高中语文必修三文言文知识点归纳总结

《蜀道难》 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。所守或匪亲。“匪”，同“非”，不是。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。地崩山摧壮士死。壮士，古义：年轻强壮的力士；今义：豪壮而勇敢的人。三、找出下列句中的词的词类活用意义。猿猱欲度愁攀援。愁，为动用法，“为……发愁”。使人听此凋朱颜。凋：使动用法，译为“使……凋谢”。砯崖转石万壑雷。转：使动用法，译为“使……滚动”。侧身西望长咨嗟。西：名词作状语，译为“向西”。四、解释下列句中一词多义词的意义。尚：黄鹤之飞尚不得过。尚且。尚贤使能。崇尚，尊重。赵王使使视廉颇尚能饭否。还。危：危乎高哉。高。危如累卵。危险。正襟危坐。正，端正。上屋骑危。屋脊。去：去门十里以为界。距离。阳虎去齐走赵。离开。除残去秽。除掉。有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦。前往。五、指出下列句中文言特殊句式。蜀道之难，难于上青天。介词结构后置句。嗟尔远道之人胡为乎来哉。宾语前置句。但见悲鸟号古木。省略句，省略介词“于”。    雄飞雌从绕林间。省略句，省略介词“于”。六、重要虚词。难于上青天。于：介词，译为“比”。开国何茫然。何：多么。黄鹤之飞尚不得过。尚：尚且。但见悲鸟号古木。但：只。嗟尔远道之人胡为乎来哉。胡：为什么。《杜甫诗三首》知识点归纳一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。画图省识春风面。春风面，古义：形容王昭君的美貌；今义：得意的样子。万里悲秋常作客。万里，古义：远离故乡；今义：遥远。一去紫台连朔漠。去，古义：离开；今义：到。百年多病独登台。百年，古义：年暮垂老；今义：很多年，一辈子，终生。艰难苦恨繁霜鬓。恨，古义：遗憾；今义：仇恨，痛恨。二、找出下列句中的词的词类活用意义。四、解释下列句中一词多义词的意义。语千载琵琶作胡语。话，言语，名词。又闻此语重唧唧。话，内容，名词。琵琶声停欲语迟。说话，动词。语曰：唇亡齿寒。古话，名词。亡去不义，不可不语。告诉，动词。独百年多病独登台。独自，单独。鳏寡孤独。独身。独亮自以为死灰有时而复燃者。唯独。哀风急天高猿啸哀。悲哀，形容词。君将哀而生之乎。哀怜，哀叹，动词。秦人不暇自哀。哀伤，悲哀，动词。谁为哀者。悲伤，形容词。向独留青冢向黄昏。对着。回车叱牛牵向北。面向。秋天漠漠向昏黑。接近。向吾不为斯役。从前。失向来之烟霞。刚才。《琵琶行》知识点归纳1、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。曲终收拔当心画。“画”通“划”，钿头银篦击节碎。“篦”通“鎞”，密齿梳。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。老大嫁作商人妇。老大，古义：年纪大了；今义：长子，兄弟排行第一。铁骑突出刀枪鸣。突出，古义：快速冲出；今义：①冲出；②鼓出来；③超出一般地显露出来；④使超出一般。整顿衣裳起敛容。整顿，古义：整理；今义：今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。明年秋，送客湓浦口。明年：古：第二年今：指今年的下一年。又闻此语重唧唧。唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣。因为长句。因为：古义：因此写了，于是创作；今义：表原因。暮去朝来颜色故。颜色：古义：容貌今义：色彩。梦啼妆泪红阑干。阑干：古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。凄凄不似向前声。向前：古义：刚才今义：朝向前方(面)。3、找出下列句中的词的词类活用意义。歌以赠之。歌：名词作动词，作诗。浔阳江头夜送客。夜：名词作状语，在晚上。商人重利轻别离。重：形容词的意动用法，以…为重，看重；轻：意动用法，以…为轻，看轻。闻舟中夜弹琵琶者。夜：名词作状语，在夜里。遂命酒。酒：名词作动词，摆酒席。4、解释下列句中一词多义词的意义。是：是夕始觉有迁谪意。这，此。自言本是京城女。