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人教版高中语文必修一《诗两首》教案公开课教学设计 (40)

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人教版高中语文必修一《诗两首》教案公开课教学设计 (40)PAGE1诗两首一、基础训练下列加点字的注音无误的一项是()A.撑.(zhǎng)着彷.(páng)徨凄.(qī)清雨巷.(xiàng)马蹄.(tí)凄婉.(wǎn)颓圮.(pǐ)迷茫.(méng)柳絮.(xù)莲.花(lián)春帷.(wéi)窗扉.(fēi)D.寂寥.(liáo)沉淀.(dìng)蛩.(qióng)音泥.(nì)古下列词语的解释有误的一项是()跫音(脚步声)痴情(痴心的爱情)慰藉(安慰)窗扉(窗和门)流岚(山间流动的雾气)眷属(家眷,亲属)D.寂寞(孤单冷清)仿佛(好像)对《错误》一诗中“...

人教版高中语文必修一《诗两首》教案公开课教学设计 (40)
PAGE1诗两首一、基础训练下列加点字的注音无误的一项是()A.撑.(zhǎng)着彷.(páng)徨凄.(qī)清雨巷.(xiàng)马蹄.(tí)凄婉.(wǎn)颓圮.(pǐ)迷茫.(méng)柳絮.(xù)莲.花(lián)春帷.(wéi)窗扉.(fēi)D.寂寥.(liáo)沉淀.(dìng)蛩.(qióng)音泥.(nì)古下列词语的解释有误的一项是()跫音(脚步声)痴情(痴心的爱情)慰藉(安慰)窗扉(窗和门)流岚(山间流动的雾气)眷属(家眷,亲属)D.寂寞(孤单冷清)仿佛(好像)对《错误》一诗中“美丽的错误”的分析正确的一项是()A.“我”的马蹄声,打破了闺中人的美梦,所以是个错误。B.“我”的出现,引起了“你”的注意,是“我”的错误。“我”的马蹄声,使长期等待的闺中人喜出望外,然而,所到之人却非所盼之人,闺中人再度失望。“我”这个过客到江南旅游是错误的。4.文学常识填空。戴望舒,原名,现代诗人。他的诗集有等。郑愁予,诗人。代表诗作是等。二、课堂练习阅读下面的诗歌,回答问题。雨巷戴望舒撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着冷漠,凄清,又惆怅。她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这个女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。本诗的感情基调是什么?诗中“重叠”和“反复”手法的运用有怎样的表达效果?三、课外拓展阅读下面的诗歌,回答问题。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!诗人写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官使人如同身临其境的?哪几句诗写的是解放区的景象?诗人在选取形象和选用词语上有什么特点?诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的?这样写有什么作用?(二)发现闻一多我来了,我喊一声,迸着血泪,“这不是我的中华,不对,不对!”我来了,因为我听见你叫我;鞭着时间的罡风,擎一把火。我来了,不知道是一场空喜。我会见的是噩梦,哪里是你?那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,那不是你,那不是我的心爱!我追问青天,逼迫八面的风,我问,拳头擂着大地的赤胸。总问不出消息,我哭着叫你,呕出一颗心来,你在我心里!诗歌表现了诗人怎样的心理活动过程?诗人为什么要一再重复“我来了”“那不是你”?“噩梦”本来就够惊心的了,为什么诗人还要说“噩梦挂着悬崖”?四、语言运用仿照画线的句子,由花及人,续写句子。(可不拘于画线句子的形式)有一位花贩告诉我,愈是昂贵的花愈容易凋谢。他的结论是:要珍惜青春呀,因为青春是最名贵的花,最容易凋谢。有一位花贩告诉我,几乎所有的白花都很香,愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。他的结论是:(1)。还有一位花贩告诉我,清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间,如果一朵莲花早上不开,可能中午和晚上都开不了。他的结论是:(2)。【参考答案】C【解析】A.“撑”应读“chēng”。B.“茫”应读“máng”。D.“淀”应读“diàn”。B【解析】窗扉:窗扇。3.C4.(1)戴梦鸥《我的记忆》《望舒诗稿》(2)台湾《错误》《雨说》5.孤独、抑郁、消沉。本诗音调和谐,节奏舒缓,多处运用重叠和反复的手法,形成声音和感情的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。诗人写了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水。调动了视觉、嗅觉、触觉,使人如同身临其境地到了诗人的家乡。写解放区的景象的句子是:“只有那辽远的一角依然完整……婴孩手中乳。”诗人抚摸到了解放区那“辽远的一角”,情绪陡然一变,因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”,“恋人的柔发”“婴孩手中乳”,是一向为人称道的两个比喻,使人们对解放区倍感亲切。诗人在对解放区的抒情性描述中,选用了美好、富有生机的景象,选用词语多为积极的、暖色调的,强烈地表达了他对解放区的真挚情感。从词语的感情色彩上说,写沦陷区的词语是消极的、冷色调的,写解放区的词语是积极的、暖色调的,前后形成明显的对比。从选取的形象上说,写沦陷区用的是长白山的雪峰的“冷”,黄河的“水夹泥沙”,江南的水田里生长的“蓬蒿”,岭南的憔悴的“荔枝花”,南海没有渔船的“苦水”等,一片凄凉景象。写解放区用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语,反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象,前后再次形成对比。对比手法的运用,使诗人的感情倾向更加鲜明,更好地表达了诗人内心深处的恨和爱。希望—惊恐—失望—悲愤—挚爱。为了形成鲜明对比。“我来了”显示出诗人回国的心情是多么急切,而“那不是你”又显示出诗人是多么失望。急切与失望形成巨大反差,衬托出诗人异常痛苦的心情。为了显示出“噩梦”的沉重和惊心,更使人感到绝望和恐怖,表达诗人悲痛欲绝的感情。13.(1)人也是一样,愈朴素单纯的人,愈有内在的芳香(2)我们看人也是一样,一个人如果在年轻的时候没有志气,中年或晚年就更难有志气了
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分类:高中语文
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