公务员招聘考试复习资料-公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年08月15日-6421)PAGE1/NUMPAGES1公务员招聘考试复习资料-公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年08月15日-6421)1：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说2：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。单项选择题A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低3：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（ ）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平4：智力的群体差异包括（ ）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异 D、智商分数差异E、环境差异5：科尔伯格认为，道德发展的最高阶段是（ ）单项选择题A、好孩子定向阶段B、服从与惩罚阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段6：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（ ）判断题对错7：对道德
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
及其意义的认识是（ ）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志8：课堂纪律的类型有（ ）促成的纪律。多项选择题A、教师B、集体C、任务D、自我9：个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为()。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识10：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（ ）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、管理策略D、精细加工策略11：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。单项选择题A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能12：情感活动强烈的气质类型是（ ）。多项选择题A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质13：（ ）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属14：学生对学与教过程的影响主要体现在（ ）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异15：学习动机越强，学习效果越好。（ ）判断题对错16：有关操作技能的特点，正确的是()。多项选择题A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、简缩性17：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（ ）判断题对错18：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（ ）单项选择题A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化19：少年期指（ ）。单项选择题A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁20：（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题21：学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（ ）的影响。单项选择题A、教学内容B、教师C、校风D、同伴22：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ ）单项选择题A、效度B、区分度C、信度D、难度23：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。单项选择题A、配置性评价B、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
性评价C、诊断性评价D、形成性评价24：根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。单项选择题A、勤奋感对自卑感B、自我同一性对角色混乱C、主动感对内疚感D、基本的信任感对基本的不信任感。25：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系26：下面不是问题的必需成分的是（ ）。单项选择题A、目的B、方法C、障碍D、途径27：学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。单项选择题A、学生的智力水平B、学习的理解巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法28：形成道德品质的关键在于培养()。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志29：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（ ）。单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆30：认知一结构学习论在教学中主张（ ）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法查看答案1：答案C解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。2：答案A解析3：答案A,B,C解析略。4：答案A,B,C解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。5：答案C解析根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。6：答案错误解析一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。7：答案A解析8：答案A,B,C,D解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。9：答案D解析主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。10：答案A解析11：答案B解析认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。12：答案A,B解析情感活动强烈：多血质、胆汁质13：答案C解析自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。14：答案C,D解析学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。15：答案错误解析学习动机中等程度时效果最好。16：答案A,C,D解析操作技能具有物质性、外显性、展开性。17：答案正确解析健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。18：答案C解析C替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。19：答案B解析略。20：答案D解析是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。21：答案B解析22：答案A解析A效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的可靠性。23：答案B解析诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。24：答案A解析25：答案C解析26：答案D解析每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。27：答案C解析28：答案B解析形成道德品质的关键在于培养道德信念。29：答案D解析30：答案C解析布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
浙公网安备 33021202002483