公务员《常识判断》通关试题每日练(2020年05月01日-4057)_1

公务员《常识判断》通关试题每日练(2020年05月01日-4057)PAGE1/NUMPAGES1公务员《常识判断》通关试题每日练(2020年05月01日-4057)1：认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。单项选择题A、感知、记忆和思维B、情绪、思维和意志C、动机、需要和兴趣D、能力、气质和性格2：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平3：从世界经济的发展历程来看，如果一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然会随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。由此可以推出，在一定时期内（　　）。单项选择题A、如果大多数商品价格上涨，说明该国经济在稳定增长B、如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响C、如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长D、如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也下降4：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（　　）判断题对错5：终身教育也就是职业教育或成人教育。（　　）判断题对错6：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略7：教师职业道德的主要价值来源是（　　）单项选择题A、理想B、信念C、意志D、道德8：系统脱敏法由（　　）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔帕B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔9：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本 准则 租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载 ，教学原则就是教学规律。（　　）判断题对错10：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（　　）判断题对错11：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是()。单项选择题A、张老师没参加培训B、张老师参加了培训C、刘老师参加了培训,张老师没参加D、刘老师和张老师都没参加培训12：德育过程从本质上说就是（　　）统一过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 个体化13：班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。单项选择题A、阅读和练习B、观察和模仿C、听讲和实验D、奖励和惩罚14：社会自我基本成熟的时期在（　　）单项选择题A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期15：世界上最著名的智力量表是（　　）。单项选择题A、《比纳一西蒙量表》B、《斯坦福一比纳量表》C、《比纳一推孟量表》D、《韦克斯勒量表》16：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（　　）多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍17：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（　　）判断题对错18：下列能力属于智力范畴的是（　　）。多项选择题A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力19：热爱学生是现代教师必备的（　　）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质20：克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。多项选择题A、接受B、反应C、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 D、组织E、性格化21：布置课外作业的目的是（　　）。单项选择题A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识22：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）多项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习23：德育内容决定了德育目标。（　　）判断题对错24：教学研究的一般程序包括（　　）多项选择题A、研究课题的选择B、研究 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写E、研究成果的鉴定25：（　　）被称为“现代教育测验之父”。单项选择题A、杜威B、泰勒C、桑代克D、赖斯26：智育是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（　　）判断题对错27：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（　　）。单项选择题A、有利于发展学生智力，培养学生能力B、有利于发展学生的个性特长C、可促进学生身心健康发展D、是进行德育的重要途径28：前运算阶段儿童的思维特征是（　　）。多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心29：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（　　）。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性30：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（　　）。单项选择题A、4年B、6年C、2年D、5年31：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持32：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段33：教师成长与发展的最高目标是（　　）。单项选择题A、教学熟手B、老教师C、优秀班主任D、专家型教师34：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（　　）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段35：学生操行评定的主要负责人是（　　）。单项选择题A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会36：推动教育学发展的内在动力是()。单项选择题A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题37：以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说38：《爱弥尔》一书的作者是（　　）单项选择题A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特39：教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。（　　）判断题对错40：学习英语单词属于（　　）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习41：有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（　　）。单项选择题A、场依存性占优势B、场独立性占优势C、情感型D、内倾型42：教师知识结构的核心是教师的（　　）单项选择题A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识43：“以僧为师”“以吏为师”是古代（　　）教育的一大特征。单项选择题A、印度B、中国C、巴比伦D、埃及44：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（　　）单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛45：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（　　）单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待46：下列说法符合当代教学观变革的有（　　）多项选择题A、从重视继承向重视创新转变B、从重视知识传授向重视能力培养转变C、从重视教法向重视学法转变D、从重视结果同重视过程转变E、从重视学生向重视教师转变47：关于创造性与智力关系的正确陈述是（　　）单项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、低创造性者其智商也肯定低D、创造性与智力是独立的48：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（　　）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要49：公元1895年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1956年应该是（　　）。