传递能量，声波具有能量；（2）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，声音的强弱表示声音的响度；（3）响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）减弱噪声的方法：在声源处；在传播过程中；在入耳处．【解答】解：A、“金噪子”发出的声波是高频声波，是人耳能够听到的，因此不是超声波，该选项说法不正确，符合题意；B、该声波的响度是145dB以上，该选项说法不正确，符合题意；C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，该选项说法正确，不符合题意；D、使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意．故选AB．【点评】本题考查了声学基础知识，解决此类问题考查的是声学中的综合知识点，难度不大，比较基础，也是中考的热点之一．　12．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同【考点】音调、响度与音色的区分．【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．音色跟发声体的材料、品质有关．相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确；B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；故选A．【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅．　13．下列做法是为了加快液体蒸发的是（　　）A．酒精灯不用时要盖上灯帽B．洗头后用电吹风把头发吹干C．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水D．蔬菜用保鲜膜包好后放人冰箱冷藏室【考点】影响蒸发快慢的因素．【分析】解决此题需要掌握影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动这三个方面，即可以从这几个方面去采取措施．【解答】解：A、酒精灯盖上帽可以减少液体上方的空气流动，可以减慢液体的蒸发，不符合题意；B、用电吹风吹干湿头发，即加快了液体表面的空气流速，又使液体表面的温度升高，蒸发加快，符合题意；C、用管道输水代替沟渠输水，可以减小液体的表面积，减慢了液体的蒸发，不符合题意；D、把蔬菜用保鲜袋封好放入冰箱内，即减小了液体的表面积又降低了温度，所以会使蒸发减慢，利于保鲜，不符合题意；故选B．【点评】此题考查了影响液体蒸发快慢的因素，要会从分析中的三个方面进行分析解答．　14．下列说法中，你认为最符合实际的是（　　）A．人体的正常体温为35℃B．冰箱冷冻室的温度约为5℃C．江阴盛夏中午的室外气温可达37℃D．江阴的最低气温可达零下30℃【考点】温度．【分析】此题考查对生活中常见物体或环境温度的估测，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项．【解答】解：A、正常情况下人体体温在37℃左右，变化幅度很小，选项A错误；B、水的凝固点是0℃，冰箱冷冻室的温度应该低于0℃．此选项错误；C、江阴盛夏中午的室外气温很高，中午室外温度可达37℃，此选项正确．D、江阴的最低气温达不到零下30℃，此选项错误；故选C．【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．　15．下列事例中．属于减少蒸发的措施是（　　）A．将水果用保鲜膜包好后储存B．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方D．用电热吹风机将头发吹干【考点】影响蒸发快慢的因素．【分析】（1）影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动；（2）减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流动这三个方面来考虑．【解答】解：A、将水果用保鲜膜包好后储存，从减弱空气流动和降低温度两个方面，减慢了水果中水分的蒸发，符合题意；B、扫帚把洒在地面的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发，不合题意；C、湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，不合题意；D、电热吹风机吹湿头发，是从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，不合题意；故选A．【点评】加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的三个因素去考虑；将知识应用于生活，注意联系生活实际．　二、填空题（29X1=29分）16．哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的　振动　产生的，琴声是通过　空气　传到台下观众处的．【考点】声音的产生；声音的传播条件．【分析】声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．【解答】解：优美的小提琴声是由琴弦的是由琴弦振动产生的，琴声通过空气传到台下观众耳中的．故答案为：振动；空气．【点评】此题考查的是声音产生和传播的条件，是声现象最重要的规律，需要熟练掌握．　17．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的　产生　，又没有阻止声音的　传播　．【考点】防治噪声的途径．【分析】防治噪声的途径包括防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声入耳三个方面．【解答】解：“掩耳盗铃”从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵．故答案为：产生；传播．【点评】了解防治噪声的三个途径，是解答问题的关键．　18．某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是　350　Hz，人类　能　听到这种声音．（选填“能”或“不能”）【考点】超声波与次声波；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率．（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．【解答】解：（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，f==350Hz（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到．故答案为：350；能．【点评】（1）根据振动次数和时间能求频率．（2）记住人类能听到的频率范围．　19．