Unit4WhatColourIsIt?Lesson1
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一、教学目标知识目标1.能听、说、读本课
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示颜色的单词：red/yellow/green/white/blue2.能运用句型：Whatcolourisit?It’s…对事物的颜色进行提问和做出相应的回答。能力目标能用句型结构：It’s+颜色描述身边的颜色，培养学生善于观察，大胆开口讲英语的能力。情感目标呼吁学生保护动物，爱护环境，让我们的世界多姿多彩！学习策略在学习新词中，运用对比，迁移的学习方法。二、教学重点能听、说、读单词：red/yellow/green/white/blue三、教学难点能用句型结构：It’s+颜色描述身边的颜色。四、课前准备
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、表示颜色的色卡、句子词条、实物。五、教学过程Step1:Warmingup:Greetings.ChantFollowmeYellow,yellow,whatcolorisit?It’syellow,it’syellow.It’sayellowhat.Blue,blue.Whatcolorisit?It’sblue,it’sblue.It’sabluepencil.Red,red.Whatcolorisit?It’sred,it’sred.It’saredbag.Step2:Presentation:Self-studyPPT展示颜色单词，听音试着跟读单词。（老师播放单词录音，学生试着跟读单词）T:Listentothetape,readthewordsbyyourself.PairworkT:Readwordsinyourgroups.(小组合作，组内朗读生词，互相纠正)Check老师检测朗读：开火车单人读、双人读、小组读、男女生读、小老师教读、指读。Let’ssay.T:Now,let’ssay”Hi”,“Hello”.S:Hello,red.S:Hi,yellow.S:…GuessT：Guess,whatcolorisit?S:It’sred.S:It’spurple.S:……Step3:Practice:1.运用句型结构：It’s+颜色描述彩虹的颜色。2.自己画一条彩虹，说一说它有哪些颜色。Step4:Homework1.听音跟读29页单词和课文。2.用句型结构：It’s+颜色描述身边的颜色。
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