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初中武术散文教学设计方案

初中武术散文教学设计方案初中武术散文教学设计方案一、学情分析生命教育课本中强调身体健康是生命发展的基础“生命在于运动”我国的武术运动源远流长尤其强调的是健身性和攻防意识本单元共七课时教学对象是高一年级学生安排这一单元教材主要依据新课标要求来选择同时这一教材对学生的全面发展有着积极重要的意义因此课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念贯彻“健康第一”的指导思想促进学生身心全面健康发展以学生的发展为本充分发挥学生的主体地位挖掘学生的潜能启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识...

初中武术散文教学设计方案一、学情分析生命教育课本中强调身体健康是生命发展的基础“生命在于运动”我国的武术运动源远流长尤其强调的是健身性和攻防意识本单元共七课时教学对象是高一年级学生安排这一单元教材主要依据新课标要求来选择同时这一教材对学生的全面发展有着积极重要的意义因此课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念贯彻“健康第一”的指导思想促进学生身心全面健康发展以学生的发展为本充分发挥学生的主体地位挖掘学生的潜能启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标内容采用：队列操练──形神拳套路学习在学习形神拳套路过程中教法采用了示范、启发、点拨、分组练习等方法加强形神拳套路的学习和武术攻防含义的理解考虑到学生的个体差异学法采用各组轮流表演规定套路让不同层次的学生尝试成功的喜悦组织教法还采用异质分组同时练习法发挥体育骨干的作用和培养同学间合作能力通过套路的学习培养学生的实际攻防能力和动作应用能力同时培养良好的人际合作关系让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣二、教学目标1．认知目标：了解武术健身价值及攻防含义加强身体锻炼2．技能目标：90%以上学生掌握形神拳套路的连贯动作发展身体综合素质以及加强行为规范的养成3．情感目标：培养武术攻防意识和同学之间的团结协作能力勇于面对挫折的品质体验成功感三、教学流程（一）课堂导入与热身阶段：队列操练加强行为规范的养成和培养体育骨干（二）达成目标阶段复习形神拳套路：重点掌握套路的连贯性加强形神拳套路的理解攻防意识的培养；通过展示演练培养同学相互学习与评价的能力以及体验成功感的快乐（三）课的尾声1．放松操：调整呼吸、静心放松；2．培养自评、互评的学习评价能力授课对象：高一（4）班授课课次：第六课次授课人数：38人授课时间：xx年6月20日下午第三节

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