幼儿园教学活动设计（2019年）课
题
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大班体育《看谁跑得快》组织者日期学情
分析
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有：大班幼儿经过小、中班的练习积累，已基本上掌握跑步的正确姿势，跑时蹬地较有力，动作的协调性较好，控制跑的速度和方向的能力有了明显的提高和发展，他们有提高跑步速度的愿望。缺：幼儿对于接力跑的形式较为陌生，并且在游戏中的规则意识还需加强。提升点：通过接力跑提升幼儿的奔跑能力和规则意识。活动目标1.学习以接力的方式快速跑。2.遵守比赛规则，有较强的集体荣誉感。重点和难点重点：以接力的方式快跑。难点：在比赛过程中，遵守游戏规则，注意安全。活动准备 1.接力棒六根。2.开阔的场地设置跑道。活动过程基本
流程
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热身操——自由探索——竞赛游戏——放松环节活动环节（时间）教师组织行为幼儿预设行为一、准备活动：热身操。3’教师自编：上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚裸运动、跳跃运动等，重点四肢运动,每节动作为4*8拍。模仿，热身二、自由探索，引出锻炼内容。8’1.自由探索行一物多玩的探索活动。教师提供充足的器材小棒（或者类似小棒的棍子）和时间，交待任务。师：你会怎么玩？2.相互交流：让幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自玩法进行集体反馈、交流感觉。这既让幼儿有机会表演自己的玩法，又可以看到别的幼儿的玩法。师：你有几种玩法？教师根据幼儿玩法，重点针对接力跑明确小结，重点示范。
总结
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：接力跑不仅仅是你个人的事情，更是小组的事情，所以一定要配合好，每个人都要快速跑，这样你的小组才会争得第一。预设1：赶小猪。预设2：拿棍子追逐人。预设3：做拐杖。预设4：打棒球。回应：要注意安全哦预设1：在交流的时候，认真看别人的玩法。预设2：别人在交流的时候，还热衷于自己的游戏玩法。预设3：遇到同伴的玩法后，部分幼儿会急于去尝试玩一玩。回应：仔细看别人的游戏，你可以学到更多的本领。三、情境比赛：“传棒接力跑“。17’1.情境创设：奥运会上的“传棒接力跑”。2.第一次游戏：（1）玩法：幼儿分成6组，每组6人。（2）小组成员分成两部分，分别站在操场两边的起跑线上。（中间距离要求30米）（3）第一人手里拿着接力棒，最后一人胳膊上系着红绸带。（4）教师下令后，第一人持棒大步跑向对面的第二位成员，第二位成员接棒后跑向对面的第三位成员，直到最后一位小朋友，最先跑完的为胜利。（5）规则：下一位成员必须等接到上一位成员的接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。掉棒后必须回头重跑。2.第二次比赛：男生比赛（女生做观众）3.第三次比赛：女生比赛（男生做观众）总结：原来接力跑不仅仅要跑的速度快，更需要的是合作，这样才会让你的小组得第一名。六排预设1：遵守游戏规则。预设2：没有遵守游戏规则。回应：不遵守游戏规则的取消一次比赛的资格。三、放松活动。2’腿部肌肉的放松活动。活动反思：
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