活动目标：1、通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：透明水杯、相同大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。活动过程：一、教师讲述生活趣事"小猫抓鱼"，引发幼儿兴趣。1、师：小猫想抓鱼缸里的小金鱼，它的小猫爪每次都是对准小金鱼的，可是怎么也抓不到，这是怎么回事呢?2、幼儿根据已有经验，自由讨论并回答3、教师小结幼儿的
答案
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。二、教师介绍今天的实验材料，并操作示范，引发幼儿思考。1、师：刚才我们讨论了"小猫抓鱼"的有趣现象，小朋友们肯定想知道这到底是怎么回事，今天我们要做的小实验将会告诉我们答案。2、教师出示准备好的清水和透明杯，引导幼儿思考：如果将手指放入水中，会有什么现象发生呢?3、幼儿猜测将会出现的现象。4、教师小结：手指放入水中，会发现手指折弯了，手指在水中的位置跟我们眼中看到的不在同一位置，这是因为光在水中发生了折射现象。现在我们就来了解一下光的折射现象吧。三、教师带领幼儿做铅笔插入水中的实验。1、教师介绍实验方法：透明水杯里倒入约2/3的清水，放入铅笔。2、引导幼儿观察并提问：从杯子的侧面观察水中的铅笔会发现什么现象?3、教师小结：可以发现水面外地部分没有任何变化，但是被插入到水中的部分看起来像是被折断一样，这是因为"光的折射现象"。四、引导幼儿观察投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。1、教师介绍试验方法：将一个玻璃球放到水杯里，并将另一颗玻璃球放在杯子的旁边，幼儿观察它们之间的差异，接着再从杯子的上下左右等不同的方向观察水中的玻璃球。2、幼儿自由操作，并观察实验现象，积极讨论探索。3、教师小结：从侧面观察水杯中的玻璃球时会显得较大，而水杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观察水中的玻璃球，将不会出现任何的变化。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。小百科：光的折射：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。
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