单项选择题A、丁巳年B、乙丑年C、丁亥年D、乙未年50：许多几何学用语，如“点、线、面、三角形、四边形”等均出自《几何原本》一书，该书的作者为（　）。单项选择题A、祖冲之B、欧几里得C、伽利略D、阿基米德51：要想实施启发式教学，关键在于（　　）。单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生52：20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（　　）。单项选择题A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超53：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（　　）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气54：形成性评价通常发生在（　　）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之中D、教学过程之后55：操作性条件作用的基本规律有（　　）。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化56：一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（　　）较高。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难厦57：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法58：学生的学习内容有()。多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养59：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（　　）判断题对错60：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为(　　)单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习查看答案1：答案A解析认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。个性心理倾向性包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。个性心理特征包括能力、气质和性格。2：答案A解析3：答案C解析本题属于翻译推理型。经济增长，价格上涨，且较小区间内不会有负面影响；C项符合肯前必肯后，否后必否前的推理规则。4：答案错误解析教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。5：答案错误解析6：答案C解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。7：答案D解析8：答案A解析9：答案错误解析教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，但是教学原则不同于教学规律，教学规律是客观规律，人们只能发现、掌握教学规律，却不能制定教学规律，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的基本准则，它反映教学规律。10：答案错误解析11：答案C解析题目中整个命题是充分条件假言命题，根据充分条件假言命题推理的规则，否定后件就否定前件可知：张老师不参加培训就能推出并非李老师和刘老师都参加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题，根据联言命题的负命题“并非‘p且q’=非P或非q”可知：并非李老师和刘老师都参加培训=李老师不参加或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则．否定一个选言肢以外的其他选言肢，可以肯定未被否定的那个选言肢可知：要想肯定李老师没有参加培训．就要否定刘老师没有参加培训。故选C。12：答案D解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。13：答案B解析本题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。班杜拉证明，社会学习是通过观察和模仿而完成的。14：答案D解析社会自我基本成熟的时期在少年期。15：答案B解析世界上最著名的智力量表是《斯坦福—比纳量表》。16：答案B,D,E解析若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。17：答案错误解析题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。18：答案A,B,C,D解析智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。19：答案C解析热爱学生是教师必备的职业道德素质。20：答案A,B,C,D,E解析【解析】克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织、性格化21：答案A解析布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。22：答案A,B,C解析依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供)23：答案错误解析德育目标决定了德育内容。24：答案A,B,C,D,E解析25：答案C解析桑代克从动物心理实验着手研究学习心理、智力及个别差异。他观察动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到成功的学习过程。根据实验结果，桑代克提出了有名的学习律，被称为“现代教育测验之父”。26：答案错误解析教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。27：答案A解析课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。28：答案A,C,D解析前运算阶段(2～7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。29：答案B解析个体身心发展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，常表现出明显的差异性。30：答案B解析1919年，小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6午，前4年为初级，后2年为高级。31：答案B解析32：答案A解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。33：答案D解析教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。34：答案C解析35：答案B解析班主任是学生操行评定的主要负责人。36：答案D解析教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题是教育学发展的内在动力，故选D。37：答案C解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。38：答案B解析39：答案错误解析40：答案B解析41：答案A解析42：答案D解析教师知识结构的核心是教师的专业知识。43：答案D解析古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和“以吏为师”。44：答案C解析45：答案B解析为教师的期待而学习的动机是外部的低级的动机。46：答案A,B,C,D解析47：答案B解析48：答案D解析49：答案D解析干支纪年法60年一个轮回，公元1955年是甲午年，因此1956年为乙未年。50：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】《几何原本》是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学著作，共十三卷。它是现代数学的基础，在西方是仅次于《圣经》的流传最广的书籍。51：答案B解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。52：答案C解析陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。53：答案A解析54：答案C解析55：答案A,B,C,D解析操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。56：答案A解析见学习精要中信度的定义。57：答案A解析58：答案A,B,D,E解析解析略59：答案错误解析60：答案B解析根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。