教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年01月25日-8473)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年01月25日-8473)1：下列选项中，对教育学发展阶段
表
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述正确的是（ ）。单项选择题A、孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B、赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C、1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D、美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》2：德育的过程具有唯一性。（ ）判断题对错3：道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉4：一堂综合课的基本组成部分有（ ）多项选择题A、课前自学B、组织教学C、检查复习D、讲授和巩固新教材E、布置课外作业5：社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（ ）。单项选择题A、学而不厌B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业6：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ）单项选择题A、提纲式板书B、重点
词语
三年级上册词语表全部的拼音abb词语读音易错用的词语形容雾的四字词语七年级语文上册词语
式板书C、对比式板书D、问答式板书7：学生品德形成发展的客观
标志
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是（ ）单项选择题A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为8：属于德育的特点有（ ）。多项选择题A、教育性B、社会性C、方向性D、历史性E、相对独立性9：敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（ ）判断题对错10：从根本上来说，教师职业道德的
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，就是动机与效果的辩证统一。（ ）判断题对错11：主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子12：使遗传提供的发展可能性变成现实的是（ ）单项选择题A、营养B、遗传C、教育D、环境13：教学口语的基本特征有（ ）。多项选择题A、教育性B、科学性C、针对性D、口头性E、启发性14：在教学中，贯彻理论联系实际原则的基本要求是（ ）。单项选择题A、由浅入深B、补充必要的乡土教材C、由易到难D、扬长避短15：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性16：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。单项选择题A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体17：“化民成俗，其必有学”出自（ ）单项选择题A、《学记》B、《管子》C、《论语》D、《道德经》18：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄倍尔19：国外有人统计调查了某家族的八代136名成员，发现其中50名都是音乐家，这是遗传决定的。判断题对错20：近代以学校系统为核心的教育制度是（ ）单项选择题A、正规教育的主要标志B、非正规教育的主要标志C、正式教育的主要标志D、非正式教育的主要标志21：教育目的和教育方针的关系是（ ）。单项选择题A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分22：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。单项选择题A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体23：以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（ ）。单项选择题A、研讨性说课B、评比性说课C、检查性说课D、示范性说课24：教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（ ）判断题对错25：赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（ ）。单项选择题A、教师B、学生C、教材D、课堂26：人与自身的对话是高级形态的对话。（ ）判断题对错27：主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。单项选择题A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳28：发展性评价的主要功能是（ ）。单项选择题A、选拔功能B、甄别功能C、鉴别功能D、激励功能29：疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。（ ）判断题对错30：热爱学生是现代教师必备的（ ）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质查看答案1：答案D解析《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作，A错误。捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，B错误。1903年的出版的《实验教育学》的作者是德国的拉伊，C错误。杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》。’杜成从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学楱即社会”和“从做中学”。D正确。2：答案错误解析3：答案B解析4：答案B,C,D,E解析5：答案B解析6：答案A解析7：答案D解析8：答案B,D,E解析9：答案正确解析略。10：答案错误解析从根本上来说，教师职业道德的评价标准是是否忠于人民的教育事业。11：答案A解析“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。12：答案D解析13：答案A,B,C,D,E解析14：答案B解析15：答案B解析略。16：答案B解析17：答案A解析18：答案C解析赫尔巴特第一个提出要使教育学变成科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。19：答案错误解析遗传素质是人的发展的生物前提，为人的发展提供了可能性。但决定不了人的身心发展的现实性。20：答案A解析21：答案A解析22：答案B解析略。23：答案C解析24：答案错误解析早教育要考虑儿童的年龄特征。25：答案B解析赫尔巴特与杜威；分别是我们传统的教育思想与现代教育思想的源头。传统教育思想的特征：以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心，称为“旧三中心论”；现代教育思想产生一个“新三中心论”即儿童为中心、活动为中心、以儿童的经验为中心，今天中国的新课程改革，就是要从“旧三中心论”转到“新三中心论”。26：答案正确解析27：答案A解析美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。28：答案D解析29：答案错误解析导向性原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。30：答案C解析热爱学生是教师必备的职业道德素质。
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