九门乡中特色2011年九月20号,我们通过两个小时的路程来到了地区偏远的藁城县一所回族的乡中。它坐落在村落里面主分两个校区,西区和东区。出门就可以看到玉米杆是一所地地道道的农村中学。我们分别听了初一和初三的两节示范课。随后此校的老师给我们做了一个关于此校教学探索的汇报,使我们更加的清楚了它的课上每一步的体现是什么?没有分数过不了今天,只有分数过不了明天。根据实际情况九门大胆的做了课改体现了自己独特的色彩!学案——小组合作——展示提升——高效课堂学案导学:以学生为主体,师生共同合作,制定了一套指导学生自学的学习方案。教为主导,学为主体。现实策略的应用,给出每道题做题的时间,让学生有紧迫感不易走神,给定学习目标,学习流程使学生的思路更加清晰,达标测评测是否能达到预期的目标。导:目标,时间方法达标程度内容上有平行训练主要侧重基础知识,合作探究体现小组的集体智慧(视情况可做删减)十分钟的达标测评包括知识和能力方面,要求当堂完成集体备课:集体分工----组长根据各个老师的长处分工,个人储备---自己搜集资料去完成分工的内容集体研讨---收集大家的资料,集思广益商讨出最适合的学案或方法采用了总分总的方法修正学案 重点跟踪,是否可行,课后交流学案可以有
单元测试
部编版二年级下册第二单元测试题部编版二年级下册第二单元测试卷部编版二年级下册第二单元测试部编版二年级下册语文第二单元测试卷人教版七年级下册英语单元测试卷
题三案合一(预习案、探究案、课下案)大整合|大贯通小组合作学习:各有分工,互相分享。规模:两人一组,四人小组为主(两人一组互动或八人一组讨论)根据题而定几人安排:首先按名次排号后分组,一号的成绩最好和八号在一组 二号和五号在一组以次类推座位安排一带一帮助合作学习,回答问题时由弱到强最后第二轮顺序倒过来分别分到各组内根据性别性格划分时考虑到座次:面面相对,避免转动时影响纪律一个学期后重建小组,预防小集团出现,又可以多认识朋友,在分散前可有纪念活动。组内设有学科组长,纪律班长,课代
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优秀班级必须有优秀规则评选明星小组,考核
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发红旗和反思旗黄旗 各说感言和反思体会前两组可以在下一周做督察组、高效课堂知识回顾=复习旧知识上节课的重难点近段与本节课相关的认知基础自主学习—为下一步打基础,可在前一天完成或是课上,充分信任,独立体现探究学习的快乐,限定时间找出困惑,问题展示提升归纳达标测评刻下的活动布置作业合作交流时。老师巡视全班帮解决有难度的题督促学生快速学习展示点评;小展示组内组长负责,大展示---在班内由老师负责以小组为单位小组练习单词,练习基础弱的多展示敢于利用学生,兵教兵兵练兵展示(点名展示,点组展示,点号展示)让学生的思维动起来小组记分(纪律卫生,等方面)点评事实的关联的运用和迁移情感态度学习习惯总结归纳,少知识树,及时回馈,形成网络达标巩固今天所学的知识预习指导四环八步:引入目标,内容概述自主学习合作探究展示交流 点拨释疑 归纳总结 检测评价