认识图形幼儿园
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课件幼儿园认识图形篇一《认识图形宝宝》活动目标：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各样子的简洁特征。2、在正确感知图形的基础上，能按物体的样子分类。3、能开心地参加操作活动，并在集体面前大胆地表达。活动预备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。2、三种样子的实物挂牌(与幼儿人数相同)。3、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、出示图片，导入课题。1、认识圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。师：小伴侣，图形王国里来了几位伴侣，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师：刚刚三个样子伴侣介绍了，如今，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来认识一下这三个伴侣，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。二、按物体的样子分类。1、小伴侣，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能关心图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀，样子伴侣想请小伴侣们帮助了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是样子的?请小伴侣说一说。如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。小伴侣真棒，帮样子妈妈把孩子都送回了家。三、游戏：找伴侣师：小伴侣看看胸前，你如今是什么样子的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做伴侣，一起来跳舞吧。四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伴侣给图形宝宝送饼干吧!小伴侣真能干，把饼干送到样子王国去吧，和那里的样子宝宝一起共享。幼儿园认识图形篇二圆圆和方方(认识图形和汉字)活动目标：1、通过查找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。2、认识汉字：圆、方。3、在活动中大胆地进行操作活动，仔细涂色。活动预备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。活动过程：一、手指游戏：找伴侣。二、讲解并描述故事《圆圆和方方》。故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲解并描述故事边演示教具。)三、认识圆和方。1、出示“?”。问：刚刚你们听的故事中，圆圆都找到了哪些伴侣?(皮球、太阳……)2、出示“圆”字，问：这是什么字?(圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……)3、小结：出示“圆”字，告知幼儿全部圆的东西都可以用这个字表示。4、出示“?”。问：方方找到了哪些伴侣?5、出示“方”字。问：这是什么字?(方方方，方，方方方，方)6、小结：出示“方”字，告知幼儿全部方的东西都可以用这个字表示。四、找圆圆和方方的伴侣。1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的'伴侣。2、帮小伙伴找圆圆和方方的伴侣。3、出示照相机。师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。(幼儿找，教师给他们拍照。)4、出示照片。师：老师也找到了很多图形，我们一起来看看。(教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。)五、幼儿操作。请幼儿看图找圆圆和方方的伴侣，并涂上颜色。六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。幼儿园认识图形篇三[活动目标]1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。[活动预备]1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同样子、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个，内装有样子不同的几何图形多个的“魔术箱”一个[教学过程]一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小伴侣，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小伴侣，你们看，这新房子美丽吗?2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么样子的?小：三角形师：房身呢?小：正方形师：门又是什么样子呢?小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小伴侣真聪慧，全都答对了，今日老师跟小伴侣复习这些图形。1、出示“魔术箱”师：小伴侣，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今日老师就要为小伴侣表演魔术，你们可要认真地看哟!2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?小：圆形师：它是怎么样的呢?小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、游戏—铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
再次关心(嘟…)教师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间新房子!刚刚我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，老师你能不能再关心我把这条路铺好呢?”师：小伴侣，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起关心小白兔把路铺好，好吗?2、摆出各种样子不同的几何图形师;小伴侣，你们看到了吗?这里有许多不同的样子，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的样子、大小查找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
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