公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年01月08日-9123)

公务员《数量关系》通关 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 每日练(2020年01月08日-9123)PAGE1/NUMPAGES1公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年01月08日-9123)1：维果茨基的最近发展区是指（　　）单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力2：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法4：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（　　）判断题对错5：自述法的具体形式有（　　）。多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独自6：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　　）。单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机7：人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（　　）单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格8：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。单项选择题A、3～5岁B、5～7岁C、8～10岁D、12～13岁9：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。（　　）判断题对错10：学习时间表的建立属于学习策略中的（　　）。单项选择题A、元认知策略B、资源管理策略C、认知策略D、精细加工策略11：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（　　）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度12：随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（　　）单项选择题A、焦虑症B、强迫症C、恐怖症D、人格障碍13：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（　　）单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法14：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（　　）的过程。单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟15：心理定势对解决问题具有（　　）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用16：学校情景中问题的解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移17：建立教师威信的途径有（　　）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己18：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（　　）单项选择题A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响19：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（　　）单项选择题A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格20：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（　　）。单项选择题A、练习B、同化C、顺应D、强化21：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（　　）单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势22：影响迁移的主要因素有()。多项选择题A、相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、教学方法23：教师威信的重要来源是（　　）。单项选择题A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力24：智商(IQ)等于（　　）。单项选择题A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以10025：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（　　）。单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究26：学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。（　　）判断题对错27：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（　　）判断题对错28：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（　　）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略29：撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。（）判断题对错30：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（　　）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法查看 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1：答案C解析最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所达到的水平之间的差异。即儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离。(本解析由张恩凯提供)2：答案C解析具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。3：答案C解析在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。4：答案正确解析5：答案A,B,C,D,E解析自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。6：答案A解析把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。7：答案D解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)8：答案C解析儿童多动症的发病高峰年龄在8～10岁。9：答案正确解析略。10：答案B解析学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。11：答案B解析12：答案A解析焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。13：答案D解析本题描述的是谐音联想法。14：答案C解析联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。15：答案C解析16：答案D解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。17：答案A,B,C,D,E解析建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。18：答案C解析教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。19：答案D解析20：答案D解析21：答案D解析学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。22：答案A,B,C解析见大纲相关内容。23：答案D解析优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。24：答案A解析智商简称IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。25：答案A解析26：答案正确解析27：答案正确解析略。28：答案A解析29：答案正确解析强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。当实施奖励而提高反应发生的概率时叫正强化，当撤销惩罚而提高反应发生的概率时叫负强化。(本解析由张恩凯提供)30：答案D解析