关于机械制图与计算机绘图一体化教学的探讨

     关于机械制图与计算机绘图一体化教学的探讨                  摘要：机械制图是跨机械大类专业的学生必须掌握的基本知识和基本技能，是理论与实践紧密相连的课程，担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力等重要任务。对传统的教学方法和手段进行改革，提高教学质量是机械制图课程改革面临的难题。如今，先进的计算机技术已替代了劳动强度大、绘图周期长、不便于保存和携带的手工绘图方式，若将计算机绘图穿插于机械制图课程中教授，以发挥计算机绘图在制图教学中的应用，将是改革的最佳途径。关键词：机械制图；CAD；一体化教学当前，很多学校把《机械制图》和《CAD》作为两门独立的课程来进行教学，把这两门关系密切的课程分割开来，虽然增加了课时，但教学效果较差，存在一定的弊端。主要体现在以下几个方面：①投影法直观性差，学生难于掌握，教师教授困难，费时且效果不好。②手工绘图效率低，费时、费力。③挂图、模型灵活性差，使用有很大局限性，且木模和胶模做工粗糙，有些细节的地方会给学生造成错误的理解。④CAD教学必须在机械制图课程开设之后，大部分内容重复。一、机械制图与CAD-体化教学的必要性中职学校的培养目标是：为企业培养生产一线的技术工人。在《机械制图》与《CAD》教学实践中，应该以培养学生的识图能力和空间想象能力为主。以往的教学实践中，我们是以CAD绘图能力作为重点进行培养的，结果我们只有个别学生从事设计工作，而大多数的学生是一线技术工人，都是看图做事。因此，对一些优秀学生提出较高要求，而对一般学生只要会看图识图就可以了。也就是要打破课程的系统性、专业性，强调实用、够用的 原则 组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则 ，减轻学生的学习负担，提高教学效益。这样，教学才有很强的针对性，针对企业的要求，起到事半功倍的效果。如果将机械制图与计算机绘图有机结合在一起：①有利于节省时间，合理利用教学资源；②减轻师生负担；③提高学生的学习兴趣，改善教学质量；④运用现代化教学手段，促进多媒体教学。二、实施“一体化”教学的基础条件(1) 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和了解机械制图与计算机绘图之间的关系。《机械制图》是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门专业基础课，它的目的和任务是：学习正投影的基本理论，掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能，培养空间想象的能力，养成严谨的工作作风和工作态度。《CAD》是Autodesk公司开发的一种计算机辅助设计和绘图软件包，它主要研究的是如何利用各种指令绘制图样，二者有着紧密的联系。《CAD》极大地提高了绘图效率和绘图质量，但《CAD》并没有取代制图理论和制图的一些 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、规范，机械制图是基础，《CAD》是应用，二者缺一不可。(2)足够的计算机和多媒体教室，为“一体化”教学提供物质基础。将《机械制图》与《CAD》有机结合在一起，由一位专业教师来教授，理论教学与实训安排相对来说灵活性很大，这就必须要有充足的计算机和多媒体教室来做物质基础。(3)合理制定教学大纲是一体化教学的理论基础。《机械制图》与《CAD》都是专业基础课，技术基础课占多学时，显然不能适应人才培养的需要。这样按照传统的教学方法难以达到应有的教学要求和教学效果，我们必须从全局出发，合理制订教学大纲与 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，从而实现预定的教学目标。