表示肯定、判断。是己而非人，俗之同病。认为…正确。觉今是而昨非：正确。命：命曰《琵琶行》。命名。死生有命。命运。遂命酒。叫，吩咐，命令。  自命不凡。认为。言：感斯人言。言：话语。凡六百一十六言。言：字。自言本是京城女。言：说。为：因为长句。写、作。初为霓裳后六幺。为：弹奏。为君翻作琵琶行。为：介词，为、替。暂：凝较不通声暂歇。暂：副词，短暂。如听仙乐耳暂明。暂：副词，顿时、忽然。幽：别有幽愁暗恨生。幽：深沉。幽咽泉流冰下难。幽：形容低微，隐晦，不畅达。野芳发而幽香。幽：清幽幽的。较于幽暗昏惑而无物以相之。幽：昏暗。语：琵琶声停欲语迟。语：说话，回答。今夜闻君琵琶语。语：曲。暗：寻声暗问弹者谁(轻声地)别有幽愁暗恨生(隐藏的)偏听则暗(糊涂，愚昧)泣：满座重闻皆掩泣哭泣，动词。座中泣下谁最多眼泪，名词。五、指出下列句中文言特殊句式。送客（于）湓浦口。省略介词。转徒于江湖间。“于江湖间转徙”，介词结构作状语后置句。尝学琵琶于穆，曹二善才。“尝于穆，曹二善才学琵琶”，介词结构作状语后置句。感斯人言。被动句。歌以赠之。状语后置句。本(是)长安倡女。省略谓语。送客(于)湓浦口。省略介词。使(之)快弹数曲。省略宾语。沉吟放拔插(于)弦中。省略介词。《寡人之于国也》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。直不百步耳。“直”，通“只”，只是。则无望民之多于邻国也。“无”，通“毋”，不要。颁白者不负戴于道路矣。“颁”，通“斑”，斑白。涂有饿殍。“涂”，通“途”，路途。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。河内凶。凶，古义：谷物收成不好，荒年；今义：常指人或运动暴躁，心肠狠。邻国之民不加少。加，古义：更，再，副词；今义：常指增加。或百步而后止。或，古义：有人，有时；今义：选择连词。兵刃既接弃甲曳兵而走。兵，古义：兵器；今义：战士，士兵。走，古义：逃跑；今义：行。谷不可胜食也。胜，古义：尽；今义：胜利。数罟不入洿池。数，古义：细、密；今义：数字或者数数。树之以桑。树，古义：种植，动词；今义：常指较高大的林木。七十者可以食肉矣。可以，古义：可以凭借；今义：表同意，认可。三、找出下列句中的词的词类活用意义。填然鼓之。鼓：打鼓，名词活用作动词。七十者衣帛食肉。衣：穿，名词活用作动词。然而不王者。王：为王、称王、统一天下，名词活用作动。树之以桑。树：种植，名词活用作动词。王无罪岁。罪：归罪、归咎，名词活用作动词。请以战喻。战争，动词作名词。是使民养生丧死无憾也。生：活着的人。死：死去的人，动词作名词。谨庠序之教。谨：认真从事，形容词作动词。是使民养生丧死无憾也。丧，为……办丧事，为动用法。王无罪岁。罪，以……为罪，意动用法。则移其民于河东，移其粟于河内。移，使……迁移，使动用法。1．或百步而后止，或五十步而后止：名—动，跑五十步，一百步。2．是使民养生丧死无憾也：动—名，活着的人，死了的人。3．五十者可以衣帛矣：名—动，穿。4．然而不王者，未之有也：名—动，称王。四、解释下列句中一词多义词的意义。于：则无望民之多于邻国也。比，介词。寡人之于国也。对，介词。颁白者不复戴于道路矣。在，介词。之：填然鼓之。音节助词，无义。王道之始也。结构助词，主谓间取消独立性，无义。五亩之宅。结构助词，的。申之以孝悌之义。代词，百姓，然：河内凶亦然。代词，这样。填然鼓之。助词，地、…的样子。然郑亡子亦有不利焉。连词，然而、但是。太后曰：“然。”形容词，对的、认为…对的。王：然而不王者。为王、称王、统一天下wàng，名作动。梁惠王曰。君王wáng，名词。食：谷不可胜食也。吃，动词。狗彘食人。食物，名词。时：不违农时。季节，名词。无失其时。机会、时机，名词。以：请以战喻。用，介词。可以无饥矣。凭借，介词。以时入山林。按照，介词。申之以孝悌之义。把，介词。老臣以媪为长安君计短也。认为，动词。则：则移其民于河东顺接连词。就、那么。人死，则曰：“非我也，兵也。”转接连词，却。胜：沛公不胜桮杓。shēng，能承担，能承受。谷不可胜食也。shēng，尽。二败而三胜。Shèng，胜利。日出江花红胜火。Shèng，超过。而犹有可以不赂而胜之之势。Shèng，战胜、超过。予观夫巴陵胜状。Shèng，优美的。数：愿令得补黑衣之数。数目。数口之家，可以无饥矣。几。扶苏以数谏故。