第PAGE页共NUMPAGES页2022年听教育学会专家报告心得体会有幸再次聆听了教育学会两位专家做的精彩报告，新的理念、思路、方法，都让我对教育有了更深的理解，也让我看到了作为一个教育者可以达到的高度与深度，更让我意识到自己距离一个成功者的差距有多大。谢____主任跟我们分享了他对教育中若干矛盾的思考，这些矛盾都是在我的教学中切实存在的，也是我会有一些困惑的地方，印象最深的就是动与静的处理。就像我们现在提倡的小组合作学习，其实真的就如谢主任说的那样，老师没有给学生思考的空间，没有教会他们合作的方法，只让他们面对面坐一起了，真的就能互相合作、自主学习了吗？没有独自的思考，没有明确的目标，小组合作也只是一种应付的形式罢了。谢主任还说人是最重要的资源，最关键的是要思考，要创新，要赋予各种事物新的意义，事物不同的意义就会成为成就我们精彩课堂的资源，就如咳嗽、打喷嚏产生的气流速度，一根绳子等如此熟悉的生理现象和物体，也可以成为课堂的大资源。李____主任从四个方面给我们讲解了追求卓越课堂的四个不同维度的教学过程，他通过对教育理论的深刻剖析，加上自己的亲身经历，以自己独特的见解来为我们诠释教育，既有理论高度，又有生动的案例，让我收获很多。他还特别强调了“主动”“为什么”两个词，其实跟学生学习一样，我们的在成长的过程中，多一些主动少一些被逼迫，多问一些问什么挖掘一下根源，少一些盲目接受，我们成长会更快，也会有心境的变化。让我更敬佩李主任的是他对读书的忠爱，给我们推荐了十多本书，每一本都有自己的理解，读书也让他上升到了我无法触及的高度。静下心来教书，多读多思多做，改变自己不容易，但我会努力。借用谢主任的一句话，每个人都走在追求理想的路上，只要自己还愿意向前。2022年听教育学会专家报告心得体会（二）为了给学校老师一个学习的平台，营造教学研讨氛围，上周，学校组织骨干教师上了两堂示范课。这两节示范课让我受益匪浅，同时也让我深感不足。周二的第一节课，我们听了邓荣富老师讲课，是一年级的
语文
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。在我看来，要给一年级的学生上课简直就是一种挑战，因为他们的注意力很难得集中。但是在邓老师的课堂上，学生们都在认真听讲，积极地跟着老师的步伐走，这让我纳闷。听课后，认真地揣摩，才发现邓老师的课有以下几个特点：1、课件富有童趣，符合
小学
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生心理特点。记得讲到字词这个环节，学生认字采用了“摘果子”的方式，只要学生认对了，轻轻一点，“果子”就不见了，当作被学生摘走了，这很大程度上提高了学生的积极性。2、讲新课的时候及时复习学过的知识。对于小学生来说，要记住一个知识点是很难的，只有在不断学习的过程中经常去复习，这样知识点在脑海中才能根深蒂固。3、声音洪亮，声情并茂。一年级的学生不仅注意力很难得集中，还喜欢大声喧哗，一堂课上面，老师的声音不洪亮是不行的，不仅其他的学生会听不到，还会影响课堂秩序。不管是带读字词，还是与学生对话，邓老师的声音都是很洪亮的，照顾到了每一个学生。周三的第一节课，我们听了潘少荣老师上四年级的语文课，是一首诗歌《黄鹤楼送孟浩然之任广陵》。走进四年级的教室，只见学生都端端正正地坐好，书本整齐地摆在课桌的右上角，我想这必是潘老师培养他们养成的良好习惯。记得，我还是学生的时候，潘老师也是这样培养我们的。潘老师的课也有很多地方值得我们去学习，具体
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现在一下几点：1、导入新颖。这首诗歌要表现的主题是歌颂了李白与孟浩然之间那种深情厚谊，潘老师的导入则是给学生讲了李白与孟浩然的一个小
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，这不仅提升了学生的兴趣，更深化了主题。2、释词深刻。学习语文，字词是关键，潘老师上课的时候会对字词讲解得很详细，甚至有学生没有听懂，她还会再讲一遍。这对于学生来说，是再好不过的事情了。以上几点，是我听了两堂示范课之后的一点心得，这些都很值得我们这些年轻老师去学习，去效仿，才能在教学上取得更大的突破。
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