绿色低碳生活好习惯——《小学生时代_》阅读指导课

《小学生时代》导读课教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 绿色低碳生活好习惯——《捡废品的小男孩》阅读指导课一、导读内容：2013年第9期原创板块第42页至43页《捡废品的小男孩》二、导读目标1、轻松、快乐地交流阅读收获，激发阅读《小学生时代》的兴趣，引导读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 方法，陶冶高尚情操。2、通过阅读会宣传环保理念，增强学生的环保意识，培养勤俭节约、环保、低碳的生活习惯。3、使学生认识到绿色环保、低碳并不遥远，可以从生活点滴做起，从身边小事做起，从废品的回收利用做起。4、体会阅读《小学生时代》的收获，释放喜爱之情。三：课前准备：1、搜集相关的图片资料和视频资料。2、学生查阅相关资料，初步了解“可回收物、不可回收物”的含义与区别。3、深入学生，详细了解班级学生对垃圾回收、废品回收的认识及在日常生活中的相关具体情况，为导读作好充分准备工作。四、导读过程（一）、导入1、今天我们课堂上来了一位老朋友，就是我们每个同学手中都有的《小学生时代》，它与我们相伴已经很久了，它里面有许多丰富的内容和知识，一直是我们的良师益友。2、学生说说对《小学生时代》的认识。（指名回答）3、小结：它是一本融知识性、思想性、趣味性于一体的课外读物，是我们小学生自己的读物，在书中我们不但可以学到很多知识，海可以认识很多朋友，里面还有很多我们小学生自己写的文章哦。（二）、 目录 工贸企业有限空间作业目录特种设备作业人员作业种类与目录特种设备作业人员目录1类医疗器械目录高值医用耗材参考目录 导读这样的一本好书，那我们赶紧去读一读吧！请同学们拿出《小学生时代》2013第9期。1、书中有哪些精彩的栏目？（“关注”、“求智”、“生态”、“原创”、“娱乐”）。2、不管读书还是杂志，我们首先读目录，读了目录就对整本书的内容大致有了解。3、每个栏目都有自己的特色，你最喜欢哪一个栏目？拿到它你会先看哪个栏目？说说自己的理由。（生说自己喜爱的栏目。在反馈中渗透让学生知道：“关注”栏目熏陶学生思想道德；“求智”栏目有许多科外知识；“生态”栏目中西子姐姐为同学们排忧解难；“原创”作品可以看到许多同龄人的作品。）（三）、全书快速导读1、同学们刚才已经对这期的《小学生时代》有所了解了，现在请同学们利用5分钟时间，挑自己最喜欢的栏目、内容来读读，读后说说有什么收获，我们来比比谁的收获大。2、学生说说读了哪些内容，用什么方法读的，有什么收获。3、师适当点评。4、小结：（四）、导读文章内容1、刚才同学们都找到自己喜欢的内容读了，也有很多收获，接下来我们先来看一组照片和视频，照片中到处是垃圾，蚊子、苍蝇乱飞，垃圾围城现象严重，环境污染触目惊心；视频中播放了一些人随手、随地乱扔垃圾现象。同学们刚才从图片和视频中看到了什么？生回答：人们乱扔垃圾，环境污染严重……2、看到这种现象，我们觉得应该怎么做呢？老师觉得里面有一篇同学们的同龄人写的文章，认为很不错，接下来的时间我们先来一起读读《捡废品的小男孩》好吗？3、齐读标 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :《捡垃圾的小男孩》4、读了这个标题，同学们想知道什么？你认为文章写了些什么？5、生带以下问题读文章……这篇文章主要写了                                                这个小男孩身上哪点是最值得我们钦佩的                                  我们丛中可以学到                               你还有哪些收获？                                                        6、师生交流以上问题7、展示同学课前准备的资料饮料瓶属于“白色污染”，主要危害在于“视觉污染”，和“潜在危害”：1、“视觉污染”。在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧饮料瓶给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成”视觉污染“。2、“潜在危害”。废旧饮料瓶进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧饮料瓶混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧饮料瓶，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧饮料瓶很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理。每回收一吨废纸，可再生产0.8吨纸，可挽救17棵大树，可节省3立方米的垃圾填埋空间；回收一吨废塑料，即可还原为再生塑料，又可少冶炼750千克的汽油和柴油，同时相关的水、电、人工、及其他资源也节省很多。可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板(Pappe)、玻璃、塑料(plastics)、金属、人造合成 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 (Kunststoffen)包装，与这些材质有关的如：报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可回收。不可回收物指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。还有就是有害的，有污染的，不能进行二次分解再造的都属于不可回收垃圾。……8、小结：看了同学们整理的这些资料，老师也学到了很多知识。我们了解到，“废品”只是放错了地方的资源，很多“废品”都是能回收利用的。（五）、提出绿色环保行动保护环境是我们每个人的责任，“千里之行，始于足下”，其实“绿色环保、低碳生活”离我们并不遥远，只要我们养成勤俭节约的生活好习惯，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。那么我们小学生能做些什么呢？1、爱护花草树木，保护环境卫生，不随地乱扔垃圾2、节约水、电，做到人走灯灭、洗手拧紧水龙头。3、节约粮食，不挑食、不乱买零食、不乱花钱4、少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。5、互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。6、向家人宣传勤俭节约、绿色环保知识，做低碳生活小达人。7、成立“废品回收站”，把可回收的废品集中起来。……五、课堂总结这节课我们共同探讨了绿色环保、低碳生活跟养成勤俭节约的生活好习惯的一些问题，老师跟你们一样学到了很多知识。绿色环保跟我们并不遥远，同学们也提出了很多建议，我希望同学们回去以后能从身边小事做起，一起成为绿色低碳生活小达人。通过这节课，我们还要感谢《小学生时代》这个好朋友，这是一本融知识性、思想性、趣味性于一体的课外读物，它还有更多精彩栏目，更丰富的知识在等着我们去发现。设计意图：通过本次阅读，同学们更深入地了解《小学生时代》这本优秀的杂志，丰富多彩的栏目，精彩纷呈的内容，融知识性、思想性、趣味性于一体的风格，都深深吸引着同学们的注意力。通过这节课，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生保护环境从我做起的责任感。学生懂得了保护环境应该从身边小事做起，从培养勤俭节约的生活好习惯做起，从“废品”回收再利用做起，将“绿色环保、低碳生活”实实在在地带入日常生活中。《小学生时代》是一份适合小学中高年级学生的读物，但据了解，部分学生拿到杂志后只是简单翻阅、快速浏览一下，有的甚至是只订不看，未能做到“物尽其用”。因为现在有电视、电脑等很多更直观、更直接的信息接受渠道，学生很难静下心来看书、看杂志。但是，课余生活仅有网络、游戏、电视是远远不够的，孩子们还需要书籍、报刊等更深邃、细致的滋养。如何使学生选择并喜欢读书，这就需要我们老师的引导，让学生静下心来，真正认识书籍的魅力，体会到读书的快乐，并从书籍中去学到真正的知识，培养生活好习惯。只要学生对阅读有收获，产生阅读的期待，那么养成良好的阅读习惯也就水到渠成了。