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第9课辽、夏与北宋的和战主 备人备课时间第课时备课组长签名教研组长签名课标内容知道辽、北宋、西夏政权的并立。个性化备课教学目标知识技能五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。过程与方法①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。情感态度价值观1 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。2了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。3了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。4澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。教学重点契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。教学难点澶渊之盟和宋夏议和。教学过程一、导入新课。出示《五代十国后期形势图》，指出中国历史在这一时期的阶段特征——由统一再次走向分裂。学生齐读导言，激发学习兴趣，引入新课。二、“学习目标”：知道辽、北宋、西夏政权的并立。三、自学自测：自学指导：阅读教材P40-43（大字部分细读，小字部分略读），独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学结果。6分钟后，完成下列自测题，比谁能又快又准地完成。1、辽、宋、西夏政权建立。民族时间人物都城辽宋西夏2、960年，后周大将________在________发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝。3、_________年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是_________。_______年，宋辽签订“ _________________ ”。4、_________年，宋夏订立和议。以后几十年间，双方在边境地区进行贸易，经济文化交流十分密切。学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）、讨论答疑：学生5分钟讨论以下问题，10分钟分组展示讨论结果，教师适时导教。1、北宋统一中原和南方，有什么意义？2、“澶渊之盟”的背景?盟约的订立，对历史发展有何影响？3、如何看待宋朝与辽、夏之间的和议（五）、小结：（六）、当堂达标：必做题：练习册P10:第1-10题选做题：第11题教学反思
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