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的　音调　；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的　响度　．【考点】音调、响度与音色的区分．【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．【解答】解：对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同．故答案为：音调；响度．【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．　20．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上．现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要　0.025　s，你会听到　一　次敲打的声音．（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）【考点】速度公式及其应用．【分析】（1）根据声音在空气中的传播距离S与声音在空气中的传播速度v，可以计算出声音在空气中的传播时间．（2）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体．【解答】解：（1）因为管长s=8.5m，空气中的声速是340m/s，则由v=得：声音在空气中的传播时间：t1===0.025s；（2）由于音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，在气体中最慢，所以声音在铁管中的传播速度一定小于0.025s，则两次声音的间隔一定小于0.1s．此时人耳无法分辨两次声音，故只能听到一次敲打声．故答案为：0.025；一．【点评】此题考查速度的计算和声音在不同介质中的传播速度，解答时把握好在声音一般在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体．　21．体温计的测量范围是　35～42　℃，最小分度值是　0.1　℃，它是根据　液体热涨冷缩　的原理制成的．【考点】体温计的使用及其读数．【分析】即便是生病，人的体温一般也不会超过35～42℃的范围，体温计的测量范围是35～42℃．它是根据液体热胀冷缩的性质制成的．【解答】解：人的体温一般不会超过35﹣﹣42℃的范围，体温计的测量范围是35～42℃，体温计的一个大格是1℃，一个小格是0.1℃，体温计是根据水银的热胀冷缩的性质制成的．故答案为：35～42；0.1；液体热胀冷缩．【点评】本题考查了对体温计的量程与分度值、体温计的测温原理，知道体温计的结构与原理即可正确解题，本题是一道基础题．　22．如图所示的是安装在同一轴上的三个发声齿轮．轴可以在外加动力下匀速转动，用硬纸片放在齿边可以发声．（1）用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调与　频率（振动的快慢）　的关系．（2）若轴的转速不变，则当硬纸片放在　A　齿轮上时，齿轮发声的音调最低．（3）由实验可以得出的结论是：物体振动得　越快　，音调就越高．【考点】频率及音调的关系．【分析】解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高．【解答】解：（1）当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关；（2）当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，最下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内会振动次数最多，音调最高；最上面的齿轮数最少，因此在相同的时间内会振动次数最少，音调最低；（3）由实验可以得出的结论是：音调由频率决定，频率越高音调就越高，也就是说振动得越快，音调就越高．振动越慢，音调就越低．故答案为：（1）频率（振动的快慢）；（2）A；（3）越快．【点评】解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，该题比较简单，难度不大，与实际生活联系密切，也是中考的热点．　23．2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害．地震时产生的　次声波　（选填“超声波”、“次声波”）对建筑物、人的内脏器官的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命．由于它的破坏性大，并且它的频率低于　20　Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源．【考点】超声波与次声波．【分析】人耳的听觉范围是有限的，只能听到20Hz到20000Hz的声音．次声是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声．【解答】解：地震可以产生能量很大的次声波，这种声音对人体危害极大，而且由于人无法直接听到，所以一旦受到伤害，后果就很严重．故答案为：次声波，20．【点评】此题考查学生对次声定义的了解情况，同时要知道次声的特点和人耳的听觉范围．　24．有一种“超声波喷雾降温扇”．在风扇转动时还可以喷出水雾．喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的　蒸发（汽化）　，就加快了从周围物体　吸收　热量，从而达到降温的目的．【考点】影响蒸发快慢的因素．【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动速度；要加热蒸发，可以升高液体的温度、增大液体的表面积和加快液体表面的空气流动速度；蒸发是汽化的一种，汽化要吸热．【解答】解：喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气的流动速度，从而加快了水分的蒸发；蒸发要从周围物体中吸收热量，从而起到降温的目的．故答案为：蒸发（汽化）；吸收．【点评】解答此题需要知道：①蒸发的快慢和空气流动速度的关系；②蒸发要吸热．　25．小强使用普通温度计测量温水温度的操作：小强用温度计分别测一块冰和另一杯水的温度，如图中甲、乙所示，那么甲的温度是　﹣12℃　，乙的温度是　38℃　．【考点】温度计的使用及其读数．【分析】使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数．【解答】解：由图可知，两只温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即温度计的分度值为1℃；在甲温度计上，“10”在“20”的上方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度低于0℃，为﹣12℃；在乙温度计上，“30”在“40”的下方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度高于0℃，为38℃．