课题:《有趣的平衡》教学内容人教版《义务教育课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
教科书》六
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
下册第—页《有趣的平衡》
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
理念:数学活动课集知识性、趣味性和娱乐性于一体,重在学生参与和实践,旨在巩固知识、运用知识。我在备课时努力做到以下几点:.还教材以生活本色。小学生喜欢“有趣、好玩、新奇”的事物。因此选取教材与呈现及学习活动的安排时,都充分考虑实际生活背景和趣味性,使他们感到学数学是有意思的,从而愿意接近数学。.玩中学,玩中悟。学生通过自主探索、亲身实践、合作交流去体验、感悟蕴藏在平衡中的数学知识。实验操作是本课运用最多的一种形式,它不仅激发学生的学习兴趣,而且有助于学生更好地理解和运用知识。不仅获得知识,重要的是获得了学习的快乐。.以生为本,人人参与。活动课让全体学生“动”起来,做到人人参与。而且实验有分工、有合作、有交流。特别是在平衡尺左右两边多个刻度上挂钩码的实验,当平衡尺平衡时,学生们所获得成功喜悦会是发自内心的。教学目标:、知识与技能目标:通过实践活动,发现“左边的钩码数×刻度数右边的钩码数×刻度数”,初步感受杠杆原理。、过程与方法目标:在实验中发现当“左边的钩码数×刻度数”的积不变时,“右边的钩码数”与“刻度数”成反比例关系,加深对反比例关系的理解。、情感态度价值观目标:初步学会运用数学的思维方式去观察、解决生活中和其他学科中的问题,增强应用数学的意识,培养动手操作及归纳、推理的能力。活动重点:通过实践活动,发现“左边的钩码数×刻度数右边的钩码数×刻度数”,初步感受杠杆原理。活动难点:在实验中发现当“左边的钩码数×刻度数”的积不变时,“右边的钩码数”与“刻度数”成反比例关系,加深对反比例关系的理解。活动准备:多媒体
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
,平衡尺、钩码,实验记录表等。教学过程:一、创设情景,引出课题,感悟影响平衡的因素.初始经验调动师:请同学们看大屏幕(跷跷板动画图片)。你们玩过吗?如果小明体重千克,小红千克,这样玩合理吗?为什么?你觉得平衡与什么有关?.师:你能根据以往的生活经验说一说:平衡与什么有关吗?师:这节课我们就来探究《有趣的平衡》。(板书课题)二、自主探究规律,研究问题,体会杠杆原理实验准备:平衡尺、钩码、实验记录单。实验要求:()人一组,组员明确分工,共同参与。()边操作边记录,填写实验记录单。、活动一:探索特殊条件下平衡尺保持平衡的规律。师:①一样的钩码挂在平衡尺左右两边的刻度相同的地方,会和什么有关?探索的方式:小组合作,分工明确。小组汇报。②如果左右放入同样多的钩码,它们移动到什么位置才能保持平衡?③你发现了什么? 教师引导学生概括规律。左右两边的刻度数与钩码数相同,平衡尺就能平衡。、活动二:探索在一般条件下平衡尺保持平衡的规律。(课件展示)师:如果钩码数与刻度数不一样会平衡吗?()媒体出示探索的问题:①如果在平衡尺的左边刻度上,放个钩码,在平衡尺的右边刻度上,放几个钩码才能平衡?②如果在平衡尺的左边刻度上,放个钩码,在平衡尺的右边刻度上,放几个钩码呢?……探索的方式:小组合作,分工明确。()小组汇报。()学生操作演示。()老师再次引导学生概括规律。左边刻度数×钩码数右边刻度数×钩码数()教师小结:同学们发现的规律实际上就是物理学中的“杠杆原理”。.活动三:同学们通过刚才的操作得到了平衡的规律。下就请大家根据平衡的规律的思考一下:(课件展示)()提问:在左边刻度上放个钩码并保持不变,右边分别在各个刻度上放几个钩码才能保持平衡呢?说说你是怎么想的。右边刻度: 对应的钩码数:_ _ _ _ _(、、、、)()学生根据规律独立解答。()师:通过刚才的验证发现我们在右边所放的钩码数量是正确的,那么,请大家思考一下:什么没有变?什么变了?怎么变化的?它和我们学得哪个知识有关?四、联系生活,知识应用,解决实际问题、利用平衡的规律解决问题。(课件展示)、欣赏生活中有那些的关于平衡
例子
48个音标大全附带例子子程序调用编程序例子方差分析的例子空间拓扑关系例子方差不存在的例子
。五、课堂小结杠杆的平衡原理是古希腊数学家阿基米德发现的,他曾说过:给我一个支点,我将撬起整个地球。你觉得可能吗?利用今天所学的知识写一篇数学小论文来阐述这个观点。(课件展示)板书设计有趣的平衡左右两边的刻度数与钩码数相同左边钩码数×刻度数右边钩码数×刻度数