小学
一年级
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行为习惯养成
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小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面开展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原那么，把《小学生日常行为
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》、《小学生守那么》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、保护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦发奋、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如老实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。 播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。 1.热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。 2.自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。 3.热爱班集体，有较强的集体荣誉感。保护公物，热心为集体效劳。 4.同学之间友好相处，互相帮助。 5.尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长； 6.使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语. 7.遵守学校规章，不骂街，不打逗，不欺负弱小。 8.遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。 （一）学习习惯： 1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，静静的坐在座位上等待上课。离开教室好桌面。 2、课堂上积极
表
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现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。 （二）充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周
总结
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，通过监督岗的汇报，评出“最正确拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的'学生,及时进行点拨,指导,加强教育。 （三）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 （四）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。 总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的根本素质。
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