中考生物复习指导

中考生物复习指导编者按：查字典生物网为大家收集并发布了中考生物复习指导，供大家参考，希望对大家有所帮助!各位领导老师大家好：很荣幸有这次时机跟大家交流教学问题，经验谈不上，只是跟各位汇报一下我的点滴体会和做法，不当之处还请各位批评指正。这学期开学来，我们先上的八下内容，这周根本能束新课，我们 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 从下周开始复习，咱们生物课都面临时间紧、内容多的问题，所以要提高复习效果需要我们教师费一番功夫。一、我们要针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来试卷看：学生在生物知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住生物概念;不活是不会灵活运用知识;不准、不全是答题不准确、不完整。所以会考复习必须对症下药、狠抓“讲〞、“练〞、“补〞三个环节。下面我就体内物质的运输这一章为例跟大家汇报一下，第一步，“讲〞，教师还得讲清楚每个章节的知识网络，使学生了解这一主题的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 之间的联系，如：学体内物质的运输，把循环系统的组成，各局部的功能，及循环的途径，血液在各器官处的变化等，以网络的形式展现在学生的面前，可以十凌乱的知识点系统化。第二步“练〞，通过综合性的练习训练学生知识的运用能力，因为会考不会像我们平时这样考的很细，会考题目有限，重点内容重点考察，所以重点知识我们得多练。如：体内物质的运输这章，我们可以让学生做几个跟生活联系密切的题，如人体的某个部位受伤了，如果口服药物，药物经过哪些途径可以到达伤口处?或者问药物几次经过心脏?如果静脉注射药物药物经过什么途径到达伤口处?或几次经过心脏?这样既可以训练学生理解循环的途径又可考察学生对心脏结构了解，那个腔跟那条血管相连等。第三步“补〞，对学生的练习要及时进行分析、讲解，对暴露出来的问题要及时补课。补是提高复习质量必不可少的步骤，这个环节我们老师要充分了解学生的认知情况，适当的归纳补充，如：体内物质的运输这章，学生对动脉血静脉血这里迷糊，我们可以简单的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳，心脏的“左动右静〞，心脏的左半局部流动脉血右半局部流静脉血，“体中动变静，肺中净变动〞，体循环中动脉血变成静脉血，肺循环中静脉血变成动脉血，“体一致、肺相反〞，这里说的是体循环中血管和里面流的血液的名称一致，动脉中流动脉血，肺循环中相反，动脉中刘静脉血。这样几句话就可把本节的知识记住了。二、针对我们复习的时间紧，我们复习时还得考虑知识的取舍，不可能每个章节都复习的很细，这样我们就可以有侧重点的复习，1)认真学习课标，把握考试方向会考的命题是以?义务教育课程标准?为依据的。因此，我重视学习研究?课标?，明确考试不仅重视考查生物学根底知识、实验技能、探究能力情况，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，关注学生创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。通过学习，明确复习的方向，把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，充分利用有限的时间，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。2)、以章节复习为主，专题复习为辅高考生物的复习，往往要分为几轮，而中考生物的复习，由于考试的要求不是很高，而且时间有限，根本上只能进行一轮的复习。考虑到学生对生物的重视程度不够，平时花在生物学习上的时间较少，有不少知识已经遗忘了，因此，我主要以章节复习为主。在复习的过程中，注意抓住主干知识，详细讲解，突出重点，攻破难点，对于各章节里的实验，也是做深入的分析，使学生掌握实验的根本原理和步骤，在此根底上，注意把相关的知识联系和比拟，从点到线到面，尽可能形成知识的网络，加深学生理解和记忆，夯实根底。