教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2018年08月06日-6917)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教育心理学》通关试题每日练(2018年08月06日-6917)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2018年08月06日-6917)1：影响自我效能感形成的最主要因素是（　　）单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、他人行为的替代经验C、他人的榜样行为D、个体自身行为的归因方式2：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（　　）单项选择题A、奥苏伯尔B、陆钦斯C、桑代克D、贾德3：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（　　）。单项选择题A、班级文化B、组织 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 C、凝聚力D、班级管理4：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（　　）学习动机。单项选择题A、主导性B、辅助性C、远景性D、近景性5：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度6：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（　　）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习7：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。判断题对错8：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（　　）判断题对错9：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断10：强化法是行为改变的基本 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。（　　）判断题对错11：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　　）判断题对错12：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（　　）。单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式评定13：皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）单项选择题A、从客观责任到主观责任发展B、从主观责任到客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发展14：技能学习的最基本的条件是（　　）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈15：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（　　）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态16：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（　　）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机17：短时记忆的容量大约是（　　）单项选择题A、5±2个组块B、6±2个组块C、7±2个组块D、9±2个组块18：利用各种图片、图 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（　　）单项选择题A、实物直观B、图片直观C、模象直观D、言语直观19：品德形成的标志是（　　）。单项选择题A、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成20：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（　　）。多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略21：学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（　　）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习22：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（　　）。单项选择题A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移23：健康的概念是指（　　）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康24：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习25：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（　　）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练26：心理咨询与辅导的基本方法是（　　）。单项选择题A、观察法B、调查法C、会谈法D、自述法27：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（　　）思维特征。单项选择题A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性28：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（　　）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度29：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（　　）判断题对错30：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（　　）特征对学生的影响。单项选择题A、知识B、认知C、人格D、技能查看答案1：答案A解析影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。(本解析由张恩凯提供)2：答案A解析美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。(本解析由张恩凯提供)3：答案C解析凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。4：答案D解析学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。5：答案C解析学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。6：答案C解析7：答案错误解析【答案要点】错误。直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。8：答案正确解析9：答案B,D,E解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。10：答案正确解析略。11：答案错误解析题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。12：答案A解析13：答案A解析皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。14：答案C解析15：答案C解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。16：答案C解析交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。17：答案C解析18：答案C解析利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观赏和演示等，即为让学生通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，故选C。　　　　　19：答案D解析20：答案A,B,C解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。21：答案D解析规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。22：答案A解析23：答案D解析健康归结为生理健康和心理健康两方面的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。24：答案A解析上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几．个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。25：答案D解析26：答案C解析系统暂无解析27：答案A解析28：答案A解析29：答案正确解析【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。30：答案C解析C“亲其师而信其道”反映的是教师的人格特征对学生的影响。