.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?第三节保护生物多样性?
教案
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教学目标〔一〕知识教学点：1、生物多样性的根本内容。2、生物多样性的价值。3、我国生物多样性的概况。4、生物多样性的保护。〔二〕能力训练点：1、通过本节的学习，增强学生对生物多样性的认识，提高对生物多样性知识的应用能力。2、通过本节的学习，提高综合分析能力。〔三〕德育渗透点：1、提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。2、树立辩证唯物主义的世界观、人生观。3、增强爱国主义思想、增强自觉保护生物多样性的观念。〔四〕美育渗透点：通过本节的学习，让学生认识世界上生物体色、形态等的奇妙无穷，五颜六色。形态各异的生物与人类共同生活在地球上，使学生感觉世界的美丽，进而让学生感悟自然之美、生命之美。重点、难点、疑点及解决方法1、教学重点〔l〕生物的多样性组成以及保护生物多样性的具体内容。〔2〕生物多样性的使用价值。2、教学难点〔l〕生物多样性的保护。〔2〕我国生物多样性概况。教学过程师：上节课我们学习了有关生物圈的内容,谁能说一下什么是生物圈?生：地球上的全部生物及其生活的无机环境，它是最大的生态系统。师：非常好，生物资源是地球上生物进化下来的珍贵财富，是人类生活不能离开的重要物质根底，也是组成生物多样性的一个重要方面。大家都知道，我国地域差异显著，自然条件复杂多样，从而孕育了既丰富多彩又独具特色的生物物种和生态系统。我国的生物多样性居全世界第八位，北半球的第一位，但近些年来，我国的生态环境面临严峻的形势。为了保护好我们的生存环境，我们来了解我国生物多样性的概况。谁能来说说我国生物多样性有怎样的特点？生：第一，物种丰富；第二，特有的和古老的物种多；第三，经济物种丰富；第四，生态系统多样。师：我国是世界上物种最丰富的国家之一。我国特有的物种有：大熊猫、白鳍豚、银杉、水杉，十分古老的物种有鹅掌楸、大叶木兰和扬子鳄等。我国有悠久的农业开发史，我国栽培植物和家养动物的丰富程度是世界上首屈一指的。总之，我国的生物多样性在世界上占有十分重要的地位。尽管我国拥有丰富的生物资源，但由于生态环境的不断恶化，其衰退速度是相当惊人的。那么，在课本上哪些事实可以说明我国生物多样性面临着严重的威胁呢？生：从物种多样性的减少、基因的丧失、生态系统多样性的破坏三个层次上来看。例如，新疆虎、野马等已经灭绝或在我国境内绝迹，大熊猫、金丝猴等野生动物的分布区域明显缩小，种群数量减少，处于濒临灭绝的状态。我国的原始森林面积，每年减少5000km2。再如，截止到1997年，我国某地区退化草原的面积占全地区可利用草原面积的50%左右。师：我国的生物多样性存在着两方面的问题：一是人均生物资源占有量居世界落后水平；二是人口的增长和不合理的资源开发，使我国的生物多样性受到了严重的损失。因此，人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。这包括以下四个方面：〔大屏幕展示〕其中，生存环境的改变和破坏是多数野生生物灭绝或濒危的主要原因。那么我们应该怎样做呢？生：保护野生生物。师：是的，生物多样性的保护包括就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理。〔学生阅读课本内容，并答复大屏幕展示的问题〕生：就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，就地保护主要指建立自然保护区。自然保护区的保护对象主要包括：保护有代表性的自然生态系统，保护那些珍贵稀有动植物资源及其生存环境。生：迁地保护是对单一的物种进展保护，它主要适用于受到高度威胁的物种进展紧急抢救，以防止物种的灭绝。例如，将濒危的动植物物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进展特殊的保护和管理。生：为了保护野生生物资源，我国相继公布了?中华人民共和国森林法??中华人民共和国野生动物保护法?和?中国自然保护纲要?。其中?中国自然保护纲要?中
规定
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，“对于濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，制止一切形式的猎采和买卖。〞上述法律和文件的公布和实施，对于我国生物多样性的保护起到了重要作用。师：保护生态环境，实现可持续开展，已成为当代世界所面临的紧迫而艰巨的任务。保护生态环境，一是保护和合理利用野生生物资源；二是防治环境污染。我们强调保护生物多样性，并不意味着制止开发和利用，只是仅针对盲目地、掠夺式地开发和利用。强调合理开发和利用生物资源，是遵循种群数量增长规律，兼顾经济利益和生态效益，实现可持续开展的有效途径。最后，请同学们看这样两句话：〔大屏幕齐声朗读〕生：“地球不是属于人类的，但人类是属于地球的。〞“地球不是我们从前辈那儿继承的，而是从后代那里借来的。〞希望大家都能为保护我们共同的家园奉献自己的一份力量！
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