幼儿园活动设计表单发布人：热斯加马力·居马别克 发布时间：2018-02-27 浏览数：11 评论数：0（一）出示圆形卡片，请幼儿尝试等分圆形1、师：“请小朋友把圆形分成大小一样的两部分，怎么分呢？”2、请幼儿交流二、基本部分（一）理解二等分含义1、请幼儿操作，教师观察师：“请你们拿出一张圆形卡片，试一试怎样把它分成一样大的两份？”2、请幼儿说一说自己是怎么分的3、小结：像这样把一个物体分成一样大的两份，叫二等分。一个圆形二等分以后变成了两个半圆形，是圆形大还是现在半圆形大？圆形是整体、半圆形是部分，整体比部分大，部分比整体小（二）探索图形二等分的方法1、出示正方形和长方形卡片，请幼儿尝试用多种方法进行二等分(1)师：“现在，请你们把正方形和长方形进行二等分，可以怎么分？”(2)请幼儿尝试操做，。(3)幼儿交流、展示自己的二等分方法(4)教师将幼儿不同的二等分方法展示在黑板上（长方形长边对折、短边对折；正方形边对边对折、角对角对折）小结：这样的过中心对折重叠的方法可以进行图形二等分2、掌握对折不重叠的二等分方法(1)请幼儿观察黑板上展示出过中心对折不重叠的二等分方法师：这个长方形也对折了但是两个部分没有重叠，它是二等分吗？我们可以用什么方法来检验呢？(2)请小朋友用剪刀沿着对折线剪开，比一比两个部分一样大小吗？小结：这样过中心对折不重叠的方法也可以将图形二等分三、结束部分（一）丰富图形、巩固图形二等分1、教师出示椭圆形、梯形、星形、菱形纸，请小朋友幼儿练习二等分。师：今天，老师还给你们准备了椭圆形、梯形、星形、菱形，它们能不能二等分呢？又可以怎么分呢？ 2、幼儿自由选择图形进行操作，教师巡回指导。3、幼儿相互分享、交流。
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