最后阶段，即考试前一周时间，让学生再次重温书上的根本概念、根底知识和根本规律，防止复习了前面忘后面，复习了后面又忘前面，对掌握差的局部进行查漏补缺，还要让学生看做过的练习题和试卷，侧重看解题的思路和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。一些重要的、难度大的局部，单列进行专题复习。如对照实验，是一个难点，学生不容易掌握变量的控制，很难分清实验组和对照组，针对这种情况，我除了指导学生阅读课文中有关内容，理解其概念，还把课本中所有的对照实验都找出来，列在一起进行分析比照，并精选一些典型的习题练习和讲解，收到了较好的效果。3)、勤于制作 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，利用多媒体辅助复习在复习阶段，利用多媒体辅助教学有很多优点，能更好地将课程内容浓缩，系统化，条理化，并配以图片、文字、声音、动画等，既生动形象，大大节省板书时间，又可安排一定数量的题目让学生练习，讲练结合，大大地提高了复习的效果。特别是遇到一些抽象的内容，如何在短短的时间内化抽象为具体，使学生顺利快速地理解这局部内容呢?多媒体能辅助完成任务。如在复习“免疫〞这局部知识时，可制作动画进行多媒体教学。学生可清晰地观察到三道防线的作用和免疫的功能，有效地完成该局部知识的复习。4)、重视书本上的插图，指导读图作答从去年的中考生物试题来看，看图作答题占有相当大的比重，这些图像直接或间接来自于课本，这就提醒我们在复习时应重视课本插图的复习。在现行的初中生物新课程教材中，有大量的插图。这些插图概括性强、生动直观，是对课本内容的高度浓缩，其作用是语言、文字无法代替的。因此，在复习过程中，我们重视对图像的复习，指导学生读文对图、看图释文、文图活用、读图解题，使图文结合，提高学生对图像的理解和运用的能力。三、做好学生的指导工作教师分析往年的中考题会考题，总结以往学生出现的问题给我们的学生打好预防针，相当于对学生的考试技能培训吧。我简单的分析了一下，仅供老师们参考。中考、会考生物试题分三个类型：一是选择题;二是材料分析题或视图题;三是实验题。1)做选择题时要仔细审题，看清是让选错误的还是选正确的选项，是让选符合题意的还是选不符合题意的选项，以免看第一个选项就会出现你认为的答案(实际上是错误的)。再就是要弄清楚考题的意图，以免出现模棱两可的选项或多个符合题意的选项，一旦出现这种情况要再重新仔细的审题，一般这种大型考试中不会出现出题错误，所以我们要仔细认真的阅读题目理解题目要求和出题人的意图。2)做视图题时要根据题意观察图形，了解图形是与那些知识点有关的，回忆这些知识点，心中有数之后认真阅读每个小题，分析了解图形中与做题有关的每个结构，每个字母代表的意思，然后找出突破口，从自己最有把握的点向周围推理，一步步来解决问题。3)是材料分析题，这种题一般都不会太难，好多小题都可以从材料中直接找到答案，在做材料分析题之前，最好先看一遍下面考察的题目，然后带着问题再读材料，遇到有用的信息用笔标出来，最后作答，看材料时越短的越要仔细要有耐心，以免漏掉有用的信息。长篇大论的材料要快速阅读，标出有用的信息，不能因为阅读无用的资料而浪费太多的时间。4)是试验题，教材中出现的实验题知识点是有限的。常见的有：植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，测定无机盐的作用，食物的消化吸收这里考察唾液淀粉酶的作用等。这类题要看清实验的目的，因为所有题目都是围绕实验出的，还要看清装置，知道实验的设计，找出实验的变量，然后根据所学知识预测实验结果。在答题时要把答案写清楚写完整，不能懒省事寥寥几个字就完了。这样即使做的有理也不会得高分的。建议同学们多看看课本上的这些实验。理解透其中的原为，才能答出简洁明了的答案。5)第二卷上，但凡专业名词都不能出现错别字、简化词等。所以有些比拟难写的子要多练，以免不必要的丢分，如果因为写错字丢分那可太遗憾了。让同学们一定要注意合理的搭配时间，以免会的题做不完导致成绩不理想。以上是我教学中的一点体会和做法，希望对大家有点帮助，不当之处请多包涵。