教学大纲和教学计划可以分两部分来制订，第一阶段《机械制图》把阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能，培养空间想象能力，徒手绘图作为重点，《CAD》则配合介绍一些基本的绘图和编辑命令，将画法几何和平面图形的画法用CAD来代替手工绘图，作为培养学生空间想象力的辅助工具。第二阶段《机械制图》把识读零件图和装配图作为重点，CAD则侧重绘制零件图和装配图以及绘图技巧的应用。三、如何实施一体化教学将《机械制图》与《CAD》整合后，把机械制图的培养重点看图、识图能力和CAD的绘图技巧有机结合起来，将CAD作为一种工具使用在机械制图的教学过程中。机械制图侧重于讲解正投影法的投影规律、三视图、草绘轴测图、简单图样的表达方法、零件的草绘等内容，先学制图最基本的知识。把制图里的几何作图、复杂的组合体、复杂图样的表达方法、绘制零件图和装配图、拆画零件图等内容放在CAD里面作为一体化教学来开展。以下，笔者结合本校及本人多年的教学 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 谈谈自己的一些看法。(1)CAD在制图基础中的应用。掌握制图的基本知识和技能，是培养识图和绘图能力的基础。图纸幅面及格式、比例、字体、图线、尺寸标注法等内容按照国家标准在CAD的基本设置里面讲解。平面图形的画法放在CAD里讲解，机械制图课程侧重于徒手绘图，这样就能节省2/3的课时。(2)CAD在组合体中的应用。组合体是机械制图教学的重点和难点，也是培养学生空间想象力的关键，要求学生根据立体画三视图、知二求三想象出立体来补画第三视图、补缺线。在机械制图里只采用一些典型的简单形体进行分析，根据立体草绘组合体三视图。而对于复杂形体可借助CAD三维造型功能绘制三维模型，通过旋转实体看清楚组合体各个方位，将三视图与三维模型一一对照，让学生充分掌握投影原理和画图方法，充分发挥学生的空间想象力。这样可以将学生想象出来的实体很直观地表达出来，帮助他们建立空间思维方式，减轻师生负担，学生不会觉得枯燥。绘制组合体三视图是绘制零件图的基础，以往的教学方法要通过大量的绘图作业才能提高学生图纸质量，费时费力。一体化教学之后机械制图教学中只要求学生绘制草图，将三视图的绘制、尺寸标注放在CAD中教学，起到了事半功倍的效果。(3)CAD在剖视图中的应用。剖视图是表达机件内部结构的一种方法，主要是孔、槽等结构。在机械制图里只用一些简单的例子来分析，而对于复杂的形体可借助CAD三维造型后剖切来讲解，这样学生比较好理解，教师讲授自如，不用费很多课时就能很好地完成教学任务，达到事半功倍的效果。(4)CAD在零件图中的应用。零件图是制造和检验的依据，是生产中的主要技术文件。零件图的识读和绘制是学生必须掌握的重点知识，就业后工作都是看图做事。在机械制图中重点放在如何读零件图、选择视图上，其他内容放在CAD中进行讲解和练习。例如：图形在CAD中绘制，尺寸公差直接在CAD尺寸标注中设置，形位公差用引线标注，表面粗糙度、热处理等技术要求用多行文字编辑，标题栏、图纸边框直接调用并适当修改。将机械制图与CAD这样有机地穿插在一起，增加了教学的直观性和趣味性，节省了大量的时间，提高了教学质量。(5)CAD在装配图中的应用。装配图不仅要表示机器（或部件）的结构，同时也要表达机器（或部件）的工作原理和装配关系，是表达设计思想、指导生产和交流技术的技术文件。其结构、工作原理、零件间的装配和连接关系以及主要零件的结构形状都缺乏直观性，在教学过程中仅靠模型和挂图是远远不能满足教学需要的。为此，老师可以利用CAD、UC、Pro/E、SolidWorks这类计算机绘图软件操作演示给学生看，加强教学的直观性，加强学生空间思维能力。在拆画零件图的教学中，可以直接在CAD中进行教学，省时省力，提高教学质量。将《机械制图》与《AutoCAD》两门课程有机结合的教学改革，能很好地激发学生的学习兴趣，有效地提高了学习效率，教学中两门课程相互贯通，使传统的机械制图课程显示出极大的活力。随着教学设备和教学技术的进步，我校传统《机械制图》与《CAD》的课程综合一体化将是必然，我们今后的教学也将会大有作为，我们职业学校学生将会学到更多、更有用的先进技术与技能，提高他们的综合素质，为他们今后进一步发展打下坚实的基础。 -全文完-