《我们的童年都一样》群文阅读教学
设计
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教学目标：1、让学生在对比中体会儿童诗歌儿童心，学会做事要专心致志、要乐于助人、要热爱劳动等品质。2、学会群诗阅读的方法——读懂诗意、想象画面。群文篇目：《所见》《街头》《四时田园杂兴》《虫和鸟》教学过程：一、激趣引入师：孩子们，你们平时都喜欢玩什么？预设：玩游戏、放风筝、、、、、师：你们的童年生活真是丰富多彩呀！几千年前的孩子，他们的童年是不是也和我们一样呢？今天我们一起从几组诗歌中去感受吧！二、对比学诗（一）第一组诗：《所见》——《街头》师：我们一起来看第一对穿越时空在今天相会的小朋友。1、初读诗歌，读懂诗意（1）、请同学们借助拼音，自由朗读《所见》、《街头》这两首诗，注意读准字音，读通句子。（2）、老师想请两位同学分别读一读这两首诗教师评价、点拨预设：A、学生能流利朗读这两首诗B、《街头》不能读，就由老师范读（3）、在朗读诗歌的时候，不仅要读正确，更要读出诗歌的韵律感。请认真听老师朗读这两首诗，注意停顿的地方。（出示课件）（4）你们想不想试一试？小组赛读《所见》 齐读《所见》师生合作读《街头》 男生读《所见》女生读《街头》（5）你们真棒，读出了诗歌的感觉。聪明的你能不能读懂这两首诗呢？（6）请用自己喜欢的方式再读一读这两首诗？边读边思考，有疑问的地方可以标记出来。学生提出疑问，教师点拨预设：A、歌声振林樾 B、意欲捕鸣蝉 C、忽然闭口立 是蝉闭口还是牧童闭口？你们平时有过捕捉小动物的经历吗？你当时是怎么做的呢？D、“黑旋风”战“浪里白条”2、对比阅读，体会童心师：初读了古诗，读懂了诗意，我们发现这两首诗分别写了古代和现代小朋友的儿童生活。（1）对学：对比读一读，同桌之间说一说：两个小朋友在做什么呢？同桌之间交流讨论，完成表格的第一栏。（2）、人们常说：“诗中有画，画中有诗”。聪明的小朋友能一边读诗，一边想像画面。借助图片想像画面，说一说在这幅画面中，你感受到这是一个怎样的孩子？《所见》一诗让你看到了一个怎样的孩子？《街头》一诗让你仿佛看到了一个怎样的孩子？一边是“车辆喧闹”、“广播声高”，一边是他轻轻地翻动书页、露出丝丝微笑，他真是个爱读书的孩子？他读书是那样的——专注！我们一起朗读出周遭的喧闹和他内心的宁静。板书：专注、专心致志等诗名孩子在做什么？怎样的孩子《所见》捕蝉（ ）的孩子《街头》读书（5）经过这么一比，我们发现，古代和现代的孩子都一样，都一样的——专心！这两位小朋专心致志做事并从中获得童年的快乐，那其他小朋友的童年生活是怎样的呢？（二）、第二组诗：《四时田园杂兴》——《虫和鸟》1、同桌合作学习：（1）同桌合作朗读：《四时田园杂兴》——《虫和鸟》（2）思考并完成学习任务单：讨论：诗中的儿童在做什么？完成表格第一栏读着这两首诗，你想到了一幅怎样的画面？你从中感受到这是一个怎样的孩子？完成表格第二栏2、汇报交流，教师相机点评或指导朗读并板书：诗名孩子在做什么？怎样的孩子《四时田园杂兴》种瓜（ ）的孩子《虫和鸟》晒衣服板书：热爱劳动、勤劳等词通过这两首诗，我们又认识了两个勤劳的小朋友，他们从劳动中获得快乐。我们还是用诗歌来表达自己学习了第二组诗歌的感受吧！（师生合作朗诵）三、整体感受
总结
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：今天我们不仅在诗歌中感受到了童年生活的乐趣，更学会了如何对比着学习诗歌。我们还发现了不论是古代的孩子还是现代的孩子，我们的童年都一样。（板书）老师将今天我们认识的小朋友全写进了一首诗里，现在，老师想把这首诗送给你们。（教师配乐朗读诗歌）我们童年都一样静静站立准备捕蝉的你静静坐在街头看书的我远隔千年 不曾会面专心致志的快乐却让我们惺惺相惜原来 我们的童年都一样在桑阴下学着种瓜的你在阳光下晾晒衣物的我远隔千年 不曾会面热爱劳动的快乐却让我们成了好朋友原来 我们的童年都一样！一、对比阅读《所见》——《街头》suǒ jiàn所 见mùtóngqíhuángniú牧 童 骑 黄牛，gēshēngzhènlínyuè 歌 声 振 林樾。 yì yù bǔmíngchán意欲 捕 鸣 蝉，hū rán bì kǒu lì。忽 然 闭 口立。 【注释】⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶林樾：指道旁成阴的树。⑷欲：想要。 ⑸捕：捉。 街头xuānnào听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。xīgài fān书页在膝盖上轻轻地翻动， yàng mǒ嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，xuàn也想着“黑旋风”战“浪里白条”。“黑旋风”、“浪里白条”：《水浒传》 一书中的人物。 ⑹鸣：叫。学习任务单对比阅读《四时田园杂兴》——《虫和鸟》，完成表格四时田园杂兴zhòuchūyúntiányèjīmá昼出耘田夜绩麻，cūnzhuāngérnǚgèdāngjiā村庄儿女各当家。tóngsūnwèijiěgònggēngzhī童孙未解供耕织，yěbàngsāngyīnxuézhòngguā也傍桑阴学种瓜。注释：杂兴：有感而发、随事吟咏的诗。耘田：锄草。绩麻：把麻搓成线。未解：不能，不会。虫和鸟我把妈妈洗好的袜子， 一只一只夹在绳子上，绳子就变成了一只多足虫， 在阳光中爬来爬去。 我把姐姐洗好的小手帕，一条一条夹在绳子上， lùsī绳子就变成一群白鹭鸶，wēi wǔ 在微风中飞舞，飞舞鹭鸶：一种水鸟傍：靠近。童孙：幼小的孙子。供：担任，担负。诗名孩子在做什么？怎样的孩子《四时田园杂兴》（ ）的孩子《虫和鸟》
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