李富庄小学二MATCH_
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负责人:闫淑芹、韩乐学生素质发展状况评价,在小学教育评价中处于核心地位,具有十分重要的意义。为了适应新课改要求,必须改革现有的评价体系。接下来,我就以本班的评价模式为例,具体谈谈我们的实施方案。小组合作学习不可缺少的一环就是评价,合理的小组合作学习评价机制不仅是提高学习效果的有效途径,还能提高班级管理的水平。我们班的具体措施:首先,制定小组评价
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科的学习情况以及学生的行为习惯、测试等内容。然后,将本班的小组评价表分发到组长手中,他们按周填写记录,在周五放学时,将表交到老师手中,由老师负责审核。最后,根据每月的记录以及学生的个人表现,小组将卡最高的三个小组即为当月小标兵的获得者。我班制定出学生评价表,包括课堂表现、作业、测试(五分钟小测、单元复习、单元测试)、行为习惯。一、学习上:1、语数家庭作业分ABC三个等级,得A奖励一张奖卡,得B无奖卡,得C作业重写。(注:组长统计得AB情况,每周五总结。按周记。一周得5个A五张奖卡,四个A三张奖卡,三个A一张奖卡,其他情况不得奖卡。如有不完成作业情况,扣除一张奖卡。)。2、单元测试:测试分满分的3张、90分以上2张;80分以上1张,进步者2张,不及格的扣除2张。3、五分钟小测:一天的单科五分钟小测全对的得一张奖卡。4、单元复习:复习卷全对者奖励3张奖卡。(注:如果学困生在某一项上得满分,则相应的给予一张奖卡)5、课堂表现:根据课堂表现,酌情奖励相应奖卡。减分项:●课上有小动作的行为;●与前后左右交头接耳的行为;●当提问问题,站起来不知提问的同学;注:以上行为均扣除2张奖卡。二、卫生上:室内和室外卫生减分者每次扣除两张奖卡。(注:因为瓷都学生每天都打扫室外卫生,并且晚上做值日,所以,每人每周得2张奖卡,但要保证室外卫生不减分的情况下)三、纪律上:1.放学路队上说话的捣乱的扣除两张奖卡。2.刘德庄同学候车或是车上违反纪律减分的扣除两张奖卡。3.课下打斗的不分情节轻重扣除两张奖卡。4.没有按学校要求早到或是迟到的扣除两张奖卡。5.没带桌布或是忘记系红领巾的均相应地扣除两张奖卡。6.吃零食、买零食的扣除两张奖卡。每周由组长经分数统计,依据学生得分的整体情况,依据实际情况,进行兑换校长币和喜报,参与学校的抽奖活动。