第PAGE页共NUMPAGES页2022年尊重个性自然成长演讲教育幼儿就像培育植物一样，幼儿来到我们教师手中好比是一粒粒种子，并不知道他们以后长大后的样子。作为我们教师要尊重幼儿的个性，让幼儿按照其自己的属性自然成长，为幼儿创造一个良好的顺其发展的成长环境，提供幼儿成长需要的阳光、水、土壤和二氧化碳。幼儿长大了，好比是一个物种丰富的植物园，有的是松树，有的是杨树，有的是果树，有的是鲜花等等，呈现出大自然的丰富多彩和盎然生机，这说明我们的幼儿教育是成功的。反之，如果是清一色的一片松林，或是满野鲜花，我们的幼儿教育就是失败的，违反了大自然的规律。运用到我们人类社会，我们需要幼儿长大成为工人、农民，成为教师、医生、成为科学家、文学家，而绝不能都成为工人，或都成为农民。“尊重个性，自然成长”，我们教师今天仍然应当按照著名教育家陶行知先生所主张的那样：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想。我们要还给孩子一个快乐幸福的童年，发展他们自由自在的天性，培养他们乐观生活的信念。为此，我们教师要屏除以教师为中心，教师应该严格要求、严格管理学生，是一种教育者对被教育者“高控制”的中国传统教育策略；放弃以教师为主导，较少考虑幼儿的主体作用，只是把幼儿看作被动接受的个体，忽视幼儿的主体性，忽视幼儿的自身要求，强调对幼儿进行集体教育，很少顾及幼儿的个别特点与差别，以外在的价值
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对幼儿进行知识的灌输和行为要求的教育方法；不能对幼儿习惯于强调“应该怎么样”，或“不应该怎么样”，过分要求幼儿对于义务、责任的认同，做出分享、谦让和友爱等行为。“尊重个性，自然成长”，我们教师要尊重幼儿的个人需要、潜能与人格，为幼儿创设良好的社会大环境，重视引导而不是教导，通过模仿和重复，在潜移默化中培养幼儿的规则意识，获得良好的社会行为。通过引导使幼儿学会沟通和交流，帮助幼儿真实地表达自己的情感，获得社会认知，符合其发展规律健康地成长。总之，我们教师不能约束、限制幼儿的个性与发展潜能，而是要真正走进幼儿的心灵，培养幼儿的情绪能力，不仅让幼儿“动手”和“动脑”，而且让幼儿“动心”，给幼儿一双灵巧的小手，一个智慧的头脑，一颗快乐的心，促使其健康成长，长大后成为社会有用的人才。2022年尊重个性自然成长演讲（二）尊敬的领导、老师们、同学们：大家好。春风送爽，万象更新。沐浴在党的____的春风下，我们迎来了又一个工人阶级和劳动人民的光辉节日—“五一”国际劳动节。每次过“五一”的时候我都会想起初中学到的那篇____的《荔枝蜜》：“多可爱的小生灵啊。对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊。”“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂”。我们讴歌劳动，是为了记取过去，我们崇尚劳动，是为了开创未来。放歌新世纪和美好的春天，我们讴歌劳动，歌唱祖国的美丽河山，展示劳动者的风采。祖国的大花园中到处都是我们勤劳的蜜蜂。近年来“劳动光荣”价值观受到挑战。一些人由此变得很浮躁，一直在寻求机会“搏一搏”，痴想哪天一觉醒来就变为富翁。“一夜暴富”确实存在，但概率极小。人活着不能“守株待兔”，而是要奋斗。从人类社会来说，不管什么
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，基础还是劳动创造世界。有了人们的体力脑力支出，才有财富产生的可能。至于非劳动收入只不过是人类剩余的价值的分割而已。无论什么情况，无论哪个年月，我们都要坚信“劳动光荣”。劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动创造了财富。尊重劳动就是尊重人本身。当今时代，强调尊重劳动应克服片面性，既重视创造性的复杂的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业、默默奉献的劳动，使各种劳动有机统一于____现代化建设事业中。一个人的劳动态度、习惯、能力，以及对劳动的认识，对劳动人民的感情，对劳动成果的珍惜意识，对劳动创造幸福、劳动创造一切的理解，对劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分的认识程度，往往是检验这个人思想道德、意志品质的有效标准。让我们都来发扬勤劳勇敢的精神，为真理我们团结斗争，经风雨意志坚韧。辛勤劳动建设自己的国家，我们的力量无穷会像海涛奔腾，祝愿我们得祖国永远光辉灿烂，永远繁荣昌盛。我的演讲完毕，谢谢大家。
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