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雷鸣电闪波尔卡说课稿

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雷鸣电闪波尔卡说课稿《雷鸣电闪波尔卡》说课稿张思佳说教材《雷鸣电闪波尔卡》是人教版五年级上册第五单元的一节欣赏课,是奥地利作曲家小约翰施特劳斯的这首速度很快的舞曲,是最著名的波尔卡舞曲之一,作于1868年初狂欢节期间,同年2月16日首演,献给艺术家协会。在乐曲中,作者采用其一贯的表现手法,在不间断地重复二拍了波尔卡节奏的基础上,以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起,利用钹及其奏法上的音色特点,模仿雷雨和闪电,形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电为雷鸣的场面全曲为A—B—A二、说学情五年级的学生活泼好动、开始有自己的想法,所以上...

雷鸣电闪波尔卡说课稿
《雷鸣电闪波尔卡》说课稿张思佳说教材《雷鸣电闪波尔卡》是人教版五年级上册第五单元的一节欣赏课,是奥地利作曲家小约翰施特劳斯的这首速度很快的舞曲,是最著名的波尔卡舞曲之一,作于1868年初狂欢节期间,同年2月16日首演,献给艺术家协会。在乐曲中,作者采用其一贯的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现手法,在不间断地重复二拍了波尔卡节奏的基础上,以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起,利用钹及其奏法上的音色特点,模仿雷雨和闪电,形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电为雷鸣的场面全曲为A—B—A二、说学情五年级的学生活泼好动、开始有自己的想法,所以上课要以兴趣爱好为学习的基本动力,面向全体学生,注重个性发展,引导学生积极参与音乐活动。在教学中引导学生,帮助学生学习。要以学生为主体,使学生感受、体验音乐的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和情绪。说教学目标感受乐曲欢快、热烈的情绪。划分乐曲结构,并分析。了解作曲家。说教学重点欣赏《雷鸣电闪波尔卡》说教法本节课采用了讲授法、谈话法、讨论法、示范法、模唱法等方法来引导学生进一步理解作品。说过程教师:“老师给同学们带来一首非常好听的波尔卡舞曲,名字叫做《雷鸣电闪波尔卡》,请同学们仔细听,这首乐曲是用什么打击乐器表现雷鸣和电闪的?”(播放乐曲)学生:略教师:我们今天就来学习这首乐曲。分段欣赏分析第一主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (1)提问:力度是()情绪()好像表现了人们在欢乐的跳舞。(2)聆听渐强乐句,并请学生做动作。(3)玩声势游戏,熟悉第一主题旋律。2、分析第二主题(1)提问:力度(1、弱2、强)节奏更加(1、紧凑、2、舒展)使音乐的情绪更加(1、热烈欢快2、优美抒情)(2)随音乐摆动身体3、分析第三主题(1)提问:在什么地方加进了鼓和镲?(2)学生听音乐,听到鼓举左手,听到镲举右手。(3)玩音乐游戏,跟乐谱拍手拍腿。(4)听音乐,请学生根据音乐加入鼓和镲。4、分析第四主题(1)提问:运用了一些特殊的()音,使音乐的情绪变得轻快了?(2)随音乐轻轻摆动身体三、完整欣赏乐曲,请学生听出()中的乐段是第几主题,为什么?四、介绍作曲家(如有时间可观看《雷鸣电闪波尔卡》交响乐视屏)五、带动作完整欣赏乐曲,结束本堂课的内容。
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