多次。数罟不入洿池。细，密。发：百发百中。发射。发闾左滴戍渔阳九百人。征召。涂有饿殍而不知发。发现，赈济。野芳发而幽香。开花。直：中通外直，不蔓不枝。笔直。直不百步耳，是亦走也。只是。系向牛头充炭直。价值，钱。则直前诟虏帅失信。径直、直接。兵：非我也，兵也。兵器。穷兵黩武。战争。是以长安君为质，兵乃出。军队。草木皆兵。士兵。于：寡人之于国也。对于，介词。则移其民于河东。至，动词。不求闻达于诸侯。在，介词。赵氏求救于齐。向，介词。以：请以战喻 。用，介词。斧斤以时入山林。按，介词。申之以孝悌之义。把，介词。之：填然鼓之。衬字，不译。    树之以桑 。音节助词，衬字，不译。    顷之，烟炎张天。音节助词，不译。胜：谷不可胜食 。尽，全部。予观夫巴陵胜状。美好的。日出江花红胜火。超过。此所谓战胜于朝廷 。胜利。驴不胜怒，蹄之。能承受。兵：非我也，兵也。兵器。必以长安君为质，兵乃出。军队。将兵万人。士兵。穷兵黩武。战争。五、指出下列句中文言特殊句式。未之有也。宾语前置句。是亦走也。判断句。非我也，兵也。判断句。是使民养生丧死无憾也。判断句。申之以孝悌之义。介词结构（状语）后置句。树之以桑。介词结构（状语）后置句。则无望民之多于邻国也。介词结构（状语）后置句。可以无饥矣。省略句，省略宾语。六、解释下列句中固定格式的词的意义。直不百步耳，是亦走也。直……耳，是…也：只是……罢了，那还是……固定句式或百步而后止，或五十步而后止。或…或…：有的…有的….固定句式是何异于刺人而杀之。介词结构（状语）后置句；是何异于…：这与……有什么不同呢？固定句式七、重点词语。1．尽心焉耳矣：都是句末助词，重叠使用，加强语气。2．无如寡人之用心者：没有像。3．邻国之民不加少：更。4．请以战喻：请允许我，表谦；请回答，请你……，表敬。5．数罟不入洿池:密;网;池塘,洼地积水。6．鸡、豚、狗、彘之畜：鸡、小猪、狗、猪。7．谨庠序之教，申之以孝悌之义：谨，谨慎，认真从事；庠、序指学校；教，教化；申，反复陈述；义，道理。8．而不知发：打开粮仓，赈济百姓。9．王无罪岁：归咎，归罪；年成。10．七十者可以食肉矣：吃。11．狗彘食人食而不知检：吃；食物；约束。12.黎民不饥不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。《劝学》知识点功纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。輮以为轮，輮使之然也。輮，通“煣”，用煣的方法。虽有槁暴。“有”yòu，通“又”。虽有槁暴。“暴”pù，通“曝”,晒。君子博学而日参省乎己。“乎”，同“于”，对。则知明而行无过矣。“知”zhì，通“智”，智慧。君子生非异也。“生”xìng，同“性”，资质禀赋。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。学不可以已。可以，古义，可以凭借；今义，能够，行，表示答应。輮以为轮。以为，古义，把……制成；今义，认为。故木受绳则直。绳，古义，墨线；今义，泛指所有绳索。金就硕则利。金，古义，金属制的刀剑等；今义，指黄金。君子博学而日参省乎己。君子，古：有学问有修养的人；今：人格高尚的人。博学，古义：广泛地学习；今义：学问广博精深。省，古义：检查；今义：探究并领会。而神明自得。神明，古义，指人的智慧；今义，指神。下饮黄泉。黄泉，古义，地下水；今义，人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间。蟹六跪而二鳌。跪，古义，蟹腿；今义，跪下。蚓无爪牙之利。爪牙，古义，爪子和牙齿；今义，帮凶、走狗。非蛇鳝之穴无可寄托者。寄托，古义：藏身；今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。用心一也。用心躁也。用心，古义，因为思想；今义，集中注意力，怀着的某种念头。三、找出下列句中的词的词类活用意义。輮以为轮。輮：动词活用作状语，用煣的方法。輮使之然也。輮：动词活用作状语，用煣的方法。君子博学而日参省乎己。日：名词活用作状语，每天。吾尝跂而望矣。跂：动词活用作状语，抬起脚跟站着。不如登高之博见也。高：形容词活用作名词，高处。登高而招。高：形容词活用作名词，高处。非利足也。利：形容词活用作动词，走得快。非能水也。