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05先写现象再写原因(2)

05先写现象再写原因(2)05年秋季作文班（三年级）5．先写现象再写原因[写什么]按照思考问题的习惯，先写现象，再写产生这种现象的原因。[这样写]西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青地，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。[怎样写]1．生活中，我们往往先发现事情的现象，然后根据这种现象，去探究产生这一种现象的原因。作文中，也可以按照“先写现象，再写产生现象的原因”的顺序来写有因果联系的意思。2．例段中，先把自己观察到的现象简洁地描述出来：“...

05年秋季作文班（三年级）5．先写现象再写原因[写什么]按照思考问题的习惯，先写现象，再写产生这种现象的原因。[这样写]西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青地，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。[怎样写]1．生活中，我们往往先发现事情的现象，然后根据这种现象，去探究产生这一种现象的原因。作文中，也可以按照“先写现象，再写产生现象的原因”的顺序来写有因果联系的意思。2．例段中，先把自己观察到的现象简洁地描述出来：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比……”；再把产生这种现象的原因介绍出来：“海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。”因此，我们觉得意思写得十分清楚。[练一练]1．读下面的话，用直线划出写现象的部分，用浪线划出写原因的部分。爸爸跳了一个最好的酸木瓜，给了隔壁的张爷爷。他说，酸木瓜泡酒，能治风湿病。3．照样子把原因写出来。例：“小萝卜头”长得脑袋答，身子小，面黄肌瘦，那是他长期受到监狱生活折磨的原因，他从小被敌人关押在监狱里，睡的是阴暗潮湿的牢房，吃的是发霉发臭的牢饭。（1）奶奶咧开嘴咯咯笑个不停，（2）冬冬呼哧呼哧地喘个不停， [我会写]1．读下面的作文，根据上下文想象爸爸的包为什么会那么重，里面会装些什么，把原因不写在横线上。爸爸的书爸爸从北京回来了。他的行李并不多，只有两个包，一个大，一个笑，那个大的鼓鼓囊囊，特别重。我随手拿起一本英语书，翻开一看，里面的字密密麻麻，就好像排列着一行行小蚂蚁。我眨眨眼睛，问爸爸：“你回来探亲才几天，为什么要带那么多英语书？”爸爸笑笑说：“搞计算机研究，不精通英语，可不行啊！”2．根据图意，写一段“先写现象，再写原因”的话。

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