高一物理动量：定理　教案1人教版

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE动量定理教学目标基础知识：（1）理解冲量的概念。理解力对时间的积累效应将引起物体动量的变化。（2）会以匀变速直线运动的特例，运用牛顿第二定律和速度 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 推导出动量定理。基本技能：掌握应用动量定理解决一维的物理问题的基本方法。3.情感目标：结合实际讲解物理问题使学生觉得学习物理知识非常有用，激发学生学习物理知识的兴趣，应用计算机课件辅助教学激发学习信息技术的热情。教学重点、难点动量定理的应用是本节课的重点，而应用动量定理时各物理量方向的确定是难点。教学方法：实验演示，计算机辅助教学教具：矩形木块，纸带，计算机，大屏幕，自制CAI教学课件教学过程一、复习、引入师：运动着的物体对另一个物体的作用效果跟哪些因素有关？生：跟物体的质量与速度有关。物体的质量越大，速度越大，它对另一个物体的作用效果就越好。师：说得很好。为了表征运动物体的这样的状态特性，我们在上一节课已经引入了一个物理量，这就是动量。请同学们回忆一下，这动量是如何定义的？计算公式怎样？它的基本性质是什么？生：运动物体的质量和速度的乘积，叫做动量。计算公式是p=mv。动量是一个矢量，它的方向跟速度的方向相同。［板书］计算公式p=mv单位:kgm/s师：对，由物体的质量和速度决定了的动量，反映了物体的一个状态，是一个状态物理量。那么，使动量这个状态物理量发生变化，又是什么原因呢？这就是我们这一节课将要学习的内容。二、进行新课师：下面有同学们熟悉的场景：足球场上红队5号队员一个弧线型角球，早就埋伏在白队球门框旁的红队8号队员迅速插上，一个漂亮的"狮子摇头"把球顶进了白队的球门，场上一片欢呼。但是，如果飞来的是一块石块，那怕石块的质量比足球要小，人们敢去顶吗？（同学们发出笑声）显然不会那么去做。为什么呢？师：同学们能否讲出一些道理来？生甲：因为石块质量比足球质量大，……。生乙：因为石块速度比足球速度大，……。生丙：因为石块要比足球坚硬，……。……师：同学们目前可能还不能正确地回答这个问题，相比较丙生的回答是涉及到了"正确"的表象。师：我们现在来看一个现象。［演示］拿两支粉笔，分别从相同的高度自由落下。A粉笔直接落在讲台面上；B粉笔落在讲台上的一本作业簿上，结果，A粉笔"粉身碎骨"，而B粉笔"安然无恙"。师：同学们想想看，这又是什么道理？以上的问题，通过这节课的学习就可以解决了。（设疑激思，创设问题情境，激发学生求知欲望和解决问题的积极性。）师：下面我们来看一个常见的物体运动。［投影问题］质量m的物块在粗糙的平面上被一个与水平线成θ角的外力F拉动，经过时间t，求物块的动量改变量？已知物块受到的阻力为f。师：请同学们利用前面已掌握的内容来进行求解。［学生推算］一人上讲台板演，其他同学下面笔记本推算，老师巡回辅导。同学黑板推算后，老师作必要的检查、修正，正确的过程及结果应是：由牛顿第二定律　⑴由匀变速速度公式　　　　　　　　　⑵得动量改变量⑶［讲述］⑶式中的为物块受到的合外力F合，我们把力F作用时间t的乘积定义为力的冲量I。［板书］冲量：力和力的作用时间的乘积，叫做力的冲量，即I=Ft。冲量是矢量，冲量的方向就是力的方向。冲量的单位是N·s。［讲述］从⑶式中我们可以得知，一个物体动量的变化取决于所受外力（合外力）的冲量。也就是说：作用力以时间的效果积累将引起物体动量这个状态量的改变。我们把这个结论叫做动量定律。［板书］动量定律：物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化，即　　。计算公式　　　　　　　　　　　⑷［讲述］从⑷式可知，要改变相同的动量，作用力和作用时间成反比。动量改变相同，可以用较大的力和较短的时间；也可以用较小的力和较长的时间。［板书、讲述］由⑷式可得：　　　⑸请同学们思考一下，⑸式反映了什么？具体地说，力的大小与方向取决于什么？［提问学生］（学生会有正确的、不太确切的和错误的各种回答，老师要加以启发、修正。动量的变化量和变化率的区别是一个难点，要结合事例，加以突破。指出：变化量是大小问题；而变化率是快慢问题。）［讲述］作用力F不是由动量p决定，也不是由动量的变化量△p决定，而是取决于动量的变化率。动量变化量相同，作用时间越短（长）,作用力就越大（小）。［板书］力的大小等于物体动量的变化率，力的方向即为动量变化率的方向。师：在以上学习的基础上，我们回过头来看看前面的问题，定性地加以粗略 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。（1）问，对于头顶飞来物体的问题，谁来回答？（给学生一些时间，加以思考，提倡大家相互讨论。让学生积极回答，然后教师进行归纳，作出正确的回答。）生（数人）：……。师：××等同学回答的都比较好。分析现象、解决问题，首先要排除干扰的因素，在这里设定动量变化是相等的。其次要抓住问题的物理本质。