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2022年《学课标 重实践 求实效》学习心得

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2022年《学课标 重实践 求实效》学习心得第PAGE页共NUMPAGES页2022年《学课标重实践求实效》学习心得今天,我有幸聆听全国著名小学特级教师武琼老师关于《学课标重实践求实效》的报告。一天时间在吴老师绘声绘色、声情并茂的讲解中不知不觉地过去,但我没有丝毫的疲倦,报告结束后,我还沉浸在武老师的报告中。这次学习让我收获颇多,加深了我对《语文课程标准》的新认识,下面谈一谈自己的学习心得。首先,武老师把课标中的重点进行了提炼。由浅入深地把不同学段的每一个部分教学目标进行详细的分析比较,使我对课标有了总体把握。语文教学中识字与写字是基础,也是伴随...

2022年《学课标 重实践 求实效》学习心得
第PAGE页共NUMPAGES页2022年《学课标重实践求实效》学习 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 今天,我有幸聆听全国著名小学特级教师武琼老师关于《学课标重实践求实效》的 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。一天时间在吴老师绘声绘色、声情并茂的讲解中不知不觉地过去,但我没有丝毫的疲倦,报告结束后,我还沉浸在武老师的报告中。这次学习让我收获颇多,加深了我对《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》的新认识,下面谈一谈自己的学习心得。首先,武老师把课标中的重点进行了提炼。由浅入深地把不同学段的每一个部分教学目标进行详细的分析比较,使我对课标有了总体把握。语文教学中识字与写字是基础,也是伴随人一生的技能,武老师把三个学段的教学目标进行比较后,我发现第一学段喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望____的是学生的识字、写字的兴趣,激发学生主动去学习汉字,第二学段对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯则注重培养学生的识字习惯,第三学段有较强的独立识字能力,有良好的书写习惯更体现的是学生的独立识字能力的培养。三个不同学段对学生的识字与写字的能力有不同的要求,也是根据儿童不同年龄的发展需求和掌握知识的能力不同而制定的。结合自己的教学我发现原来自己对学生的识字、写字教学有些拔高,导致对书写能力差的学生缺少耐心。武老师的报告让我对识字、写字教学有了清晰的认识,相信能更好地在以后的教学中进行运用。其次,武老师在报告中把理论和自己的课堂教学紧密结合起来,特别在阅读教学教学中武老师具体交给我们具体的操作方法,让我对课堂教学的方法有不管的改进。武老师先给我们解读课标第三学段的阅读要求后又结合一篇文章《一个这样的老师》详细讲解了课堂上具体的阅读方法。武老师先让我们花五分钟时间第一遍粗读课文,略读文章的大意;接着读第二遍把文章中似懂非懂或者不明白的词句画出来,结合上下文或者根据社会生活试着理解;读第三遍时给文章划分段,怎样划分更好呢。武老师带领我们找出起始段,研究下面哪些段与起始段有关,把这些段合并在一起,称为小段合并法。把段意连贯地简练地归纳出来就是文章的主要内容。读最后第四遍时重新整理文章的主要内容,提炼文章的表达方式,能在自己的习作中____。多么细致、耐心地讲解。武老师这位老教师把她多年来积累的经验毫无保留地传授给我们,手把手地教我们怎样进行有效的语文课堂教学,在她面前我就像一位学生,老师的一言一行都让我难以忘怀。最后,我觉得武老师教给我如何做一位优秀的语文老师。2022年《学课标重实践求实效》学习心得(二)今天,我有幸聆听全国著名小学特级教师武琼老师关于《学课标重实践求实效》的报告。一天时间在吴老师绘声绘色、声情并茂的讲解中不知不觉地过去,但我没有丝毫的疲倦,报告结束后,我还沉浸在武老师的报告中。这次学习让我收获颇多,加深了我对《语文课程标准》的新认识,下面谈一谈自己的学习心得。首先,武老师把课标中的重点进行了提炼。由浅入深地把不同学段的每一个部分教学目标进行详细的分析比较,使我对课标有了总体把握。语文教学中识字与写字是基础,也是伴随人一生的技能,武老师把三个学段的教学目标进行比较后,我发现第一学段“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”____的是学生的识字、写字的兴趣,激发学生主动去学习汉字,第二学段“对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”则注重培养学生的识字习惯,第三学段“有较强的独立识字能力,有良好的书写习惯”更体现的是学生的独立识字能力的培养。三个不同学段对学生的识字与写字的能力有不同的要求,也是根据儿童不同年龄的发展需求和掌握知识的能力不同而制定的。结合自己的教学我发现原来自己对学生的识字、写字教学有些拔高,导致对书写能力差的学生缺少耐心。武老师的报告让我对识字、写字教学有了清晰的认识,相信能更好地在以后的教学中进行运用。其次,武老师在报告中把理论和自己的课堂教学紧密结合起来,特别在阅读教学教学中武老师具体交给我们具体的操作方法,让我对课堂教学的方法有不管的改进。武老师先给我们解读课标第三学段的阅读要求后又结合一篇文章《一个这样的老师》详细讲解了课堂上具体的阅读方法。武老师先让我们花五分钟时间第一遍粗读课文,略读文章的大意;接着读第二遍把文章中似懂非懂或者不明白的词句画出来,结合上下文或者根据社会生活试着理解;读第三遍时给文章划分段,怎样划分更好呢。武老师带领我们找出起始段,研究下面哪些段与起始段有关,把这些段合并在一起,称为小段合并法。把段意连贯地简练地归纳出来就是文章的主要内容。读最后第四遍时重新整理文章的主要内容,提炼文章的表达方式,能在自己的习作中____。多么细致、耐心地讲解。武老师这位老教师把她多年来积累的经验毫无保留地传授给我们,手把手地教我们怎样进行有效的语文课堂教学,在她面前我就像一位学生,老师的一言一行都让我难以忘怀。最后,我觉得武老师教给我如何做一位优秀的语文老师。作为语文老师要处处观察生活,留心生活中点点滴滴。比如中午休息半小时的时间,武老师在看电视时发现屏幕下面的滚动字幕上显示:今天____月____日22:03立秋。就这一句话中,武老师知道了今年立秋以后天气会更热。多么有心的老师。上午三个小时的报告没有让吴老师觉得丝毫的疲倦,中午休息时间也在搜集不同的社会信息,也许这就是对教育职业的一种精神。这次学习让我掌握了课堂教学的一些具体有效的方法,也让我感受到一位教师的责任重大,促使我在优秀教师的道路上不断成长。
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