湘艺版一年级下册《请来看看我们的村庄》教学设计一、教材
内容
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分析：《请来看看我们的村庄》是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快、旋律流畅、歌词幽默诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了学生们的演唱兴趣。二、教学目标：1、知识与技能：学习几种简单的节奏型，能按节奏模仿不同动物的叫声并完整哼唱歌曲。2、过程与方法：先通过模仿几种小动物的叫声，激发学生们的学习兴趣，再完整哼唱歌曲，哼唱之后加入声势伴奏并表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过哼唱歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会音乐的美好。三、学情分析：一年级小朋友对小动物非常感兴趣，教学中应充分抓住学生的这一心理特点，对几种有特点的节奏型进行学习。四、教学重点：学会几种简单的节奏型并能用轻快、活泼的情绪哼唱歌曲《请来看看我们的村庄》。五、教学难点：第5、6乐句的节奏很难把握，在演唱和加入声势伴奏时均有一定难度，可根据学生实际情况适当放慢进度。六、教学方法：讲授法、练习法、听赏法、实践活动法七、教学用具：多媒体、钢琴、强弱拍图示贴纸等八、教前反思：本课包含三种有特点的节奏型，这几种节奏是和小动物的叫声结合在一起的，要抓住学生喜爱小动物、善于模仿的特点。不要讲解过多的知识点，本课主要任务是让学生学会这三种节奏型并熟练运用。九、教学过程：.律动导入引导学生随音乐踏步，注意听音乐有什么变化？（由慢渐快）师：（播放图片）在一个美丽的乡村里，住着一群可爱的小动物，他们在用自己特有的方式欢迎我们去做客呢，你们听（一听歌曲，整体感知）。.探求新知①生活中这些小动物是怎样叫的？②这是一群热爱音乐的小动物，他们的叫声都是很有节奏的，下面，我们就一起来学一学小动物的叫声吧。听音乐，歌曲中的小动物怎样发声？③有节奏的模仿小动物的叫声。学生模仿动物的叫声，教师在演唱时可打乱小动物顺序，提醒学生认真听。④师生接龙模仿小动物叫声⑤随音乐模仿小动物叫声.精讲解惑师：“你们高兴了会说什么？”生：“哈哈”。师：这一群小动物们高兴了会说“奥巴哥拉马”。先学习“巴哥拉马奥”，再加上弱起节奏。这一句节奏较快，要帮助学生把握好节奏。先将节奏拆解开来，边击拍边读节奏，速度要慢一些，待学生掌握了前八后十六的节奏型之后，加入歌词读节奏，然后，可适当加快速度，再将整句歌词按节奏读出。.律动听音乐，当听到“奥巴哥拉马”的时候，随音乐做律动.巩固练习①学生有表情地跟唱歌曲。②学生边唱边表演歌曲（加入小动物的动作）③用声势动作为歌曲伴奏。.归纳小结本节课你有什么收获？湘艺版一年级下册《请来看看我们的村庄》学情分析一年级年级学生年龄小，喜欢玩耍，自我管理能力较弱；对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。他们渴望参加光荣的少先队组织。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。湘艺版一年级下册《请来看看我们的村庄》效果分析2019年4月学科音乐执教教师年级一年级评价人数42学生1、95%勺同学都能够积极主动地参与到课堂活动中；2、能够通过反复聆听来提高对音乐的感受性，从而提高音乐课的学习效学习习惯态度率；3、同学间的合作意识有了很大程度的提高；4、在课堂上能有秩序地用音乐的方式进行问好。分析从学生的测试情况来看，一年级的音乐教学已顺利地完成了教学目标:教学目标完成情况分析1、能用声势表现主题旋律。2、能用优美抒情的情绪哼唱《请来看看我们的村庄》主题，感受歌曲描绘的欢快场景场景，并能边唱边做声势律动。3、通过聆听不同速度的《请来看看我们的村庄》，感受到音乐要素变化对音乐情绪的影响1、利用多媒体技术制作了丰富多彩的教学课件，使音乐课更直观、形象,教学增加了音乐课的趣味性；经验2、充分利用网络资源，收集很多与课题相关的音乐资源，从而扩大了学生的视野，拓展了学生的知识面。
总结
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3、课堂运用声势教学，使音乐课堂变得生动活泼。教学改进反思课堂掌控能力需进一步加强。课堂评价太单一，同时课堂中还存在个别同学走神、分散注意力的现象，需要采用更灵活的教学方法，增强课堂的趣味性与吸引力，使课堂节奏张弛有度、收放自如，充分调动起学生的不随意注意，从而引导学生快乐、积极、主动地学习，加强审美教育，培养乐观、开朗、向上的情操。湘艺版一年级下册《请来看看我们的村庄》教材分析一、教材内容分析：《请来看看我们的村庄》是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快、旋律流畅、歌词幽默诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了学生们的演唱兴趣二、教学目标：、知识与技能：学习几种简单的节奏型，能按节奏模仿不同动物的叫声并完整哼唱歌曲。、过程与方法：先通过模仿几种小动物的叫声，激发学生们的学习兴趣，再完整学唱歌曲，学唱之后加入声势伴奏并表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会音乐的美好。三、学情分析：一年级小朋友对小动物非常感兴趣，教学中应充分抓住学生的这一心理特点，对几种有特点的节奏型进行学习。四、教学重点：学会几种简单的节奏型并能用轻快、活泼的情绪哼唱歌曲《请来看看我们的村庄》。五、教学难点：第5、6乐句的节奏很难把握，在演唱和加入声势伴奏时均有一定难度，可根据学生实际情况适当放慢进度。湘艺版一年级下册《请来看看我们的村庄》评测练习我会唱有表情的加声势动作哼唱音乐主题。《请来看看我们的村庄》课后反思《请来看看我们的村庄》是湘艺版一年级下册的一首欣赏曲目。在课堂教学中，我首先利用律动环节激发，鼓励，调动每一个孩子积极性，关注他们的表现。在教学设计上，我利用一年级小学生活泼好动的特点，通过不同形式的模仿动物叫声、随主题旋律律动等活动，不断调动学生的课堂积极性。不足之处：评价太单一，缺乏多样性，在今后的课堂教学中，要加强课堂评价的多样性，通过多渠道如老师的语言，面部表情、眼神等随时给予学生评价，传达教师对学生的爱。湘艺版一年级下册《请来看看我们的村庄》课标分析新课标指出，要充分注意一年级学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴缩创活动。培养乐观的态度和友爱精神。
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