水：形容词活用作动词，游水，游泳。积善成德。善：形容词活用作名词，善行，好事。不积小流。流：动词活用作名词，流水。上食埃土，下饮黄泉。上、下：名词活用作状语，向上，向下。四、解释下列句中一词多义词的意义。于：青取之于蓝。介词：从。而青于蓝。介词：比。善假于物也。介词：向。者：假舟楫者，非能水也。特殊指示代词，组成名词性结构，表示“……的人或事物”。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。表示略作停顿，并提示下面要说明原因，……的原因。而：知明而行无过矣。连词：并列关系，并且。吾尝终日而思矣。连词：修饰关系，地。假舆马者，非利足也，而致千里。连词：转折关系，但。积善成德，而神明自得。连词：顺接关系，就。君子博学而日参省乎己。连词，递进关系，而且。青，取之于蓝，而青于蓝。表转折，但是，连词。君子博学而日参省乎己。表递进，而且，连词。积善成德，而神明自得，圣心备焉。表顺接，就，于是，连词。蟹六跪而二螯。表并列，连词。为： 水为之。变成。由也为之。做。父母宗族，皆为戮没。介词，被。于是为长安君约车百乘。介词，给。何辞为？语气助词，呢。疾：  声非加疾。快，大。老臣病足，曾不能疾走。迅速。疾言厉色。严厉。   利：       非利足也 。走得快。金就砺则利。锋利。阙秦以利晋，唯君图之。对……有利 。生：君子生非异也。资质，禀赋。养生丧死无憾。活着的人。积水成渊，蛟龙生焉。产生。用 ： 用心一也。因为。进不用命，退则无耻。尽。焉用亡郑以陪邻？使用。赵太后新用事。执掌。绝：忽然抚尺一下，群响毕绝。停止。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。隔绝。以为妙。极点。佛印绝类弥勒。非常。非能水也，而绝江河。横渡。楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里。断绝。闻：声非加疾也，而闻闻者彰。听见。博闻强志。见闻、见识。初闻涕泪满衣裳。听说。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。使……听见。况草野之无闻者欤。声望、声名。以勇气闻于诸侯。闻名、出名。扫后更闻香。用鼻子嗅。望：吾尝跂而望矣。远看。日夜望将军至，岂敢反乎。盼望、希望。先达德隆望尊。声望在丁卯三月之望。农历十五日。假：以是人多以 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假余。借、借用。君子生非异也，善假于物也。借助、利用。乃吾前狼假寐，盖以诱敌。假装。强：挽弓当挽强，用箭当用长。有力的。弓蚓无爪牙之利，筋骨之强。强健、强壮。策勋十二转，赏赐百千强。有余、略多。乃自强步，日三四里。qiǎng，勉强。如此则荆吴之势强。强盛。五、指出下列句中文言特殊句式。学不可以已。省略句。青，取之于蓝。判断句。冰，水为之。判断句。青，取之于蓝。介词结构后置句，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。青于蓝。介词结构后置句，于，介词，表比较，可译为“比”。寒于水。介词结构后置句，于，介词，表比较，可译为“比”。君子博学而日参省乎己。介词结构后置句，乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。輮以为轮。省略句。虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。判断句。君子生非异也。判断句。无以至千里。省略句。蚓无爪牙之利，筋骨之强。定语后置句，“之”，定语后置的标志。六、固定格式无以至千里。无以，表示“没有用来……的（办法）”。无以成江海。无以，表示“没有用来……的（办法）”。《过秦论》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。约从离衡。“衡”通“横”。   合从缔交。“从”通“纵”，战国时六国联合抗秦的策略。   倔起阡陌之中。“倔”通“崛”，突出。赢粮而景从。“景”通“影”，像影子一样。百有余年。“有”通“又”。陈利兵而谁何。“何”通“呵”，呵问、盘问。孝公既没。“没”通“殁”，去世。秦有余力而制其弊。“弊”通“敝”，困乏，疲惫。