浙江省宁波市2012-2013学年八年级语文第二学期教学质量检测试卷(一) 新人教版

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现突出的学生。3．下列句子标点符号使用正确的一项是（）(2分)A．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 B．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” C．什么地方、什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。D．雨越下越大，他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 4.选出对课文内容理解错误的一项()（2分）A.《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。B.胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。   C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D.《再塑生命》作者是海伦.凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。5．名句积累，可以提高文学素养，请补充完整。（8分）①行到水穷处，。②，瑟瑟谷中风。③有一位名人曾说过：“世上不是没有没，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的一句，。④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：，。⑤司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：，。6．名著阅读。（3分）这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，他进来，他对我说：“到自由通行的海了！”上面文字出自名著《________________》，文中的话表明此时他们已经摆脱冰山封路的困境。语段中的他指的是，他们所乘的潜艇叫。7．专题与语文实践活动。（6分）联合国教科文组织把每年的4月23日为“世界读书日”，今年是第18个世界读书日。为庆祝这一文化节日，我校决定组织一次专题活动，请你参与。⑴【活动一：宣传发动】为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（20字内，2分）⑵【活动二：问卷调查】学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。（2分）问题一：__________________________________________________________问题二：___________________________________________________________⑶【活动四：板报设计】为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例,为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字，2分）【示例】栏目名称：书海泛舟栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作栏目名称：__________栏目内容简介：_______________________三、现代文阅读（爱语文，阅读常相伴）（共24分）（一）书籍是空气（15分）　　①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。　　②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。略识之初，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。　　③父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。　　④万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微卷的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。　　⑤她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入状况，便痴痴地迷上了。书，自此成了我生命中不可分割的一部分。　　⑥成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。　　⑦站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿。那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。　　⑧阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”　　⑨实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。　　⑩阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。　　⑾我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田种下一株快乐的树。这树，永不枯萎。8．请说说你对标题“书籍是空气”的理解。（3分）9．请你说说画线句子的表达效果。（3分）视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着，密密麻麻地堆着；疏疏地散放着，齐齐地排列着10．第⑦段中写“我觉得心里有一种说不出的疼痛”，如何理解句中的“疼痛”一词？（2分）11．概括说说作者认为阅读对人有什么影响。（3分）12．《我的第一本书》、《送东阳马生序》也都谈到了书籍，你能不能也给大家介绍一本书，并结合生活实际说说这本书在哪个方面对你产生了怎样影响？（50个字左右）（4分）（二）（共9分）书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化” 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。④人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。13．书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不超过8个字）（2分） 14．本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。（2分）_______________________________________________________________________15．文中划线的语句用了哪两种说明方法？有什么共同的作用？（3分）_______________________________________________________________________16．第四段文章原有5个句子，按照合理的顺序，“这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。”一句应补回在何处？（2分）_____________四、古文阅读（爱语文，品味经典）（共16分）（一）（共8分）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。17．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）　A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染18．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）　A．烨然若神人B．腰白玉之环C.右备容臭D．主人日再食　　判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉19．翻译文中画线的句子。（2分）　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。20．下列表述中，不符合文意的一项是（）（2分）　A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。　B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。　C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。　D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。（二）（共8分）杨震字伯起,弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”21.解释下面加点词的含义。（2分）震少好学好：举茂才举：22.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）故人知君，君不知故人，何也？23.利用文中具体事例，对杨震这一人物作简要评析。（4分）五、作文（爱语文，佳作信手拈）（30分）有时候，一瞬间也会带给我们深刻的感受，并给我们留下难忘的印象。那感受也许是一种刻骨铭心的震撼，也许是一个意外的惊喜，也许是期盼已久的满足，也许是一种难以名状的痛苦……请以“不能忘记的时刻”为题，写一篇不少于500字的记叙文。答题卷一、卷面分（共3分）二、语言积累与运用。（共27分）1.（1）mùyù（1分）qīngyōu（1分）（2）（2分）2.（）（2分）3.（）（2分）4.（）（2分）5.名句积累。（8分，每空1分）①②③，④，⑤，6．名著阅读。（3分）《》他指的是，潜艇叫7.专题与语文实践活动。（6分）（1）9ù（2）问题一：问题二：（3）栏目名称：（限4个字）（1分）内容简介：（1分）三、现代文阅读（共24分）（一）（共15分）8.（3分）9.（3分）10.（2分）11.（3分）12.（4分）（二）（共9分）13.（2分）14.（2分）15.（3分）16.（2分）四、古文阅读（共16分）（一）（共8分）17.（）（2分）18.（）（2分）19.（2分）20.（）（2分）（二）（共8分）21.好：（1分）举：（1分）22.（2分）23.（4分）五、作文（30分）有时候，一瞬间也会带给我们深刻的感受，并给我们留下难忘的印象。那感受也许是一种刻骨铭心的震撼，也许是一个意外的惊喜，也许是期盼已久的满足，也许是一种难以名状的痛苦……请以“不能忘记的时刻”为题，写一篇不少于500字的记叙文。参考答案卷面分（3分）（略）语言的积累及运用。1.（1）沐浴清幽（一空1分，写错字不给分）（2）示例：时而低吟，如一支柔美的清歌。（2分）2.D（2分）3.B（2分）4.D（2分）5.略（每空一分，写错字不给分）6.《海底两万里》尼摩船长鹦鹉螺号或诺第留斯号7.（1）示例：感受文字之美，尽享读书之乐！读经典书，做高尚人。（能紧扣主题，语言精练，有积极意义即可。2分）（2）示例一：你现在获得书记的来源主要是什么？示例二：你阅读书籍的主要目的是什么？示例三：你对自己的读书状况是否满意？（只要围绕“读书”来设计问题即可，2分）（3）如：文苑撷英语点评、赏析佳作片段。（各1分，共2分）三、现代文阅读（共24分）8.“书籍是空气”运用比喻，把书籍比作空气（1分），形象地表现出书籍在“我”的生活中无处不在、无时不有（1分），以及“我“离不了了书，时刻需要书的情形，表明书的重要性（1分）。（共3分）9.使用整齐的句式（1分），具体生动地描写家里处处是书的情形（1分），表现了家里人对书的热爱（1分）。（共3分）10.这里的“疼痛“指因没有买到朝思墓想的书而失落、难过、痛惜的心理，表现了作者深切的爱书之情。（2分）11.阅读影响人的价值观与人生观（1分），发展人的好奇心和想象力（1分），能带给人快乐（1分）。（共3分）12.介绍书籍1分，产生的影响2分，语句通顺1分，字数不足酌情扣分。（共4分）13.纸张已严重老化（2分）14.电子存储技术；“抗酸化”流程。（一点1分，共2分）15.举例子、列数字。具体说明图书纸张老化的严重程度。（说明方法2分，作用1分）16.③句和④句之间。（2分）四、古文阅读（共16分）17.B（2分）18.A(2分)19.因为心中有足以让自己快乐的事，就不觉得自己吃的穿的不如别人了。20.B21.喜欢推荐（2分）22.我了解你，你却不了解我，为什么呢？（大意对1分，“故人”译对1分）23.杨震“少好学，明经博览，无不穷究”，表明他是个博学多才的人（2分）；王密趁夜送金子给杨震，他以“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”拒绝了，这表明杨震是个廉洁奉公的人（2分）。（结合文中材料分析归纳。意思符合就给分。有欠缺的扣。）五、作文（略）