外星密码活动目标1、感知图谱中符号特征，学习用碰铃，铃鼓，圆舞板与相应的符号匹配。2、尝试用演奏乐器模拟声效的方式表现《土耳其进行曲》A段的音乐特点。3、尝试分声部演奏时明确自己的演奏职责，知道在指挥的引导下轮流演奏。活动准备1、幼儿用
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《外星密码》。2、挂图《外星密码》。3、CD：《外星密码》。4、乐曲：土耳其进行曲A段。5、乐器：碰铃、鼓铃、圆舞板各10个。活动过程1、教师出示挂图或幼儿用书，以外星密码的情境，引导幼儿观察、描述图中符号的特征。--外星人离开地球时，留下了一些图形密码，你们看这些图形密码像什么？教师边指图谱，边引导幼儿欣赏CD，初步感知图谱与音乐结构的联系。--外星人使用的这些符号代表的是什么意思呢？听一听！2、教师以破解外星密码的情境，引导幼儿通过听辨碰铃、鼓铃、圆舞板的声音，匹配图中相应符号。--像叉叉、像海浪、像黑豆似的密码会是哪种乐器发出的声音呢？听听看。（教师分别敲击着三种乐器，引导幼儿听辨乐器的敲击声后匹配相应的符号，并阐述匹配的理由）。3、教师再次敲击碰铃、鼓铃、圆舞板3种乐器，引导幼儿模拟乐器的声音，表现外星人说话的声音。--外星人特别喜欢用这几种声音来传递信号，碰铃敲击时发出了什么声音？学学看。--铃鼓和圆舞板又会是什么声音？学一学。教师分别严重铃鼓和圆舞板，引导幼儿尝试使用“沙啦啦啦啦”或“哗啦啦啦啦”的声音模拟铃鼓，用“嗒嗒嗒”等声音模拟圆舞板。--这次，我们一起看看这些外星密码，你们能用破译的声音读一读么？教师指图谱，引导幼儿边看符号，边模拟3种乐器的音效。叮-叮-沙啦啦啦啦啦嗒嗒嗒叮-叮-沙啦啦啦啦啦嗒叮-叮-叮-叮-叮-叮叮-叮-沙啦啦啦啦啦嗒4、教师指挂图，请幼儿尝试演奏3种乐器表现音乐特点。--这次请用外星密码来为音乐伴奏，谁愿意试试。5、教师担任指挥，组织幼儿拿乐器进行分声部演奏。--这次，你们试试用这3种乐器为外星人传递信号，碰铃演奏时，其他乐器能不能发出声音？（不能）试一试。（教师模拟乐器动作进行指挥，，提示各声部幼儿明确：指挥到谁，谁就演奏）。如：教师提示碰铃演奏时，就模仿敲碰铃的动作。（1）教师模拟乐器动作进行指挥，引导幼儿随乐进行分声部演奏。（2）教师运用指挥动作，引导幼儿分声部演奏。（3）教师引导幼儿交换乐器后，引导幼儿边看指挥，边随乐再进行分声部演奏。
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