威振四海。“振”通“震”，使……震动。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。于是秦人拱手而取西河之外。河，古:黄河；今:泛指河流。因河为池。河，古义：黄河；今义：泛指河流。赢粮而景从。赢，古义：担负；今义：输赢的“赢”。山东豪俊并起。山东，古义：崤山以东；今义：指山东省。流血漂橹。橹：古义：盾牌；今义：划船的工具。九国之师。师，古义：军队；今义：军队的一个编制单位。三、找出下列句中的词的词类活用意义。过秦论。过，名词作动词，指出过失。有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。席、包、囊：名词作状语，像席子、包裹、布袋一样。南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。名词作状语，向南，向西，向东，向北。天下云集响应。云、响：名词作状语，像云一样、像声音一样。赢粮而景从。景：名词作状语，像影子一样。内立法度。内：名词作状语，在国内。南取百越之地。南：名词作状语，向南。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。北：名词作状语，向北。履至尊而制六合。履：名词作动词，登上。然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮、绳：名词作动词，用破瓮作、用草绳系。子孙帝王万世之业也。帝王：名词作动词，称帝当王。将数百之众。将：名词作动词，率领。胡人不敢南下而牧马。南：名词作状语，向南。外连横而斗诸侯。外：名词作状语，对外；斗：动词的使动用法，使……争斗。约从离衡。约：名词作动词，招致；离：动词的使动用法，使……离散。序八州而朝同列。朝：动词的使动用法，使……朝拜。却匈奴七百余里。却：动词的使动用法，使……退却。山东豪俊遂并起而亡秦族。亡：动词的使动用法，使……灭亡。吞二周而亡诸侯矣。动词的使动用法，使……灭亡。流血漂橹。漂：动词的使动用法，使……漂起。追亡逐北。亡、北：动词作名词，逃跑的人，溃败的军队。争割地而赂秦。争：动词作状语，争着。会盟而谋弱秦。弱：形容词的使动用法，使……弱，削弱。以弱天下之民。弱：形容词的使动用法，使……弱，削弱。以愚黔首。愚：形容词的使动用法，使……愚蠢。废先王之道。废：形容词的使动用法，使……作废。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。亡，督促的使动用法，使……灭亡且夫天下非小弱也。小、弱：形容词作动词，变小，变弱。尊贤而重士。重：形容词作动词，敬重、看重。秦孝公据崤函之固。固：形容词做名词，坚固的地势。因利乘便。利：形容词做名词，有利的形势，方便的条件。四、解释下列句中一词多义词的意义。北：追亡逐北。名词，败逃的人。北收要害之郡。名词作状语，向北。将军战河北。名词，北方。因：因利乘便。介词，趁着。因遗策。动词，沿袭。   因河为池。介词，凭借。 后因伐木。介词，因为。因得观所谓石钟者。连词，因而。  相如因执壁却立。介词，趁机。策：    振长策而御守内。名词，鞭子。    蒙故业，因遗策。名词，策略。可以策励期望者谁乎。动词，督促。策之不能尽其道。动词，鞭策。制：     覆至尊而制六合。动词，控制。廉颇、赵奢之伦制其兵。统率。秦有余力而制其弊。动词，阻止。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。动词，限制。乃重修岳阳楼，增其旧制。规模。固：秦孝公据崤函之固。名词，险固的地势。君臣固守以窥周室。形容词，牢固。人固有一死。副词，本来。向：非及向时之地。名词，先前。向吾不为斯役。连词，假使。秋天漠漠向昏黑。动词，将近。信：信臣精卒陈利兵而谁何。形容词，忠诚。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。动词，讲信用。    欲信大义于天下。通“伸”，伸张。  低眉信手续续弹。形容词，随意。信口开河。形容词，随便。延：延及孝文王。动词，延续。秦人开关延敌。动词，引进。余人各复延至其家。动词，邀请。弱：会盟而谋弱秦。形容词的使动，削弱。弱国入朝。形容词，弱小。不若孀妻弱子。形容词，年少。