教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月04日-3858)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月04日-3858)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月04日-3858)1：一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（　　）。单项选择题A、诊断性评定B、形成性评定C、配置性评定D、非正式评定2：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（　　）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、内向型D、外向型3：符号学习的主要内容是（　　）。单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识4：运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（　　）单项选择题A、83B、100C、120D、1405：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（　　）判断题对错6：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律7：问题的三个基本成分包括（　　）。多项选择题A、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案8：课堂的三大要素是（　　）。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境9：赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（　　）。单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有BC两种型10：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（　　）。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价11：儿童强迫行为的主要表现包括（　　）。多项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、强迫性甩头发D、强迫性焦虑E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为12：在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（　）。多项选择题A、提醒学生在规定的时间内做完练习B、帮助他们把握做作业的速度C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况D、对练习情况提供系统的反馈E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题13：以下属于学习者练习曲线的特点的是（　　）。多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直是进步的14：一般来说，元认知策略包括。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 策略D、监视策略E、调节策略15：按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。单项选择题A、认知策略B、智慧技能C、言语信息D、动作技能16：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（　　）。单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200%17：教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（　　）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期18：过度学习达到（）程度时效果最好。单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200%19：影响问题解决的因素包括（）。多项选择题A、已有的知识经验B、个体的智力水平C、问题的特征D、个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观E、定势与功能固着20：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（　　）判断题对错21：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（　　）判断题对错22：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（　　）判断题对错23：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（　　）判断题对错24：操作技能形成的阶段一共可以分成（　　）单项选择题A、三个B、四个C、五个D、六个25：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律26：“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（　　）现象。单项选择题A、对比B、适应C、后像D、感受性27：短时记忆的特点包括（　　）多项选择题A、按刺激的物理特征编码B、一分钟之内的记忆C、信息容量为7±2个组蛱D、信息容量大E、信息保持一分钟以上28：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（　　）因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈29：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（　　）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说30：社会自我基本成熟的时期在（　　）。单项选择题A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期查看答案1：答案C解析2：答案A解析3：答案C解析符号学习的主要内容是词汇学习。4：答案C解析5：答案错误解析检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。6：答案A解析教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。7：答案A,C,D解析任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。8：答案B,C,D解析学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。9：答案A解析10：答案B解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。11：答案A,B,C,E解析D不是一种行为。12：答案A,B,C,D,E解析【解析】专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。专家教师注重练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学到了什么等方面13：答案A,B,C解析练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。14：答案C,D,E解析本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。包含计划策略；监视策略；调节策略。15：答案A解析认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。16：答案C解析研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。17：答案C解析教育心理学的发展经历了四个时期：①初创时期(20世纪20年代以前)；②发展时期(20世纪20～50年代)；③成熟时期(20世纪60、70年代)；④完善时期(20世纪80年代以后)。18：答案C解析研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。19：答案A,B,C,D,E解析注意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理也制约着问题解决的方向和效果20：答案错误解析画线是一种复述策略的具体方法。21：答案正确解析略。22：答案错误解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。23：答案错误解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。24：答案B解析25：答案B解析教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。26：答案B解析27：答案B,C解析28：答案A解析29：答案A解析略。30：答案D解析