故答案为：﹣12℃；38℃．【点评】此题考查的是温度计的使用和读数，在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法．　26．水在自然界以不同形态存在．雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有　霜、雹　，液态的有　雨、露、雾、白气　，气态的有　水蒸气　．【考点】物质的三态及其基本特征．【分析】物质有三种状态：固态、液态和气态．固态有一定的体积和形状；液态有一定的体积，但没有一定的形状；气态没有一定的体积和形状．【解答】解：根据物质三种状态的特征，可得：（1）霜、雹有一定的形状和体积，故属于固态；（2）雨、露、雾、白气有一定的体积，但没有一定的形状，属于液态；（3）水蒸气没有一定的体积和形状，属于气态．故答案为：霜、雹；雨、露、雾、白气；水蒸气．【点评】对固液气三态的判别，还需要在日常生活中多加以关注，特别是对于水的三态，日常中出现的比较多也比较复杂，更需要加以留心．　27．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球会　被弹开　，这一现象说明发声的物体在　振动　，也能说明声音可在　空气　中传播，还能说明声波能传递　能量　．【考点】声音的产生；声音的传播条件；声与能量．【分析】（1）声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质；（2）声音能够传递信息，也能传递能量．【解答】解：（1）当敲响音叉乙时，音叉乙振动发声，振动通过两音叉之间的空气传递给音叉甲，甲振动将与音叉甲接触的乒乓球弹开．（2）与音叉甲接触的乒乓球被弹开，体现了声音能够传递能量．故答案为：被弹开；振动；空气；能量．【点评】综合运用声音的产生、传播知识和声音传递能量的知识；可解答此题．　三、实验题（共41分）28．小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．实验方案：　将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声　；判断方法：　若能听到其发声，则说明声音是由摆动产生的，如果不能听到其发声，说明声音不是由摆动产生的　．【考点】控制变量法与探究性实验方案．【分析】根据猜想的内容，把金属管悬挂起来，让其摆动，听管子是否发出声音，根据管子能否发声，然后分析答题．【解答】解：实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；判断方法：如果管子不发声，说明金属管发出的声音是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音不是由管子振动产生的．故答案为：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；若能听到其发声，则说明声音是由摆动产生的，如果不能听到其发声，说明声音不是由摆动产生的．【点评】本题通过猜想要求设计实验，对猜想进行验证，此种情况应注意猜想的内容，从猜想内容入手来改变条件，验证是否得出结果．　29．“大树底下好乘凉”，这是一个众人皆知的俗语．小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩．小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；小芳认为，遮阳伞下比树下炎热．根据你所学的物理知识，对上述两人的观点，你支持　小芳　的观点．请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩．（1）实验器材：　温度计　；（2）实验方法：　分别用温度计同时测量大树下和遮阳伞下同一高度的温度，并加以比较　．【考点】控制变量法与探究性实验方案．【分析】蒸发吸热，大树里有水分，蒸发的时候，吸热，所以大树下凉爽．我们要验证大树下更凉爽的观点，应用控制变量法，控制时间和温度计一样，测量大树下和遮阳伞下同一高度的温度．【解答】解：在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，但是大树下更凉爽，这是因为：大树里有水分，水蒸发吸热；所以我支持小芳的观点，我们要验证小芳的观点，我们应用控制变量法，控制时间和温度计一样，分别测量大树下和遮阳伞下同一高度的温度，并加以比较．所以需要的器材有温度计，实验感想是：任何物理现象不能凭空想象，实践是检验真理的标准．故答案为：小芳；（1）温度计；（2）分别用温度计同时测量大树下和遮阳伞下同一高度的温度，并加以比较．【点评】本题主要考查学生对蒸发吸热的了解，以及设计实验的能力．设计实验是现在常见的题型，并注意控制变量法在此实验中的应用．　30．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置　不变　，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如表．反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料　有关　．（选题“有关”或“无关”）你还可以得出的结论是　其它条件相同时，海绵吸音效果最好（或其它条件相同时，大理石反射效果好）　（写出一条即可）．（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法　用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的大小　．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的　大理石　作为反射面效果最好．【考点】控制变量法与探究性实验方案．【分析】（1）一种现象受多种因素影响时，探究现象和其中一个因素关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．根据探究的影响因素，确定控制的变量；（2）根据实验表格，分析反射声音强弱与充当反射面材料的关系，并得出结论．（3）人的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小．（4）利用声音反射现象，进行选择反射效果好的材料做反射面．【解答】解：（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．是为了探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．（2）由实验表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关．由实验表格知，在其它条件相同时，海绵的吸音效果好，大理石反射效果好．（3）人的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小．