举：包举宇内。动词，夺取。西举巴蜀。动词，攻取。举国欢庆。形容词，全。杀人如不能举。形容词，尽。爱：不爱珍器重宝肥沃之地。动词，吝惜。吴广素爱人。动词，爱护。爱莫能助。动词，隐而不露、心理愿意。乘：因利乘便。介词，趁着、凭借chéng。致万乘之势。量词，一车四马为一乘shèng。李白乘舟将欲行。动词，乘坐。通：乐毅之徒通其意。动词，沟通。指通预南，达于汉阳。动词，到达。六艺经传皆通习之。形容词，广泛。政通人和，百废具兴。形容词，通畅。亡：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。丢失、失去。追亡逐北，伏尸百万。逃亡的敌兵。吞二周而亡诸侯。使……灭亡。利：金就砺则利 。锐利、锋利。因利乘便。有利的形势。遗：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣。丢失。 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 而大遗，吾未见其明也 。遗漏、忽略。度：内立法度，务耕织，修守战之具 。规章、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。试使山东诸国与陈涉度长絜大。量、计算。及：非及向时之士。赶得上，追得上，动词。及至秦始皇。到，介词。兵：赵奢之伦制其兵。军队，名词。收天下之兵。兵器，名词。行军用兵之道。军队，名词。之：有席卷天下……之意。结构助词，的。当是时也，商君佐之。代词，代秦孝公。于是秦人拱手而取西河之外。结构助词，的。东割膏腴之地。结构助词，的。收天下之兵。结构助词，的。聚之咸阳。代词，代天下之兵。有宁越……之属为之谋。指示代词，这类的。有田忌……之伦制其兵。指示代词，这类的。而：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。转折连词，却。于是秦人拱手而取西河之外。修饰连词，地。一夫作难而七庙隳。转折连词，却。仁义不施而攻守之势异也。结果连词，因而。九国之师逡巡而不敢进。修饰连词，地。五、指出下列句中文言特殊句式。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。判断句。仁义不施，而攻守之势异也。宾语前置句。一夫作难而七庙隳。被动句。为天下笑者，何也？被动句。陈利兵而谁何。宾语前置句。崤函之固，自若也。宾语前置句。锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也。介词结构后置句。谪戍之众，非抗于九国之师也。介词结构后置句。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。状语后置句。南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。省略句，省略宾语。伏尸百万。定语后置句。铸以（之）为金人十二。定语后置句；省略句，省略宾语。倔起（于）阡陌之中。省略句，省略宾语。威振（于）四海。省略句，省略宾语。身死（于）人手。省略句，省略宾语。委命（于）下吏。省略句，省略宾语。《师说》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。师者，所以传道、受业、解惑也。“受”通“授”，传授。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。“不”通“否”，不。二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。古之学者必有师。学者，古义：泛指求学的人；读书人；今义：指有专门学问的人。师者，所以传道、受业、解惑也。所以，古义：①用来……办法，表方式、工具、依据等；②……的原因（或缘由）。今义：表因果关系连词。吾从而师之。从而，古义：跟随而且；今义：合成一连词，表目的或结果。是故无贵无贱。无，古义：无论，不论；今义：没有。句读之不知。句读，古义：句子停顿的地方；今义：看字发出声音。今之众人。众人，古义：一般人；今义：许多的人。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。