足球"软"，石块"硬"这是个表象，问题的实质是由于作用时间的长短，引起了作用力的大小变化。由于足球比较软，跟人头部接触起着缓冲效果，球与头部的作用时间就长，由动量定理，得出相互作用的撞击力就小，人就不易受到伤害。石块坚硬→作用时间短→相互撞击力大→易受伤害。师：（2）问，粉笔落下断否的问题，跟（1）问类似。注意的是，研究问题的物理过程为：粉笔刚着地这一时刻到着地后刚静止时的这一过程。而下落高度相等，则是保证了两种情况下粉笔的初动量相同；粉笔的末动量都为零。师：下面我们再来分析一个问题，先看一下该实验的演示。要注意观察，实验操作的异同及实验结果的差别；要根据已有的物理知识，通过现象获取有用信息；最后运用动量定理，作出正确的解释。［演示］一块矩形木块竖立地把一条纸带压在水平桌面上，如图。先后快速和慢速地把纸带抽出。快速抽出，木块几乎在原处不动；而慢速抽出，木块将翻倒。［共同分析］师：研究对象为木块，在纸带抽出过程中，木块水平方向受到什么力的作用？生：受到纸带对它的摩擦力作用。师：那么，纸带快速抽出与慢速抽出，对木块来讲，它受到摩擦力作用情况有什么异同？（给学生思考，进行一些讨论，然后提问。）生：……生：纸带快速抽出与慢速抽出，木块受到的摩擦力大小没有变，都是滑动摩擦力f=μN=μmg。而改变的是作用时间，快抽作用时间短；慢抽作用时间长。师：说得很好！这里要注意到滑动摩擦力的值是比较小的。再看快抽与慢抽造成的结果差异。谁来说说开？请抓住实质用物理语言加以准确表述。生甲：……生乙：…………（教师对于学生的回答，要加以及时恰当的启发补充，并最后给予完整的表述）师：当纸带很快抽出，作用时间很短，木块受到的摩擦力冲量较小，由动量定理知，木块的动量变化很小，因而几乎保持原来的运动状态，仍处在原处。而纸带慢速抽出时，作用时间较长，木块受到摩擦力冲量较大，动量就有较大变化，即木块运动状态发生较大改变，（木块下部获得速度，而木块上部由于惯性，还将保持原先静止状态）故发生了翻倒现象。（以上的教学仅对于动量定理作了一些定性的应用，学生对定理的理解和掌握还处于一种粗浅的状态。教学中还需进行一些问题的定量求解，并要设置某些"障碍"或"陷阱"。通过"障碍"的排除，"陷阱"的识别，使同学们对于动量定理的物理意义有更深刻的理解；对应用动量定理解决问题的步骤及关键有个更好的掌握。）师：下面我们通过多媒体课件辅助教学，使大家对动量定理有更好的理解，并进一步的了解动量定理在日常生活中的应用。【课件演示】打开自制CAI课件进行演示。（说明：以下是课件中的例题及其教学设计建议，供参考）【例1】一建筑工人不慎从高h=30m的地方跌下，系在身上的保险带长L=5m，若保险带拉直后的缓冲时间t=2s。已知人的质量m=70Kg。则人受到保险带的拉力T为多少？［学生求解］（一人上讲台板演，其余笔记本练习，教师巡回辅导。）……［讲解、板书］（以黑板学生练习及实物投影座位学生的练习为 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，选出遗漏重力的；冲量、动量方向处理不好的等典型错误，进行剖析。然后展示 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的解题过程）【解】以人为研究对象，考虑保险带拉直、张紧过程，受力分析如图，向下为正方向。由动量定理，有（mg－T）t=mv2－mv1其中v2=0，v1=解得             N即人受到保险带的平均拉力为1050N。［讲述］刚才有同学在求解时，没有完整地分析合外力的情况，把重力丢了，以为动量定理中的冲量就是拉力的冲量。结果得出N这是一个与常理不符的结论，因为人本身的重量就有700N。还有的同学在列式求解时，冲量和动量的方向混乱，这些都是要注意的。【例2】见教材第6页。教学设计建议同例1。本 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 从略。三、课堂小结（1）动量定理虽然在课堂中是通过一个匀变速直线运动，即外力是恒力的情况下推导出来的，但是在变力冲量时，动量定理同样适用，只不过这时冲量Ft中的F是一个平均作用力。像本节课中"头顶足球的力"、"保险带的拉力"实际上都是一个平均力。（2）应用动量定理解决物理问题，一定要按照规范的步骤和正确的方法来进行。首先，确定对象和过程，进行完整的受力分析。其次，确定正方向，一般（或默认）以初动量方向为正。注意各个物理量的方向，确定正、负号。然后，根据条件写出合外力冲量、初动量、末动量的表达式，由动量定理列出方程。最后，正确地把矢量问题转化为代数运算，代入数据，解得题意所要求的物理量。四、布置作业思考：1.钉钉子时要用铁锤而不用橡皮锤，而铺地砖时又要用橡皮锤，为什么？书面：2．一个质量为0.2kg的棒球，以20m/s的速度水平飞来，以棒击球后，球以25m/s的速度反向飞去，若棒与球的接触时间是0.01s。则棒击球的平均作用力为多少？3．在粗糙的水平面上用水平恒力F推动质量为m的物体，由静止开始运动，经1s撤去外力F，又经过2s物体停止运动，则物体与水平面的动摩擦因数为多少？（用动量定理求解）