（4）因为相同条件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作为反射面．所以利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石．故答案为：（1）不变；（2）有关；其它条件相同时，海绵吸音效果最好（或其它条件相同时，大理石反射效果好）；（3）用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的大小；（4）大理石．【点评】本题是信息给予题，没有直接考查课本上的基础知识，而是给定材料，根据材料信息得出结论，并且根据结论来解决生活中的问题，这种题型更能考查学生处理信息的能力．　31．如表是某些介质中的声速v．介质v/（ms﹣1）介质v/（ms﹣1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶（常温）40至50水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关（只需写出两种）？①　介质　②　温度　（2）设海水温度为25℃．在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波．海水深度为　1531　m．（3）真空中声速是　0m/s　．【考点】声速．【分析】（1）根据表中信息总结声速大小可能跟哪些因素有关．声音的传播速度与介质和温度有关．气体、液体、固体都可以传播声音，固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快．（2）已知路程和传播的时间，根据公式v=可求速度的大小．（3）声音不能在真空中传播．【解答】解：（1）观察表中数据，不难发现：①声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；②声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关．（2）声音从海面到海底时间t==1s，由v=得海水深度：s=vt=1531m/s×1s=1531m；（3）因为声音不能在真空中传播，所以真空中声速是0m/s．故答案为：（1）介质；温度；（2）1531；（3）0m/s．【点评】分析此处考察声速的影响因素、回声测距的知识，考察学生读表、总结能力．　32．如图所示，用尺子探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度，保证伸出桌边的长度不变，改变拨动钢尺的力度．实验发现：（1）实验中“保证伸出桌边的长度不变”应用的科学方法是　控制变量法　．（2）拨动尺子的力度越大振动幅度越　大　，发出声音的响度越　大　；（3）由此可得出结论：响度的大小与　振幅　有关．【考点】响度．【分析】声音是由发声体的振动产生的，响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．【解答】解：（1）实验中“保证伸出桌边的长度不变”应用的科学方法是控制变量法；（2）让尺子伸出桌面的长度相同，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；（3）由此得出的实验结论是：响度的大小与振幅有关．故答案：（1）控制变量法；（2）大；大；（3）振幅．【点评】正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同．　33．住在非洲沙漠的居民，由于没有电，夏天无法用电冰箱保鲜食物，当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”，如图所示；它由内罐和外罐组成，两罐之问填满潮湿的沙子，使用时将食物放在内罐，罐口盖上湿布，放在干燥、通风的地方，并经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，这样对内罐中的食物起到一定的保鲜作用．（l）将它放在干燥、通风的地方，目的是　加快沙中水的蒸发　．（2）经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，目的是　水蒸发吸热，有致冷作用，对食物可起到保鲜的作用　．【考点】影响蒸发快慢的因素；汽化及汽化吸热的特点．【分析】沙漠冰箱是通过加快水的蒸发，蒸发吸热来降低食物温度的．因此所采取的措施也是围绕如何加快水的蒸发来展开的．【解答】解：（1）干燥，既提高了液体的温度，又减小了空气的湿度，通风加快了液体周围空气的流动，这些措施都是为了加快水分的蒸发．（2）经常向沙子上洒水，保证了水分的持续蒸发，蒸发有致冷作用从而降低了食物的温度，对食物起到保鲜的作用．故答案为：加快沙中水的蒸发；水蒸发吸热，有致冷作用，对食物可起到保鲜的作用．【点评】对于加快蒸发以及蒸发吸热的考查经常联系在一起．如人从水中上岸，会感到比在水中还要冷，如果有风会感到更冷，这是为什么？　34．下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）人85～110020～20000蝙蝠10000～1200001000～120000狗452～180015～50000海豚7000～12000150～150000猫760～150060～65000从上表中你可以知道什么？（写出两点，意思不可类似）【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音调．【分析】比较人与其它动物的发声频率范围的不同；比较人与其它动物的听觉频率范围的不同．人们把频率高于20000HZ的声音叫做超声波，它们已超过人类听觉的上限，而把频率低于20HZ的声音叫做次声波，它们已低于人类听觉的下限．【解答】答：（1）不同动物发声的频率不同；（2）不同动物的听觉频率不同．（3）人的最高听觉频率比其他动物低；（4）人和动物的发声频率都比听觉频率范围小；（5）狗的听觉频率范围比人大．（答案不唯一）【点评】考查学生根据信息总结结论的能力．根据给定信息搜取有用的信息，从而得出一些总结性结论．　35．阅读材料（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离，蝙蝠采用的方法叫②．（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的③和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而丧生．请回答（1）请你将上面短文中①、②和③处补上恰当的文字：①　超声　，②　回声定位　；③　音调　；（2）亚声是指我们学过的　次声波　；（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是　20Hz　左右，亚声具有　能量　．（4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量③与　频率　有关，关系是　声源振动的频率越高，声音的音调越高　．【考点】超声波与次声波．【分析】本题主要考查以下知识点：（1）了解蝙蝠利用超声波定位的知识．（2）了解音调与物体振