所以，古义：①用来……办法，表方式、工具、依据等；②……的原因（或缘由）。今义：表因果关系连词。小学而大遗。小学，古:①小的方面学习；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。圣人无常师。常，古义：没有固定；今义：变化不定；鬼名。是故弟子不必不如师。不必，古义：不一定；今义：不需要。余嘉其能行古道。古道，古义：古人从师的风尚；今义：旧路，厚道。三、找出下列句中的词的词类活用意义。吾从而师之。师：名词的意动用法，以……为师。其下圣人也亦远矣。下：名词用作动词，低于。而耻学于师。耻：形容词意动用法，认为……可耻。于其身也，则耻师焉。耻：形容词意动用法，认为……可耻。不耻相师。师：形容词的意动用法，以……为可耻；名词作动词，学习。孔子师郯子。师：名词的意动用法，以……为师。位卑则足羞。羞：形容词的意动用法，以……为羞。小学而大遗。小、大：形容词作名词，小的方面，大的方面是故圣益圣,愚益愚。前一个“圣、愚”：形容词作名词，圣人、愚人。孰能无惑。惑：形容词作名词，疑难的问题。惑而不从师。惑：形容词作代词，疑难问题。吾从而师之。师：名词的意动用法，以……为师。吾师道也。师：名词作动词，学习。圣人之所以为圣。圣：形容词作名词，圣人。愚人之所以为愚。愚：形容词作名词，愚人。爱其子。其：第三人称代词作第一人称代词，自己。则耻师焉。耻：形容词的意动用法，以……为可耻。或师焉。师：名词作代词，学习。四、解释下列句中一词多义词的意义。师：古之学者必有师。名词，老师。吾师道也。动词，学习。吾从而师之。意动用法，以……为师。师道之不传也久矣。动词，从师。巫医乐师百工之人。名词，有专门技艺的人。十年春，齐师伐我。名词，军队。传：师道之不传也久矣。动词，流传。所以传道授业解惑也。动词，传授。六艺经传皆通习之。名词，古代解释经书的书。朔气传金柝。动词，传递，传送。舍相如广成传舍。名词，客舍。从:惑而不从师。跟从。动词。乃大惊，问所从来。自,介词。道：有碑仆道。名词，道路。吾师道也。名词，道理。师道之不传也久矣。名词，风尚。策之不以其道。名词，规律。何可胜道也哉。动词，说。道相似也。名词，道德学问。惑：所以传道、受业、解惑也。名词，疑难的问题。惑而不从师。动词，有疑难问题。则耻师焉，惑焉。形容词，糊涂。之：古之学者必有师。助词，的。择师而教之。代词，他。师道之不传也久矣。助词，取消句子独立性。句读之不知。助词，宾语前置的标志。巫医乐师百工之人。代词，这类，这些。辍耕之垄上。动词，到，往。六艺经传，皆通习之 。代词，它们，代“六艺经传”。君将哀而生之乎。代词，我。人非生而知之者。代词，代“疑难的问题”。蚓无爪牙之利 。助词，定语前置的标志。非蛇鳝之穴无可寄托者。助词，的。爱其子，择师而教之。代词，他。师道之不复，可知矣。结构助词。取消独立性。吾欲之南海。动词，到、往。其：爱其子，择师而教之。代词，表领属关系，他(它)的，他(它)们的。其闻道也亦先乎吾。代词，他，他们。其为惑也终不解矣。代词，表远指，那。其皆出于此乎。副词，表推测、估计语气，大概，或许。其可怪也欤。副词，表感叹语气，真的。传其道解其惑者也。代词，前指老师的；后指学生的。其出人也远矣。代词，指圣人。夫庸知其年之先后生于吾乎。代词，指“闻道先乎吾”的人。于：皆出于此乎。介词，表动作行为的处所，从。拜送书于庭。介词，表动作行为的处所，在。学于余。介词，表动作行为的趋向，向。于其身也。介词，表动作行为对象，对，对于。师不必贤于弟子。介词，表比较，比。不拘于时。介词，表被动，被、受。五、指出下列句中文言特殊句式。师者，所以传道受业解惑也。判断句。道之所存，师之所存也。判断句。句读之不知，惑之不解。宾语前置句，就是“不知句读，不解惑”。“之”是宾语前置的标志。而耻学于师。介宾后置句，介词“于”组成的介词结构后置。不拘于时，学于余。介词结构后置，介词“于”组成的介词结构后置。师不必贤于弟子。介词结构后置，介词“于”组成的介词结构后置。夫庸知其年之先后生于吾乎。固定格式，“庸……乎”，表示反问，意思是“难道……吗？”生乎吾前。介词结构后置。其闻道也固先乎吾。介词结构后置。吾从而师之。省略句，省略宾语“之”。生乎吾后。介词结构后置。其闻道也亦先乎吾。介词结构后置。道之所存，师之所存也。判断句。彼童子之师，授之书而习其句读者。判断句。今其智乃反不能及。省略句，省略宾语“之”。