教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月30日-7943)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 每日练(2020年08月30日-7943)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月30日-7943)1：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（　　）。单项选择题A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆2：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平3：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（　　）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平4：最稳定、最重要的学习动机是（　　）。单项选择题A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力5：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（　　）判断题对错6：解题过程中浏览题目、监视完成情况、把握进度等主要采取了（　　）．单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、调节策略D、元认知策略7：正强化的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 包括（　　）。多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会8：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断9：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（　　）单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培10：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（　　）判断题对错11：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（　　）单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔12：教师角色扮演的先决条件是（　　）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案13：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务14： 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化成就测验的优越性体现在（　　）。多项选择题A、公正性B、客观性C、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性D、可比性15：认知结构迁移理论的提出者是（　　）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳16：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（　　）多项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高于一般水平的智商C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低E、高创造性者智商一定低17：实验室实验法具有较高的。单项选择题A、区分度B、信度C、内部效度D、外部效度18：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（　　）判断题对错19：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错20：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断21：影响迁移的主要因素有()。多项选择题A、相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、教学方法22：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（　　）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性23：学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（　　）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度24：教学设计包括（　　）多项选择题A、设置教学目标B、组织教学过程C、选择教学策略D、确定学习方法E、确定教学媒体25：编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（　　）。单项选择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排26：小学生品德发展的关键年龄是（　　）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁27：持续性的情绪低落可以判断为（　　）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症28：测验是测量一个行为样本的（　　）单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序29：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（　　）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化30：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　　）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期查看答案1：答案C解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。2：答案A解析3：答案C解析4：答案D解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。5：答案正确解析略。6：答案D解析由复述策略的定义可知。7：答案A,B,C,D,E解析8：答案B,D,E解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。9：答案B解析10：答案错误解析同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。11：答案C解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)12：答案A解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。13：答案B解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。14：答案B,C,D解析略。15：答案C解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。16：答案B,D解析17：答案B解析本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。18：答案正确解析略。19：答案正确解析【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。20：答案B,D,E解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。21：答案A,B,C解析见大纲相关内容。22：答案D解析23：答案A解析信度指所测量特征的前后一致性程度，即测量的可靠性。效度指一个测验能够正确测量特征的程度，即测量的正确性。区分度指测量项目对所测量特征的区分程度。难度指测量的难易程度。24：答案A,B,C,E解析25：答案D解析编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科交错安排。26：答案D解析从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。27：答案B解析28：答案D解析测验是测量行为样本的系统程序。29：答案B解析30：答案C解析20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。